一年级上册语文雪地里的小画家说课.doc

雪地里的小画家 ?　　大家好，今天我说课的课题是《雪地里的小画家》，下面我以“尊重学生在学习过程中的独特体验”为主要设计理念，主要从教材分析、教法学法的选择、教学过程的安排和板书设计四大方面为大家进行说课。 教材《雪地里的小画家》是的一篇课文。这篇课文以浅显易懂的语言，学生们喜闻乐见的韵文体裁形式描写了一群小画家在雪地上画画的事。小画家们在雪地上留下了不同的作品。而青蛙不同——正在冬眠呢！课文形象地描述了四种动物爪的形状和青蛙冬眠的特点。 （四）重点和难点 本课的教学重点内容是识字、写字和理解课文知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。 ? 教学难点是理解课文第三句（小鸡画竹叶、小狗画梅花、小鸭画枫叶、小马画月牙）。? 三、课时安排：（2课时）? 第1课时：初读课文，学生字 第2课时：感悟课文，背诵课文 四、说教法?、学法在本课的教学中我采用情境教学法引入课题、突破难点，用多种形式的读，培养语感、强化体验。同时将音乐、美术，科学等学科内容整合融入本课教学中，为学生创设了一个开放而富有活力的课堂。在学法指导方面我引导学生采用自主、合作、探究的学习方式，读一读，说一说，唱一唱，充分调动学生的多种感官参与学习过程，让孩子们在自我独特的体验中享受语文学习的乐趣。 五、说教学一、设置情境谈话激趣，导入新课1、游戏导入：在黑板上做手印板画游戏，教师小结引出课题并板书。?2、学生读课题，说说：读了课题，你们知道了什么，还想知道什么？（咱们班小朋友个个都是画画能手，现在有一群小画家，不用颜料不用笔却能画出画，太神奇了！想去看看吗？布置作业???查找资料：还有哪些动物会冬眠？、教学时借助课件感悟小画家作画，帮助学生理解小鸡、小鸭、小狗、小马为什么会画竹叶、枫叶、梅花、月牙。（他们脚的形状不同所以踩出的脚印也不同，小鸡是爪子，所以踩出的脚印形状像竹叶；小狗的脚中间和脚爪都有厚厚的肉垫，所以踩出的脚印形状像梅花；小鸭的脚中间有脚璞，所以踩出的脚印形状像枫叶；小马的蹄子踩出的脚印形状像月牙） 拓展教学：你知道还有哪些动物还能画画吗？请你编一编、写一写。? （4）第三句在上一句理解的基础上理解这些小画家画画用的是脚在雪地里踩出脚印，画的又快又好。? （5）第四句联系上文理解青蛙没参加是指青蛙没像小鸭、小狗他们出来到雪地上画画。? （6）第五句，了解青蛙冬天要冬眠的特点。? 拓展：什么叫冬眠，还有哪些动物也像青蛙一样要冬眠。（熊、蛇、龟、刺猬）? 课间休息，听歌曲《雪地里的小画家》 3、读课文（有感情的朗读文）? 4、背课文：（1）播放课件背诵课文。（2）学生自编动作背课文。 5、布置作业? 生字组词两个 七、板书设计? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?雪地里的小画家? ??小鸡? ?? ?? ?? ? 小狗? ?? ?? ?? ???小鸭? ?? ?? ?? ???小马? ?? ?? ? 青蛙? ?竹叶图? ?? ?? ?梅花图? ?? ?? ?枫叶图? ?? ?? ?月牙图? ?? ???冬眠图? ??