数学九年级几何证明题.pdf

九年级数学圆证明题专题.doc PAGE PAGE 6 圆证明专题 F1．如图，已知在⊙O中，AB=4，AC是⊙O的直径，AC⊥BD于F，∠A=30°．（1）求图中阴影部分的面积；（2）若用阴影扇形OBD围成一个圆锥侧面，请求出这个圆锥的底面圆的半径． F 2．AB是⊙O的直径，BC是弦，OD⊥BC于E，交弧BC于D。 (1)请写出四个正确的结论；(2)若BC=6，ED=2，求⊙O的半径。 CPBOAD3.已知：如图，中，，以为直径的⊙O交于点，于点． C P B O A D （1）求证：是⊙O的切线；（2）若，求的值 4．如图，在Rt△ABC中，∠B=90°，∠A的平分线交BC于D，E为AB上一点，DE=DC，以D

2018-10-20 约1.7千字 6页立即下载

初中数学几何证明题技巧.pdf 初中数学几何证明题技巧 几何证明题入门难，证明题难做，是许多初中生在学习中的共识，这里面有很多因素，有主观的、也有客观的，学习不得法，没有适当的解题思路则是其中的一个重要原因。掌握证明题的一般思路、探讨证题过程中的数学思维、总结证题的基本规律是求解几何证明题的关键。在这里结合自己的教学经验，谈谈自己的一些方法与大家一起分享。一要审题。很多学生在把一个题目读完后，还没有弄清楚题目讲的是什么意思，题目让你求证的是什么都不知道，这非常不可取。我们应该逐个条件的读，给

2019-06-06 约3.83千字 7页立即下载

中考数学几何证明题分类汇编7.doc 几何证明题分类汇编一、证明两线段相等 1、真题再现（2007年深圳）18．如图3，在梯形中，，，是上一点，，．（1）求证：．（2）若，求的长．（2011年）21、（8分）如图11，一张矩形纸片ABCD，其中AD=8cm，AB=6cm，先沿对角线BD折叠，点C落在点C′的位置，BC′交AD于点G. （1）求证：AG=C′G；（2）如图12，再折叠一次，使点D与点A重合，的折痕EN，EN角AD于M，求EM的长. 2、类题演练 1、（汕头2010）如图，分别以Rt△

2016-07-30 约3.93千字 9页立即下载

河南中考数学几何证明题.doc 河南中考数学几何证明题 篇一：中考数学几何证明压轴题中考专题训练 1、如图，在梯形ABCD中，ABCD，BCD=90°,且AB=1，BC=2，tanADC=2. (1) 求证：DC=BC; (2) E是梯形内一点，F是梯形外一点，且EDC=∠FBC，DE=BF，试判断△ECF的形状，并证明你的结论； (3) 在（2）的条件下，当BE：CE=1：2，BEC=135°时，求sinBFE的值. AB 2、已知：如图，在□ABCD 中，E、F分别为边AB、CD 的中点，BD是对角线，AGDB交CB的延长线于G．（1）求证：△ADECBF；（2）若四边形 BEDF是菱

2016-12-24 约6.58千字 51页立即下载

★初中数学几何证明题模型.ppt 分析：因为角是轴对称图形，角平分线是对称轴，故根据对称性作出辅助线，不难发现CF＝2CE，再证BD＝CF即可。 * * * 1.补成三角形　　例1.如图1，已知E为梯形ABCD的腰CD的中点；证明：△ABE的面积等于梯形ABCD面积的一半。初中几何证明题辅助线训练营　　分析：过一顶点和一腰中点作直线，交底的延长线于一点，构造等面积的三角形。这也是梯形中常用的辅助线添法之一。 2.补成等腰三角形　　例2 如图2.已知∠A＝90°，AB＝AC，∠1＝∠2，CE⊥BD，求证：BD＝2CE 3.补成直角三角形　例3.如图3，在梯形ABCD中，AD∥BC，∠B＋∠C＝90°

2017-11-24 约5.43千字 34页立即下载

初中数学几何证明题 动态几何证明和实验题.doc 初中数学几何证明题 动态几何证明和实验题几何证明及实验题动态几何是指题设图形中存在一个或多个动点，它们在线段、射线或弧线上运动的一类开放性题目．解决这类问题的关键是动中求静，灵活运用有关数学知识解决问题．此类题目注重对几何图形运动变化能力的考查．动态几何问题是近几年各地试题中常见的压轴试题，它能考查学生的多种能力，有较强的选拔功能。解这类题目要“以静制动”，即把动态问题，变为静态问题来解。解动态几何题一般方法是针对这些点在运动变化的过程中相伴随着的数量关系（如等量关系、变量关系）、图形位置关系（如图形的特殊状态、图形间的特殊关系）等进行研究考察．抓住变化中的“不变量”，以不变应

2017-06-08 约1.99万字 56页立即下载

初中数学几何证明题 动态几何证明及实验题.doc 初中数学几何证明题 动态几何证明及实验题第四部分动态几何证明及实验题所谓动态几何是指题设图形中存在一个或多个动点，它们在线段、射线或弧线上运动的一类开放性题目．解决这类问题的关键是动中求静，灵活运用有关数学知识解决问题．此类题目注重对几何图形运动变化能力的考查．动态几何问题是近几年各地试题中常见的压轴试题，它能考查学生的多种能力，有较强的选拔功能。解这类题目要“以静制动”，即把动态问题，变为静态问题来解。解动态几何题一般方法是针对这些点在运动变化的过程中相伴随着的数量关系（如等量关系、变量关系）、图形位置关系（如图形的特殊状态、图形间的特殊关系）等进行研究考察．抓住变化中的

2017-06-09 约2.19万字 61页立即下载

初二上几何证明题.pdf 八年级上册几何题专题训练 100 题 0 1、已知：在⊿ ABC中，∠ A=90 ，AB=AC，在 BC上任取一点 P，作 PQ∥AB 交 AC 于 Q，作 PR∥CA交 BA于 R，D 是 BC 的中点，求证：⊿ RDQ是等腰直角三角形。

2018-10-26 约2.59万字 31页立即下载

几何的证明题.doc 几何的证明题，是以推理的形式来完成的，在书写格式上，与代数截然不同。代数的计算题，一般是应用有关的运算法则、公式，由原式算出结果，大部分过程是用“=”号连起来的；而几何的证明题则是运用有关的公理、定理，由题设推出结论，整个过程是用符号式子由“∵…”和“∴…”串连起来的。可见，要由书写计算过程形式转移到书写推理过程形式是学生学习的一个难点。对定理的题设和结论的分析。学生要分清定理中的题设和结论，才能正确地运用定理。因此，在定理教学中，证明定理只是学习中的一部分，而另一部分则是学会怎样运用定理，也就是在运用这条定理证明其他命题时怎样书写。因此，要在学生能运用文字叙述定理内容的基础上，着重训练学

2015-09-06 约1.7千字 5页立即下载

圆几何证明题.pdf

2021-08-28 约小于1千字 5页立即下载

立体几何证明题 数学立体几何常考证明题汇总.doc 立体几何证明题 数学立体几何常考证明题汇总导读：就爱阅读网友为您分享以下“数学立体几何常考证明题汇总”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 且AD?BG，PG?BG?G，?AD?平面PBG， PB?平面PBG，?AD?PB （3）由AD?PB，ADBC，?BC?PB 又BG?AD，ADBC，?BG?BC

2017-01-07 约8.04千字 42页立即下载

初二数学压轴几何证明题含答案).doc 1.四边形ABCD是正方形，△BEF是等腰直角三角形，∠BEF=90°，BE=EF，连接DF，G为DF的中点，连接EG，CG，EC．(1)如图1，若点E在CB边的延长线上，直接写出EG与GC的位置关系及的值；(2)将图1中的△BEF绕点B顺时针旋转至图2所示位置，请问(1)中所得的结论是否仍然成立？若成立，请写出证明过程；若不成立，请说明理由；(3)将图1中的△BEF绕点B顺时针旋转α(0°＜α＜90°)，若BE=1，AB=，当E，F，D三点共线时，求DF的长及tan∠ABF的值．解：（1）EG⊥CG，=，理由是：过G作GH⊥EC于H，∵∠FEB=∠DCB=90°，∴EF∥G

2018-11-21 约4.87千字 9页立即下载

八年级数学几何证明题技巧(含答案).doc - PAGE 5 - 几何证明题的技巧 1. 几何证明是平面几何中的一个重要问题，它有两种基本类型：一是平面图形的数量关系；二是有关平面图形的位置关系。这两类问题常常可以相互转化，如证明平行关系可转化为证明角等或角互补的问题。 2. 掌握分析、证明几何问题的常用方法：（1）综合法（由因导果），从已知条件出发，通过有关定义、定理、公理的应用，逐步向前推进，直到问题解决；（2）分析法（执果索因）从命题的结论考虑，推敲使其成立需要具备的条件，然后再把所需的条件看成要证的结论继续推敲，如此逐步往上逆求，直到已知事实为止；（3）分析综合法：将分析与综合法合并使用，比较起来，分析法利于思

2018-10-01 约1.92千字 7页立即下载

初二年级数学压轴几何证明题(含答案解析).doc 专业资料整理分享 WORD文档下载可编辑 1.四边形ABCD是正方形，△BEF是等腰直角三角形，∠BEF=90°，BE=EF，连接DF，G为DF的中点，连接EG，CG，EC．(1)如图1，若点E在CB边的延长线上，直接写出EG与GC的位置关系及的值；(2)将图1中的△BEF绕点B顺时针旋转至图2所示位置，请问(1)中所得的结论是否仍然成立？若成立，请写出证明过程；若不成立，请说明理由；(3)将图1中的△BEF绕点B顺时针旋转α(0°＜α＜90°)，若BE=1，AB=，当E，F，D三点共线时，求DF的长及tan∠ABF的值．

2018-10-25 约4.92千字 9页立即下载

初中数学几何证明题经典例题(超全).ppt 如图，M是△ABC的边BC的中点，AN平分∠BAC，BN垂直AN于点N，延长BN交AC于点D，已知AB=10，BC=15，MN=3（1）求证：BN=DN?（2）求△ABC的周长. 如图，矩形ABCD的对角线相交于点O，DE∥AC，CE∥BD．（1）求证：四边形OCED是菱形；（2）若∠ACB＝30 ，菱形OCED 的面积为8 ，求AC的长． M 如图：在正方形ABCD中，E为CD边上的一点，F为BC的延长线上一点，CE＝CF ⑴△BCE与△DCF全等吗？说明理由； ⑵若∠BEC＝60，求∠EFD。 o 已知：如图，AD平分∠BAC，DE∥AC交AB于E，?DF∥AB交A

2019-05-07 约1.12千字 23页立即下载