《国际法竞赛实训》教学大纲.docx
《国际法竞赛实训（双语）》教学大纲
课程编号：1021072B
课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课
□学科基础课□专业核心课
?专业提升课
总学时：32讲课学时：32实验（上机）学时：0
学分：2
考试类型：□考试?考查
适用对象：法学专业
□是?否同意作为其他专业学生选修的专业拓展课
先修课程：国际法
一、教学目标（黑体，小四号字）
说明本课程的性质以及在人才培养方案中的地位、作用和任务，明确学生在学完本课程后，在思想、知识和能力等方面应达到的目标以及对后续课程的影响。
目标1：贯彻法学职业教育目标定位，积极搭建“课堂+实践+实训”的育人模式，有效地解决了国际法人才培养过程中实践教学的难题，并根据学生表现和反馈调整课程内容。
目标2：激发学生对国际争端解决的学习热情，提高和锻炼表达能力、沟通协调以及团队协作的意识与能力，同时提升学生的法律英语水平和国际化水平，助推我院卓越涉外人才培养目标的实现。
目标3：当前国际法内容主要起源于西方，因此在教学中不仅要培育新时代大学生的专业素养，更应涵盖对国家人文精神的号召，将“知识传授”与“价值引领”相融合，为“法治中国”培养“德法兼修”的建设者和接班人。
二、教学内容及其与毕业要求的对应关系（黑体，小四号字）
教学内容主要由各个比赛指导老师根据比赛，结合往年赛题讲解具体教学内容，对于国际法基本原则、国际法中国家责任、WTO法律中的非歧视性原则、国际人道法中原则、外国投资者与东道国政府之间基于国际投资条约所产生的争端解决方法等进行精讲，对于比赛中涉及相关的基本概念和特征等进行选讲。结合往年赛题，借鉴实践教学成果，组织学生开展讨论，将互动式教学贯穿教学始终，注重对学生自主学习能力的培养。
本课程将设计学生参与环节，结合当前备赛案例具体材料，通过让学生查阅材料，对这些案例进行分析和研究，让他们找出主要法律问题争议点，并鼓励他们提出解决方案。教学过程中，本课程也将邀请实务专家通过课堂授课、互动讨论等，为学生提供相关实务经验，提升学生的法律操作技巧。
作为实践性课程，本课程有助于强化学生的国际法知识，提升学生的法律英语水平，提升学生的国际化水平，为其法律思辨能力、学习能力提升，以及后续读研深造和就业提供优势。
在教学过程中，学生应带有常用公约、条约、文件的电子版以备查询。
三、各教学环节学时分配（黑体，小四号字）
以表格方式表现各章节的学时分配，表格如下：
教学课时分配
序号
章节内容
讲课
实验
其他
合计
1
吉塞普国际法模拟法庭辩论赛
6
0
2
8
2
WTO模拟法庭比赛
6
0
0
6
3
“贸仲”比赛
6
0
0
6
4
国际人道法比赛
6
0
0
6
5
国际投资仲裁模拟法庭竞赛
6
0
0
6
合计
30
32
四、教学内容（黑体，小四号字）
以“章节”为单位说明本章节的教学内容、教学重点、难点、课程的考核要求和复习思考题等，各章节格式如下：
第一章吉塞普国际法模拟法庭辩论赛
第一节吉塞普比赛情况概述
最近三年比赛的情况说明
比赛规则及赛题内容介绍
本次案例法律问题归纳与分析
第二节英语法律文书写作
诉状（Memo）的逻辑与结构
分析常犯的法律写作错误
归纳最佳诉状（Memo）特点与优势
第三节口头表达方面的实训
口语比赛中基本用语及技巧
全过程英语模拟演练与纠错
聘请外教或实务人员模拟演练
教学重点、难点：对国际法重要原理和规则的熟练掌握，要求学生培养符合法律逻辑的论证以及大量的法源作为支撑，强调应然问题的思维方式以及庭审过程中的实战能力。
了解所给案例中的基本事实、相关概念、原则和法律术语，知道争议所涉问题的各方观点及优劣势，包括必要的记忆。
理解案例中所涉及的法律问题，能够用自己的语言将问题中的知识进行叙述、解释、归纳，并能把其中的某个案例事实或法律概念分解为若干部分，指出它们之间的内在联系或与其它事物的相互关系。
掌握案例中各个争议点所涉及的概念、法律、原则和法理等，并能够在正确理解的基础上结合实例中己方观点加以运用。
将所掌握的法律概念、原理和方法等在正确理解的基础上，能够分析、解决案例中的法律问题，形成解决问题的能力，并用英语在模拟庭审中表达出来，进而解决实际问题。
复习思考题：
1.分析国际不法行为的国家责任
2.简述国际法的内部矛盾
第二章WTO模拟法庭比赛
第一节WTO模拟比赛情况概述
WTO模拟规则及赛题内容介绍
本次案例法律问题归纳与分析
第二节案例所涉争议点分组剖析与诉状写作
结合案例分析各方观点及支撑点
分析诉状写作常犯的写作错误
两组分别形成诉状（Memo）大纲
第三节诉状提交与口语准备
讨论和修改诉状中的问题
聘请外教或实务人员模拟演练