2024-2025学年新教材高中地理 第1章 人口 第1节 人口分布教学实录 新人教版必修2.docx
2024-2025学年新教材高中地理第1章人口第1节人口分布教学实录新人教版必修2
授课内容
授课时数
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授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课以“2024-2025学年新教材高中地理第1章人口第1节人口分布”为主题，旨在帮助学生了解人口分布的基本概念、影响因素和空间差异，培养学生运用地理信息系统分析人口分布的能力。通过案例分析和实践活动，激发学生对人口地理学的兴趣，为后续学习打下坚实基础。
核心素养目标
培养学生人地协调观，认识人口分布与地理环境的关系，提高学生运用地理信息系统分析人口分布的能力；提升学生综合思维，通过案例分析，理解人口分布的影响因素和空间差异；增强学生区域认知，关注不同区域的人口分布特点，培养全球视野。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入高中阶段之前，已经对人口现象有一定的认识，了解人口数量、增长等基本概念。然而，对于人口分布的地理学分析，学生可能缺乏系统的学习，对影响人口分布的因素、人口分布的空间格局等知识掌握有限。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对人口分布这一主题表现出较高的兴趣，尤其是与社会现实和未来发展趋势相关的内容。学生的学习能力方面，具备一定的地理空间思维和数据分析能力，但需要进一步提升对地理信息系统等工具的应用能力。学习风格上，部分学生偏好通过图像和案例学习，而另一部分学生则更倾向于理论学习和逻辑推理。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解人口分布的地理学原理时可能遇到困难，如对空间格局概念的理解、对数据分析和地理信息系统应用的掌握。此外，学生在处理复杂案例时，可能会面临分析深度不足、综合思维能力有限等问题。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年新教材高中地理》必修2的教材。
2.辅助材料：准备与人口分布相关的地图、图表、人口密度分布视频等多媒体资源。
3.实验器材：准备地理信息系统软件和相关数据，以便学生进行人口分布分析。
4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保教学环境适宜学生互动和实践。
教学过程
一、导入新课
（老师）同学们，我们今天要学习的是高中地理必修2的第一章——人口。首先，请大家回顾一下我们之前学过的关于人口的基本知识，比如人口数量、增长等。接下来，我们将深入探讨人口分布的奥秘。
二、新课导入
（老师）好的，同学们已经对人口有了基本的认识。那么，今天我们要探讨的是人口分布。所谓人口分布，就是指在一定时间内，人口在不同地区、不同环境中的分布情况。接下来，我们将一起探究人口分布的原因和影响因素。
1.教学活动一：人口分布概况
（老师）首先，让我们来看一下我国的人口分布概况。请同学们打开教材，查看第一章第一节“人口分布”的相关内容。然后，我们可以通过以下步骤进行学习：
（学生）阅读教材，了解我国人口分布的基本情况。
（老师）接下来，请大家分享你了解到的人口分布特点，我们可以一起讨论。
2.教学活动二：影响人口分布的因素
（老师）在了解了我国人口分布概况之后，我们需要进一步探究影响人口分布的因素。请大家查阅教材，找到关于这一部分的论述，我们可以分以下步骤进行学习：
（学生）阅读教材，了解影响人口分布的因素。
（老师）现在，请大家结合教材内容，谈谈你对这些因素的理解。
3.教学活动三：人口分布的空间差异
（老师）影响人口分布的因素很多，那么这些因素是如何影响人口分布的空间差异的呢？我们可以通过以下步骤来学习：
（学生）阅读教材，了解人口分布的空间差异。
（老师）接下来，请大家谈谈你观察到的人口分布的空间差异，并尝试分析造成这种差异的原因。
4.教学活动四：案例分析
（老师）为了更好地理解人口分布的影响因素和空间差异，我们可以通过案例分析来加深印象。下面，我将给大家提供一个案例，请大家仔细阅读并分析。
（学生）阅读案例，分析人口分布的影响因素和空间差异。
5.教学活动五：总结与反思
（老师）同学们，通过今天的学习，我们了解了人口分布的基本概念、影响因素和空间差异。现在，请你们总结一下今天的学习内容，并谈谈你的收获和体会。
三、课堂小结
（老师）今天，我们学习了人口分布的相关知识，了解了人口分布的基本概念、影响因素和空间差异。希望大家通过这节课的学习，能够对人口分布有一个更深入的认识。在接下来的学习中，我们还会进一步探讨人口问题的解决方案，请大家继续关注。
四、布置作业
（老师）同学们，今天的作业是：
1.阅读教材第一章第一节“人口分布”的内容，完成课后习题。
2.思考：如果你是我国政府官员，你会如何制定人口政策，以应对人口分布带来的问题？
五、课后辅导
（老师）对于今天的学习内容，如有任何疑问，请同学们及时向我提问，我会尽力为大家解答。同时，希望同学们能够