广东省东莞市寮步宏伟初级中学八年级地理上册 第一章 第二节 人口教学实录 新人教版.docx

广东省东莞市寮步宏伟初级中学八年级地理上册第一章第二节人口教学实录新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“人口”为主题，结合新人教版八年级地理上册第一章第二节的内容，通过实际案例和互动讨论，引导学生了解人口的基本概念、人口增长和分布特点。课程设计注重理论与实践相结合，通过地图分析、数据解读等方式，帮助学生掌握人口地理知识，提高地理素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。通过分析人口问题，学生能够认识到人口发展与自然环境、社会经济之间的关系，形成可持续发展的观念；通过地图和数据的综合分析，提升学生的地理信息处理能力和空间思维；同时，通过区域对比，增强学生对不同地区人口特点的认识。

三、重点难点及解决办法

重点：1.人口增长模式及其转变；2.人口分布的影响因素。

难点：1.人口增长模式的理解和应用；2.人口分布的空间差异分析。

解决办法：1.通过案例教学，引导学生理解不同人口增长模式的特点和转变过程；2.利用地图和统计数据，帮助学生直观地认识人口分布的空间差异，并通过小组讨论，提高分析能力。突破策略：1.设计互动环节，让学生参与人口增长模式的模拟实验；2.结合实际案例，引导学生分析人口分布与地理环境、经济发展等因素的关系。

四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、电子地图软件、笔记本电脑、投影仪

课程平台：地理教学平台、网络教学平台

信息化资源：人口统计数据、人口分布图、人口增长模式图

教学手段：视频展示、地图解析、案例分析、小组讨论

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示世界人口分布图，提出问题：“同学们，你们知道地球上的人口分布是怎样的吗？为什么会有这样的分布？”

-回顾旧知：引导学生回顾七年级地理课程中关于人口的基本概念，如人口数量、人口增长等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-人口增长模式：介绍人口增长的三种模式（高增长、低增长、稳定增长），并通过实例说明每种模式的特点和转变过程。

-人口分布的影响因素：讲解人口分布与地理环境、经济发展、文化传统等因素的关系。

-举例说明：

-以我国为例，分析不同地区的人口增长模式和分布特点。

-展示不同国家的人口分布图，比较分析其差异。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论人口增长模式与人口分布之间的关系。

-角色扮演：模拟不同地区的人口增长情景，让学生体验人口变化对地理环境的影响。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-完成课堂练习题，巩固所学知识。

-以小组为单位，绘制人口分布图，展示不同地区的人口特点。

-教师指导：

-对学生的练习情况进行检查，及时纠正错误。

-针对学生在绘制人口分布图时遇到的问题，给予指导和帮助。

4.拓展延伸（约10分钟）

-展示世界人口分布的未来趋势图，引导学生思考人口问题对未来的影响。

-提出问题：“面对人口问题，我们国家采取了哪些措施？这些措施对我们有什么启示？”

-引导学生思考如何实现人口与资源的可持续发展。

5.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调人口增长模式、人口分布的影响因素等关键知识点。

-鼓励学生在课后查阅资料，进一步了解人口问题。

6.作业布置

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-收集关于人口问题的新闻或案例，下节课分享。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握人口增长模式、人口分布的影响因素等基本概念和知识点。他们能够区分不同的人口增长模式，了解人口分布与地理环境、经济发展等因素的关系。

2.思维能力：学生在学习过程中，通过分析案例、讨论问题，培养了综合思维能力和空间思维能力。他们能够从多个角度思考人口问题，并能够运用地理知识解释现实生活中的现象。

3.实践应用：学生在课堂练习和拓展延伸环节，通过绘制人口分布图、收集相关资料等活动，将理论知识应用于实际情境中。这有助于提高他们的实践操作能力和信息处理能力。

4.人地协调观：通过学习人口问题，学生能够认识到人口发展与自然环境、社会经济之间的关系，形成可持续发展的观念。他们开始关注人口问题对环境和社会的影响，并思考如何实现人口与资源的协调发展。

5.学习兴趣：本节课通过案例教学、互动讨论等方式，激发了学生对人口地理学的兴趣。学生对人口问题产生了好奇心，愿意主动探索相关知识，为今后的学习打下基础。

6.团队合作：在小组讨论和角色扮演等活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听、表达和沟通，提高了团队协作能力。

7.问题意识：学生在