《频率分布直方图》示范公开课教案【高中数学必修第一册北师大】.pdf

《指数幂的拓展》示范公开课教案【高中数学必修第一册北师大】.pdf 指《数塞的拓展》教学设计 ♦教学目标 ._________________， 1.理解分数指数幕、实数指数幕的概念. 2.经历从整数指数累拓展到实数指数幕的过，体会数学的发展过. ♦教学重难点重点：理解分数指数幕的概念. 难点：用有理数指数幕逼近无理数指数塞. ♦教学过一、新课导入同学们你们还记得初中我们学习过的

2024-03-11 约6.06千字 4页立即下载

《样本的数字特征》示范公开课教案【高中数学必修第一册北师大】.pdf 《样本的数字特征》教学设计 ♦教学目标 1.握基本数字特征的概念、意义以及它们各自的特点. 2.能确地计算出样本的数字特征. 3.能根据实际问题的需要合理地选取样本，从样本数据中提取基本的数字特征(如平均数、标差)；建立适当的数学模型，从不同的角度进行逻辑推理，从而作出合理的解释与决策；认识统计的作用，感受统计在实际问题中的应用价值 4.经历样本的数字特征的生成、处理过程，加强数学运算能力的同时，在实际问题中会用样本的数字特征估计

2024-03-11 约9.39千字 8页立即下载

2024_2025学年新教材高中数学第6章统计33.1从频数到频率3.2频率分布直方图学案北师大版必修第一册.doc PAGE PAGE9 从频数到频率频率分布直方图 学习目标核心素养 1．驾驭利用频数和频率估计样本和总体的特征．(重点) 2．理解频数与频率的区分和联系．(难点、易混点) 3．学会用频率分布表，画频率分布直方图表示样本数据．(重点) 4．能通过频率分布表或频率分布直方图对数据做出总体统计．(难点、易混点) 1．通过对统计图表的识图和读图，培育直观想象素养． 2．通过对频率分布直方图画法的学习，培育数据分析素养． 3．通过与频率分布直方图有关的计算，培育数学运算素养. 1．频率与频数有什么关系？ 2．绘制频率分布直方图的步骤是什么？ 3．频率分布直方图有哪些特征？ 4．如何绘制频率折线图？学

2025-03-11 约6.17千字 9页立即下载

数学北师大版（2019）必修第一册6.3.2频率分布直方图教案（含答案）.docx 数学北师大版（2019）必修第一册6.3.2频率分布直方图教案（含答案）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选自北师大版（2019）必修第一册6.3.2节，主要围绕频率分布直方图展开。通过本节课的学习，学生将掌握如何将频数分布表转化为频率分布表，并能绘制出相应的直方图。教材以实际问题引入，引导学生理解频率分布直方图在统计学中的重要性，强调其反映数据分布规律的作用。课程内容与实际生活紧密联系，使学生能够运用所学知识解决实际问题，提高数据分析能力。教学内容符合高中一年级学生的认知水平，为后续学习统计学相关知识打下坚实基础。二、核心素养目标本节课旨在培

2024-10-01 约4.07千字 5页立即下载

北师大版高中数学必修第一册全册教案.pdf 北师大版高中数学必修第一册全册教案第一章预备知识 1集合 1.1集合的概念与表示教学目标 1知识与技 (1)了解解集合的含义，知道常用数集及其专用记号； (2)初步了解“属于关系的意义； (3)初步了解集合中元素的确定性、互异性、无序性； 2过程与方法 (1)观察关于集合的几组实例，初步感受集合语言在描叙客观现实和数学对象中的意义c ⑵通过实例，初步体会元素与集合的“属于」关系。 3情感、态度、价值观通过学习本节课，在教学过程中多用实例形象的展示集合语言，增强学生认识事物的力，激发学生的学习兴趣，初步培养学生实事求是的学习态度。重点难点教学重点：集合的含义，元素与集合的关系.

2025-04-13 约18.01万字页立即下载

2024_2025学年新教材高中数学课后落实35从频数到频率频率分布直方图含解析北师大版必修第一册.doc PAGE PAGE6 从频数到频率频率分布直方图 (建议用时：40分钟) 一、选择题 1．一个样本的容量为72，分成5组，已知第一、五组的频数都为8，其次、四组的频率都为eq\f(2,9)，则第三组的频数为() A．16 B．20 C．24 D．36 C[因为频率＝eq\f(频数,样本容量)，所以其次、四组的频数都为72×eq\f(2,9)＝16.所以第三组的频数为72－2×8－2×16＝24.] 2．采纳简洁随机抽样法抽到一个容量为20的样本数据，分组后，各组的频数如下表：分组 (10,20] (20,30] (30,40] (40,50] (50,60] (60,70] 频数 2 3 x

2025-04-04 约4.21千字 6页立即下载

北师大版高中数学必修5第一章《数列》等差数列的前n项和市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件.pptx 等差数列的前n项和;一、教学目旳：1、知识与技能：掌握等差数列前n项和公式及其获取思绪；会用等差数列旳前n项和公式处理某些简朴旳与前n项和有关旳问题。 2、过程与措施：经过公式旳推导和公式旳利用，使学生体会从特殊到一般，再从一般到特殊旳思维规律，初步形成认识问题、处理问题旳一般思绪和措施；经过公式推导旳过程教学，对学生进行思维灵活性与广阔性旳训练，发展学生旳思维水平。3、情感态度与价值观：经过公式旳推导过程，呈现数学中旳对称美，经过生动详细旳现实问题，令人着迷旳数学史，激发学生探究旳爱好，树立学生求真旳勇气和自信心，增强学生学好数学旳心理体验，产生热爱数学旳情感。二、教学要点等差数列旳前n项

2024-10-15 约小于1千字 13页立即下载

《-组合数》示范公开课教学课件【高中数学北师大】.pptx 计数原理组合数《-组合数》示范公开课教学课件【高中数学北师大】全文共20页，当前为第1页。新课导入新知探究知识应用课堂小结布置作业组合一般地，从n个不同元素中，任取m（m≤n，且m，n∈N+）个元素作为一组，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合（combination）．都是从不同元素中取.两个排列相同①元素完全相同②元素的排列顺序也相同排列需要考虑顺序，组合不需要考虑顺序.相同点：不同点：两个组合相同元素完全相同什么叫组合？组合与排列有哪些异同点？《-组合数》示范公开课教学课件【高中数学北师大】全文共20页，当前为第2页。新课导入新知探究知识应用课堂小结布置作业你能类比排列数的概念

2024-02-22 约3.16千字 20页立即下载

《3 抛物线》课件_高中数学_选择性必修 第一册_北师大版.pptx 高中数学抛物线课件;目录;抛物线的定义;抛物线概念;标准方程形式;标准方程形式;抛物线与焦点;抛物线的性质;对称性;焦点与准线性质;顶点性质;开口方向与宽度;抛物线的方程;方程推导;一般形式与标准形式转换;参数方程;相关例题解析;抛物线的图像;图像绘制步骤;图像变换技巧;抛物线的应用;实际问题建模;抛物线在物理中的应用;参考资料(一);内容摘要;内容摘要;抛物线的定义与性质;抛物线的定义与性质;抛物线的标准方程;抛物线的标准方程;抛物线的应用;抛物线的应用;课堂小结;课堂小结;参考资料(二);概要介绍;概要介绍;抛物线概述;抛物线概述;抛物线的标准方程;抛物线的标准方程;抛物线的几何性质;抛物

2025-03-21 约小于1千字 71页立即下载

《1 椭圆》课件_高中数学_选择性必修 第一册_北师大版.pptx 高中数学椭圆课件主讲人：目录01椭圆的基本概念02椭圆的性质03椭圆的标准方程04椭圆的图形绘制05椭圆的应用椭圆的基本概念01 定义与术语椭圆上任意一点到两焦点的距离之和是常数，两焦点间的距离称为焦距，用2c表示。焦点与焦距椭圆的标准方程为(x-h)2/a2+(y-k)2/b2=1，其中(h,k)是中心，a和b是半轴长。椭圆的标准方程椭圆的焦点性质椭圆上任意一点到两焦点距离之和等于常数，这是椭圆焦点的基本定义。焦点定义01椭圆的焦距（两焦点间的距离）小于长轴长度，且与椭圆的形状密切相关。焦距与长轴关系02椭圆上任一点到焦点的距离与到准线的距离之比为常数，体现了焦点的特殊位置。焦点与准线

2025-03-02 约2.76千字 27页立即下载

《2 排列问题》课件_高中数学_选择性必修 第一册_北师大版.pptx 主讲人：高中数学排列问题排列问题概述排列的基本公式排列问题的解题策略排列问题的实际应用排列问题的拓展排列问题的练习与测试目录010203040506 排列问题概述01 排列的定义排列是指从n个不同元素中取出m（m≤n）个元素的所有可能的有序排列方式。排列的数学含义01排列关注元素的顺序，而组合则不考虑顺序，只关心元素的选择。排列与组合的区别02排列数的计算公式为P(n,m)=n!/(n-m)!，其中n!表示n的阶乘。排列的计算公式03例如，安排5名学生参加3个不同项目的比赛，就是求解排列问题的一个实例。排列在实际问题中的应用04 排列的种类全排列是指从n个不同元素中取出m（m≤n）个元素的所

2025-04-04 约5.52千字 66页立即下载

高中数学选择性必修 第一册北师大版（2019）合集.docx 高中数学选择性必修第一册北师大版（2019）目录一、第一章直线与圆 1.11直线与直线的方程 1.22圆与圆的方程 1.3本章综合与复习二、第二章圆锥曲线 2.11椭圆 2.22双曲线 2.33抛物线 2.44直线与圆锥曲线的位置关系 2.5本章综合与复习三、第三章空间向量与立体几何 3.11空间直角坐标系 3.22空间向量与向量运算 3.33空间向量基本定理及向量的直角坐标运算 3.44向量在立体几何中的应用 3.55数学探究活动(一)：正方体截面探究 3.6本章综合与复习四、第四章数学建模活动

2024-09-21 约16.16万字 151页立即下载

北师大版高中数学必修第一册《指数函数》教学设计.docx 北师大版高中数学必修第一册《指数函数》教学设计一、教学背景与目的指数函数是高中数学中的重要内容之一，也是后续学习解析几何和数学分析的基础。本节课将通过教材《指数函数》的学习，帮助学生掌握指数函数的基本概念、性质与运算规则，培养学生解决实际问题的能力，并为学生进一步学习数学打下坚实的基础。二、教学内容与步骤 1. 指数的基本概念与性质理解指数的含义与记法，能够读写不带括号的幂指数表达式。通过实例引导学生探索指数运算的基本性质，如乘法法则、零次幂和单位幂的性质等。引导学生发现底数为正数时指数函数的增减性质，以及底数为0~1之间的正数时指数函数的单调性。 2. 指数的运算规则与乘方的概念

2023-07-30 约1.38千字 4页立即下载

2025年高中数学必修第一册同步导学案（湘教版）6.4.3-4　用频率分布直方图估计总体分布　百分位数.DOCX 6.4.3-4用频率分布直方图估计总体分布百分位数最新课程标准能通过频率分布表或频率分布直方图对数据做出总体统计．结合实例，能利用样本估计百分位数，理解百分位数的统计含义．学科核心素养 1.会计算频率分布直方图有关的问题．(数学运算) 2．理解百分位数的概念，会用样本常用百分位数估计总体百分位数．(数学运算、数学分析) 教材要点要点百分位数 1．定义：百分位数是位于按一定顺序排列的一组数据中某一个________位置的数值，以Pr表示，其中r是区间[1，99]上的整数．一个百分位数Pr将总体或样本的全部观测值分为两部分，至少有r%的观测值小于或等于它，且至少有(100－r)%的观测值

2025-05-05 约4.62千字 10页立即下载

《从普查到抽样》公开课教学设计【高中数学必修3(北师大版)】.pdf 《从普查到抽样》教学设计 ◆教材分析教材从我国第五次人口普查展开讨论，通过对人口的普查，说明普查的工作量大，需要耗费大量的时间、精力和财力。从某种意义来说，人口普查虽然规模大，还是可以实现的，但是有时候，即使有时间、精力和财力也难以完成普查，因此，教材通过实际例子来说明这一点，进而让学生体会到抽样的必要性。 ◆教学目标【知识与能力目标】 (1)了解普查的意义，并能判断对一个总体是抽查还是普查； (2)理解随机抽样的必要性和重要性，并能分清抽查与普查；【过程与方法目标】学生通过探究活动掌握普查与抽查的关系，明确他们的优缺点；【情感态度价值观目标】激发学生学习数学的兴趣和积极性，

2024-10-18 约4.1千字 5页立即下载