小学德育工作评价指标体系.doc

PAGE PAGE 1 松阳县中小学德育工作评价指标体系（试行） 2007.2 一级指标 二级 指标 序号 三 级 指 标 权 重 评 价 方 法 得 分 德 育 条 件 德育 计划总结 1 适应新形势，制订出明确、科学、务实的中、长期学校德育工作规划，同时做到与时俱进，不断调整。 2 听取汇报，查有关资料；无规划不得分，规划不明确、科学、务实扣1分 2 每学年初制定学校德育工作计划、学期末进行全方位总结，并及时交普教科。 4 查有关资料；无计划、总结不得分，不按时交扣1分。 机构建设 3 有校德育工作领导小组，有分管领导、有专人负责，人员齐整，分工明确，并能根据计划定期研究、指导、部署学校德育工作，每学期至少召开1次德育专题研究活动。 4 查有关资料；无领导小组和工作机制不健全均不得分，每缺一次专题研究活动扣1分 4 设德育工作职能机构，具体执行学校德育工作计划。按学校规模大小配备一定数量的工作人员，有办公室和一定的办公条件。 3 查有关资料，看现场；无专门机构及人员不得分，无专室扣1分，执行德育计划不力不得分 5 学校共青团和少先队组织健全，其工作纳入学校素质教育总体布局和教育发展规划，成为学校德育工作的重要组成部分。 3 查有关资料，座谈；组织不健全或工作缺乏活力均扣1分 6 初、高中成立学生会，小学成立少先队大队部，工作机制健全。 3 查有关资料；无组织不得分，工作机制不健全扣1分 队伍建设 7 德育职能机构人员热爱学校德育工作，并具有较高的政治理论水平和教育、研究能力，每位人员每学期均能撰写一篇以上德育论文或心得体会。 4 查有关资料，座谈；论文或体会不达指标要求扣1分 8 学校重视班主任队伍建设无体罚或变相体罚等违反师德现象发生。定期召开班主任工作会议，每学年不少于6次。本学年在报刊、杂志上发表班主任工作文章和德育论文在县级获奖的教师占班主任总数的20%以上。 8 查学校会议记录，每少一次扣1分，不达20%指标扣1分，座谈；存在体罚或变相体罚及其他严重违反师德现象不得分，存在其它队伍建设问题酌情扣分 一级指标 二级指标 序号 三级指标 权重 评 价 方 法 得分 德 育 条 件 队伍建设 9 心理健康教育教师具有一定的专业知识水平，能规范、科学、扎实地开展工作。结合学生年龄、心理特点认真开展心理辅导、咨询等教育活动。 3 查有关资料，座谈；未开展工作扣不得分；教师专业知识水平不高扣1分。 10 每学年至少开展两次法制教育专题活动。 3 查有关佐证材料；无活动不得分 11 聘有德育工作校外辅导员，辅导员能热心参与学校德育工作，受到师生的普遍好评。 3 查有关材料，座谈；无校外辅导员不得分 12 按学年制定具体的德育队伍培训计划，并能按照计划切实开展培训工作。一学年至少能组织一次“请进来”或“走出去”的德育培训活动。 4 查有关资料和佐证材料；无计划不得分，执行计划不力酌情扣1分;无活动不得分。 环境建设 13 积极开展校园周边环境综合整治。学校门前“三包”落实，环境整洁。 3 现场查看；视周边环境状况酌情扣分 14 学校重视校园文化建设，大力开展爱国卫生运动，校园环境整洁、优美；人文气息浓郁，且富有教育意义。 4 现场查看；校园文化建设不力酌情扣分 15 加强班级文化建设的指导和管理，主题班会每学年不少于8次，切实提高班级文化建设水平 8 看班级现场；班级文化建设水平低均扣1分， 主题班会查纪录每少1次扣0.5分。 16 校园内设置升旗台、旗杆，教室内悬挂国旗；修订后的《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》在固定的位置张贴；校风、班风布置醒目，教育性强。 4 观察；无升旗台、旗杆，教室内不悬挂国旗，中小学生守则和中小学生日常行为规范不固定张贴，扣1分 17 有广播台，有设备，定时播音，教育性强。宣传窗、黑板报定期更新内容，教育性强。 5 看现场，查播音记录；无设备不得分，无播音记录扣1分;查佐证材料；不定期更新扣1分 18 能结合本地实际情况和特点建立德育基地、社会实践基地或科学实验基地。 2 看现场；无基地不得分 19 现代教育技术装备能用于学校德育工作；建有校园网或管理平台的学校能在网上开辟德育阵地。 2 看现场；现代教育技术装备能用于学校德育工作得1分，网上开辟德育阵地得1分 一级指标 二级指标 序号 三级指标 权重 评 价 方 法 得分 德 育 过 程 经费保障 20 每学年有一定的投入用于开展德育活动和加强德育基础设施建设。 2 听汇报，查有关佐证材料；投入不足扣1分 21 能按规定切实保障和提高德育工作者的物质待遇。 2 听汇报，座谈了解；待遇得不到保障不得分 德 育 活 动 22 能按照《公民道德建设纲要》要求在师生中积极开展公民道德