基于首要教学原理的中职《网页设计与制作》混合式教学研究与实践.pdf

基于首要教学原理的中职《网页设计与制作》混合式教学

研究与实践

研究生姓名：徐月导师姓名：黄植功

学科：职业技术教育研究方向：信息技术年级：2021

摘要

社会的发展水平与教育质量息息相关，国家相继出台政策要求学校以更好地培养

学生的创新精神和实践能力为目的，对人才的培养方式进行创新，采取多元化的教学

方式。因此职业教育的重要工作是更加深入地进行教育教学改革、持续稳步提高学生

的培养质量。混合式教学能够为打破时空限制的多样化学习活动提供丰富的教学资源，

可以让不同层次学生的学习要求得到满足，成为了中职课堂教学改革的切入口。中职

《网页设计与制作》课程学习的好坏不仅关乎到学生的专业技能水平，还会影响到学

生后期专业课的学习。通过调查发现目前该课程在混合式教学中有一些不足：学生问

题解决能力差、线上学习效率低、小组合作参与度小，这导致学校毕业生的水平和企

业岗位要求存在一定差距。因此，怎样改善混合式教学的现状，从而提升教学效果成

为必要解决的问题。

首要教学原理强调聚焦问题的教学，可以进一步提高学生的学习参与度和学习效

率，从而达到预期的教学目标。本研究尝试用首要教学原理去指导混合式教学，构建

基于首要教学原理的混合式教学模式，并将其应用于实际课堂教学之中，以改进目前

中职《网页设计与制作》课程混合式教学现状。具体研究内容如下：

首先，用文献研究法分析国内外关于首要教学原理的已有研究，了解混合式教学

的研究现状，调查A中等职业学校《网页设计与制作》课程混合式教学现状，分析出

目前该课程在混合式教学中存在哪些问题；其次，分析用首要教学原理去指导混合式

教学的可行性，阐明把二者结合的原则，构建新的混合式教学模式，依次对构建的教

学模式的组成元素前端分析、教学准备、教学策略设计、教学活动设计以及教学评价

设计进行介绍；再次，把构建的混合式教学模式用于课堂教学之中，采用行动研究法

在A校计算机应用1班进行三轮行动研究，对构建的教学模式的有效性进行验证，在

行动研究中优化教学模式的具体实施流程；最后对实践结果进行分析，结果表明运用

了该教学模式后，学生的线上学习效率和小组学习参与度提高，问题解决能力也得到

了提升。

I

关键词：中职教育；首要教学原理；混合式教学；网页设计与制作

II

Blendedteachingofwebdesignandproductioninvocational

schoolsbasedonprimaryteachingprinciples

ResearchandPractice

GraduateName:XuYue

SupervisorName:HuangZhigong

Discipline:Vocationalandtechnicaleducation

ResearchDirection:informationtechnology

Grade:2021

Abstract

Thelevelofsocialdevelopmentiscloselyrelatedtothequalityofeducation.The

statehassuccessivelyissuedpoliciesrequiringschoolstoinnovatethetrainingmethodsof

talentsandadoptdiversifiedteachingmethodsinordertobettercultivatestudents

innovativespiritandpracticalability.Therefore,theimportantworkofvocational

educationistocarry