6.22 不断发展的现代社会 教学设计2023~2024学年统编版九年级历史下册.docx
6.22不断发展的现代社会教学设计2023~2024学年统编版九年级历史下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课以“不断发展的现代社会”为主题，旨在帮助学生了解现代社会的基本特征和发展趋势，增强学生的历史意识和社会责任感。通过学习，使学生认识到科技进步、经济发展、文化繁荣对现代社会的重要影响，培养学生的创新精神和实践能力。
核心素养目标
1.培养学生的历史思维，理解现代社会发展的内在逻辑。
2.提升学生的文化理解，认识科技进步对现代社会的影响。
3.增强学生的社会责任感，关注社会发展中的问题与挑战。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在进入九年级之前，已经学习了世界近现代史的相关知识，对工业革命、两次世界大战、冷战等重大历史事件有初步的了解。此外，学生对我国近现代史的发展脉络也有所掌握，具备一定的历史知识储备。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
九年级学生对历史学科普遍保持较高的兴趣，尤其是对近代以来的社会变革和科技进步。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论和实践活动获取知识。学习风格上，部分学生喜欢通过阅读和思考来理解历史，而另一部分学生则更倾向于通过讨论和合作学习来加深理解。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
在学习现代社会这一章节时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对历史事件的因果关系理解不够深入，难以把握历史发展的脉络；二是对科技进步对现代社会的影响认识不足，容易陷入片面理解；三是面对复杂的社会现象，学生的分析能力和批判性思维可能不足，难以提出有见地的观点。针对这些问题，教师需要引导学生进行深入思考，培养他们的历史思维和分析能力。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、互动白板、笔记本电脑、平板电脑。
-课程平台：学校历史教学平台、国家教育资源公共服务平台。
-信息化资源：历史纪录片片段、相关历史事件的图片和图表、在线历史数据库。
-教学手段：小组讨论、角色扮演、历史地图分析、历史文献阅读。
教学流程
1.导入新课
-详细内容：教师首先通过展示一幅现代社会发展的图片，引导学生思考：“同学们，你们看到了什么？这些图片代表了怎样的时代特征？”随后，教师简要回顾上一节课的内容，提出本节课的学习主题：“今天，我们将一起探索‘不断发展的现代社会’这一主题，看看科技、经济、文化等方面是如何推动社会变革的。”
-用时：5分钟
2.新课讲授
-详细内容：
1.科技进步对现代社会的影响
-教师展示科技发展史的相关图片和视频，引导学生分析科技发展对社会生产、生活方式、思想观念等方面的改变。
-学生分组讨论，分享对科技进步的认识，教师引导学生归纳总结科技发展对现代社会的重要作用。
-用时：10分钟
2.经济全球化对现代社会的影响
-教师介绍经济全球化的概念和特点，通过实例分析经济全球化对世界各国的经济、政治、文化等方面的影响。
-学生分组讨论，分析经济全球化对我国的发展机遇和挑战，教师总结学生的观点。
-用时：10分钟
3.文化交流与融合对现代社会的影响
-教师展示世界各地的文化元素，引导学生思考文化交流与融合对现代社会的影响。
-学生分组讨论，举例说明文化交流与融合在生活中的体现，教师总结学生的观点。
-用时：10分钟
3.实践活动
-详细内容：
1.制作科技发展时间轴
-学生根据所学知识，制作一个科技发展时间轴，展示从工业革命至今的重要科技发明。
-学生展示自己的作品，教师点评并总结。
-用时：10分钟
2.模拟全球化贸易
-学生分组扮演不同国家的角色，模拟全球化贸易过程中的合作与竞争。
-学生展示模拟过程，教师点评并总结。
-用时：10分钟
3.文化交流体验
-学生选择一个自己喜欢的国家文化，进行交流体验，如学习一门外语、了解当地风俗习惯等。
-学生分享自己的交流体验，教师点评并总结。
-用时：10分钟
4.学生小组讨论
-举例回答：
1.学生如何理解科技进步对现代社会的影响？
-学生A：我认为科技进步使我们的生活变得更加便捷，比如智能手机、互联网等。
-学生B：科技进步还改变了我们的生产方式，提高了生产效率。
-学生C：科技进步也带来了环境问题，如电子垃圾、能源消耗等。
2.学生如何看待经济全球化对现代社会的影响？
-学生D：经济全球化使各国之间的贸易更加便利，有利于世界经济发展。
-学生E：但经济全球化也可能导致资源分配不均，加剧贫富差距。
-学生F：我们需要在全球化进程中，寻求平衡，维护国家利益。
3.学生如何体会文化交流与融合对现代社会的影响？
-学生G：文化交流使我们更加了解其他国家的文化，拓宽了我们的视野。
-学生H：文化交流也带