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小学生日常行为规范
目录contents课堂行为规范课间行为规范班级行为规范学校行为规范
课堂行为规范01
准时到校，不迟到早退家长接送要准时，不提前送孩子到校，不迟到。到校后，应将书包、文具等物品整理好，摆放有序。按时起床，洗漱干净，穿着整洁，不迟到早退。
1认真听讲，不开小差23坐姿端正，专心听讲，不插话，不传纸条。积极思考，参与课堂讨论，不与同学私语，不打瞌睡。认真做好课堂笔记，不敷衍了事。
03与同学分享自己的学习心得和体验，互相学习，共同进步。积极思考，主动发言01积极参与课堂提问，勇于表达自己的观点和想法。02在思考的基础上，主动举手发言，不抢话，不插话。
01不携带零食、玩具等物
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小学生日常行为规范;;;;早睡早起，讲究卫生，培养良好饮食习惯。;学会管理自己的时间、情绪和物品。;沟通能力;诚实守信;;见到老师主动问好，听从老师的教导，不与老师顶嘴或无理取闹。与同学相处时，要尊重他人的意见和感受，不欺负弱小，营造和谐的班级氛围。;;保持教室卫生，爱护公共设施;积极参加课外活动;;尊敬家中长辈，听从他们的教导和安排，不顶撞、不耍脾气。;自己整理床铺、书包和玩具，
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小学生日常行为规范;目录;行为规范的定义;规范的含义;规范的目的;行为规范的重要性;培养良好习惯;促进个人发展;维护校园秩序;形成社会文明;行为规范的具体要求;学习行为规范;礼仪行为规范;公共场所行为规范;网络行为规范;环保行为规范;行为规范的实施方法;教育引导;榜样示范;激励机制;行为规范的监督机制;家校合作;同伴监督;自我监督;参考资料(一);遵守校规校纪;遵守校规校纪;尊敬师长;尊敬师长;关爱同学;关爱同学;热爱劳动;热爱劳动;培养兴趣爱好;培养兴趣爱好;注重安全;注重安全;参考资料(二);尊敬师长，团结友爱;尊敬师长，团结友爱;勤奋学习，追求卓越;勤奋学习，追求卓越;文明礼仪，从我做起
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小学生日常行为规范.doc
小学生日常行为规范
1.尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2.尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
3.尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。
4.尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。
5.待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。
6.诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意
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《小学生日常行为规范》.ppt
《小学生日常行为规范 》 知识比赛 要求 拿到答题卡，填写好班级，姓名后，开始答题。 题型有单项选择、多项选择、和判断题。多项选择题少选或者多选都算错。 不允许交流讨论，一经发现，取消比赛资格，成绩做零分算。 做完题目后，把答题卡交给监考老师后离开电教室。 奖励 比赛当中拿到满分的同学，有机会参加抽奖，获得奖品。 每班参加比赛的10个同学总分相加，奖励每级组的前两名班级。 一、单选题 1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽，少先队员行队礼，还要（ ） A、闭上眼睛缅怀革命先烈 B、行注目礼 C、排好队，不排队不准升国旗 一、单选题 2、尊敬父母，关心父母的（
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*我们要养成遵守校规校纪的好习惯，要认真学习，积极锻炼，做团结友爱的好学生。在现代汉语中，文明指一种社会进步状态，是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。它与“野蛮”一词相对立。文明与文化这两个词汇有含义相近的地方，也有不同。文化指一种存在方式，有文化意味着某种文明，但是没有文化并不意味“野蛮”。说说你都知道哪些文明礼仪？你能说说我们都是在哪些场合要讲究文明礼仪吗？文明，让你举止文雅;让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们的校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？请播放学生视频。视频校园不文明行为你有什么感想吗？早晨进校遇见老师要主
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小学生日常行为规范
1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。
4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。
5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。
6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意
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小学生日常行为规范
一、文明礼仪
（一）尊重长辈
1.在家中，每天起床后要主动向父母、爷爷奶奶等长辈问好，道一声“早上好”；晚上睡觉前，要与长辈说“晚安”。
2.当长辈与自己讲话时，要停下手中的事情，眼睛专注地看着长辈，认真倾听，不随意打断长辈的话。如果有不同意见，要等长辈说完后，以温和、礼貌的语气表达自己的想法，比如“我觉得可能还有另外一种情况，是不是可以这样……”
3.接受长辈给的东西时，要用双手接过，并说“谢谢”。当长辈帮助自己完成某件事情后，要及时表达感谢之情。
4.出门时，要告知长辈自己的去向、和谁一起以及大概回来的时间，如“妈妈，我去小明家玩，大概下午四点回来”。回家后，也要第一时
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小学生新日常行为规范.pptx
;;01;;尊敬父母与长辈;尊敬老师;02;使用礼貌用语;尊重他人隐私与习惯;与同学之间要友好相处，互相关心、互相理解，建立和谐的班级氛围。;03;;未经他人允许，不随意拿取他人的物品，包括文具、书籍、玩具等。;;04;按时上学;爱惜学习与生活用品;自己动手做家务;05;;节约水电与不乱花钱;每天参加课间操和课外活动，积极锻炼身体，增强体质。;06;尊重他人;遇到挫折不灰心;努力克服困难;感谢观看
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小学生日常行为规范版.pptx
;;01;;课堂上认真听讲，不随意打断老师;尊重同学，不嘲笑、不欺负他人;02;;;小学生应该利用课余时间阅读一些有益的书籍，如文学名著、科普读物等，丰富自己的知识储备。;03;按时到校，不迟到、不早退;课堂上保持安静;文明有序;04;服装要求;爱护环境，不乱丢垃圾;认真做好值日工作，保持教室和校园整洁;05;保持书包和课桌的整洁，书籍、文具等有序摆放。;;生活俭朴，节约资源;06;;;虚心学习，不断进步;07;遵守课外活动的纪律;;参加学校组织的文体活动;08;个人走时，脚步快慢适当;按立正或“稍息”姿势站立;保持正确的坐、立、行姿势;感谢观看
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小学生日常行为规范
1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行
队礼。
2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，
外出或回到家要主动打招呼。
3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。
4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、
戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。
5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到
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小学生日常行为规范.ppt
YOURLOGOSTANDARDOFDAILYBEHAVIOROFPRIMARYSCHOOLSTUDENTS—不以规矩不能成为方圆—加强对小学生的常规行为教育和行为的训练，以促使他们从小养成良好的行为习惯。EnterSchoolName行为规范文明礼仪学生守则常规教育PPT实验学校目录CATALOG01常规教育02学生守则03行为规范04文明礼仪YOURLOGOPPT实验学校EnterSchoolName行为规范文明礼仪学生守则常规教育加强对小学生的常规行为教育和行为的训练，以促使他们从小养成良好的行为习惯。常规教育GENERALEDUCATIONYOURLOGOPPT实验学校EnterSch
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小学生日常行为规范礼仪小学生日常行为规范礼仪.doc
小学生日常行为规范礼仪
一、校园礼仪： （一） 基本礼仪： 1．参加升旗仪式要求穿校服，衣着整洁，戴好红领巾，校徽胸卡。脱帽，面向旗杆方向立正站好行注目礼，少先队员行队礼，不得交谈、走动或做其他动作。唱国歌时神态庄严，歌词正确，声音响亮。 2．参加集会，听讲要头正颈直，抬头，挺胸。 3．在楼道、教室行走时，慢步轻声。 4．使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等，也可以用英语交流。 5．使用好体态语言；微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让，回答问题起立等。 （二）尊师礼仪 1．每天第一次见到老师要止步立定鞠躬问好：“老师早”或“老师好”、“校长好
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[小学生守则小学生日常行为规范.doc
新疆维吾尔自治区小学生守则
（试行）
1.热爱祖国，热爱家乡，热爱人民，热爱中国共产党。
2.增强法律意识，遵守法律法规，遵守社会公德，遵守校规校纪，积极进取向上。热爱科学、反对迷信，不参与宗教活动。
3.努力学习，勤思好问，乐于探究，养成良好的学习习惯，掌握学习方法，积极参加社会实践和有益的活动。
4.珍爱生命，注意安全，增强自我保护意识，坚持锻炼身体，讲究卫生。
5.自尊自爱，自信自强，养成文明健康的生活习惯。
6.积极参加劳动。勤俭节约，自己能做的事自己做。
7.孝敬父母，尊敬师长，尊重民族风俗习惯，礼貌待人。
新疆维吾尔自治区小学生日常行为规范
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小学学习《小学生日常行为规范》计划.docx
小学学习《小学生日常行为规范》计划 一、学习目标 培养小学生基本的良好行为习惯，主要包括良好的做人基本习惯、做事基本习惯和学习基本习惯；促进少年儿童健康人格发展。 二、学习内容 着眼儿童的日常行为，着重进行有关小学生在学习、做事和做人等方面的良好行为习惯的培养以及不良行为习惯的矫正。 三、学习途径与方法 （1）以《小学生日常行为规范》为行为习惯培养的教材，以养成教育为主狠抓学生行为规范训练。 （2）活动育人：举行《小学生日常行为规范》知识竞赛专题活动。 （3）教师言行育人：榜样的激励作用。 （4）课堂育人：发挥各学科的育人功能，特别是发挥主题班队