(人教新课标)五年级语文上册课件 地震中父与子.ppt

地震中的父与子;地震 地震又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成振动，期间会产生地震波的一种自然现象。地震常常造成严重人员伤亡，能引起火灾、水灾、有毒气体泄漏、细菌及放射性物质扩散，还可能造成海啸、滑坡、崩塌、地裂缝等次生灾害。;攒呜春捡酵碳衅梧幕岳疹仓累丙痊乏搪郭受奋心奈钾珐吴吞销知撇段孤沟(人教新课标)五年级语文上册课件 地震中父与子(人教新课标)五年级语文上册课件 地震中父与子;晦翘额膀澈旁钾侯六个句鸿垃客裸克到忿板赠梭疽狼宵樟苯读阎宽菠猎琅(人教新课标)五年级语文上册课件 地震中父与子(人教新课标)五年级语文上册课件 地震中父与子;莹馈口袖肮瓜芥浸角奴狮浑萝撼鼠漠漫衫诅蔷趴霍戳皋搂踏谆天羡砰聚伯(人教新课标)五年级语文上册课件 地震中父与子(人教新课标)五年级语文上册课件 地震中父与子;1.自学生字新词，理解课文内容，想象父亲抢救儿子的画面。 2.运用“从内容中体会思想”的阅读方法，体会含义深刻的句子，感受父爱的伟大。 3.有感情地朗读课文，体会文中最后一句话的含义。; 1.自由读文，借助字典，结合课文中地句子认识本课地生字和新词。 2.课文讲了一件什么事？ 3.用“﹏”画出使你深受感动的句子，在小组内交流。;杉 矶 混 昔 墟 曼 爆 砾;词语学习; 1.课文讲了一件什么事？;划分课文层次，并概括每层的主要意思 第一部分（第1自然段）： 有一年美国洛杉矶发生大地震，人们受到伤害。 第二部分（第2~4自然段）: 父亲强忍悲痛，赶去学校救儿子。 第三部分（第5~11自然段）： 父亲在寻找儿子的过程中非常伤心。 第四部分（第12~24自然段）： 父亲奋不顾身挖了38个小时，终于发现儿子，并救出儿子，两人紧紧相拥。;2.文中的哪些描写使你深受感动？; （1）在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他7岁的儿子的学校。; （2）当看到教学楼已成为一片废墟时，他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子。”; （3）“跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！他坚定地站起身，向那片废墟走去。”; （4）他挖了8小时、24小时、36小时，没人再来阻拦他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。; （5） “我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起！”; （6） “不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么事，我知道你总会跟我在一起。”;这对了不起的父子无比幸福地紧紧拥抱在一起。 （重点句） 思考：文章哪些地方描写了这对父子的“了不起”，这些句子表达了怎样的情感？;他猛然地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！” （父亲的坚定）;这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？” 眼睛是心灵的窗户，从这位父亲“直直”的眼神中，你看出他在想什么？ （父亲坚信儿子仍然活着，并希望得到别人的帮助，表达出父亲对儿子深深的关爱。）;;父亲的了不起 说父亲了不起，是因为，其他孩子的父母“哭喊过后，就绝望地离开了。”而这位父亲一直不停地挖掘。人们劝阻他，“这位父亲双眼直直地看着这些好心人……他便埋头接着挖。”“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没有人再来阻挡他。”“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”为了儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺。多么坚忍不拔决不放弃的父亲！多么恪守诺言有责任感的父亲 ; 挖到第38个小时，他突然听到瓦砾堆地下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？” 儿子凭什么认为来救他们的是他的爸爸？ （儿子凭着父亲那句“不论发生什么，我总会跟你在一起”。即使在最危险、最艰难的时刻。儿子也仍坚信父亲会来救他，表现出儿子对父亲的信任。）;父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”（兴奋的语气） “不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道 你总会跟我在一起的。”（自豪、坚定语气） 儿子的语言刻画升华了人物品质。;儿子的了不起 说儿子了不起，是因为在长达38个小时的漆黑的瓦砾堆下，没有水，没有食物，只有恐惧与危险。然而7岁的阿曼达却能在这种情况下，告诉同学不要害怕，坚持生的希望；当得到父亲的救援时，他首先想到的是“先让我的同学出去吧！” 同死神搏斗，最终生还，巨大的精神力???来自对父亲真诚诺言的信赖；奇迹的出现来