3段试卷讲评2015年.ppt

三段试卷讲评;看看比比，找出差距;引以为戒;引以为戒;引以为戒;引以为戒;引以为戒;比一比，我的优势？;答题超出规定区域;答题不规范（不合格式）;题卷不对应将（14题的答案写在了17题的位置）;字体太小;字迹太轻;;;;规范答题要求： 1.认真思考 慎重下笔 2.一笔一划 书写认真 3.分条作答 一目了然 4.区间作答 不越“雷池” 5.把握时间 从容应对;暴露问题;学习目标： 1.把握重点：翻译 语段作用 2.突破难点：赏析标题 ;文言文; 13、 （1）自郭汾阳城此州，苟外水可引，何待今日？无为虚费劳人也！ 学生答案 从郭汾阳城这个州，苟且外面的水可以引近来，为什么待到今天呢？ ; 13、 （2）几言于青，出劲骑五千，张左右翼捣其中坚，贼骇溃。 学生答案 甲： 几句话是对狄青说的，派出强大的骑兵五千人，张开双臂捣毁敌人的中间部队，贼军惊骇。 ;第;比;几;疾、病; 【积累文言词语】 当、长、主、秉、典+管理的职责： 主管，掌管。 知、守、尹+地点：主管，主持。 移、转、改、徙、调+地点：改任。 署、权、摄、行+官职：代理，暂任 。 兼、领 +官职：兼任。;落实文言词语;[拓展练习] 越石父贤，在缧绁中。晏子出，遭之涂，解左骖赎之，载归。弗谢，入闺。久之，越石父请绝，晏子戄然，摄衣冠谢曰：“婴虽不仁，免子于厄，何子求绝之速也？”石父曰：“不然。吾闻君子诎于不知己，而信于知己者。方吾在缧绁中，彼不知我也。夫子既已感寤而赎我，是知己。知己而无礼，固不如在缧绁之中。”晏子于是延入为上客。;落实前五题;只用于否定句的成语; 读懂古诗词的基本程式 ：;人物形象; 谢亭送别 许浑 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 【注】劳歌：送别歌的代称。 有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐，你如何看待这个问题？ （4分） 答：① 这是以“乐景???哀情”的手法。（2分） ② 红叶青山色彩艳丽，乍看似不协调，实际上恰恰是对离愁的有利反衬。景色越美，越觉离别的难堪。（2分） ; 做诗歌鉴赏应注意： 1、注意审题，知道要我们答什么。 2、问什么答什么，要什么有什么。 3、结合文本答题，不能凭空想象。 4、注意分点作答，步骤清晰。;现代文大阅读;一：关注“标题”;如何审题;“作用题”具体语言表述;如何审题;“赏析句子题”语言表述;【知识储备】高考常考手法及其效果;【知识储备】高考常考手法及其效果;区别两种题型;1、看标题有没有设置悬念，吸引读者，引起读者阅读兴趣。 2、看标题有没有贯穿全文，是不是文章线索。 3、看标题有没有使用修辞方法（如比喻、拟人、双关等） 4、看标题有没有点明中心，揭示主旨。 5、看标题有没有表明人物性格，表达人物情感。 6、看标题本身有何特点（生动形象、新颖含蓄、言简义丰、发人深思）; 表层含义+深层含义+中心 1、联系表层含义： ①词语的含义 ②点明写作对象 ③概括文章主要内容　 2、体会深层含义 ①修辞方法（比喻、拟人 、双关等) ， ②表现手法（象征 ）， ③和文章内容相关的引申义。;①线索 ②双关：象征人物的形象或精神 ③作者感情的触发点 ④含蓄的或形象的揭示文章中心 （要具体写出中心是什么） ⑤概括文章内容 ⑥用修辞，新颖独特，吸引读者 ;为什么文章纪念法布尔却以“哭泣的昆虫”为题目？ ①点明法布尔一生致力于昆虫的研究。 ②表现法布尔对昆虫的极大热爱与尊重。 ③作者借昆虫的哭泣表达对法布尔的悼念与敬仰。 ④运用拟人手法，新颖别致，激发读者兴趣。 ;链 接 高 考　　;;本次作文的情况;;写作指导;作文十大亮点;作文十大亮点;;