第二章教育社会学的研究过程详解.ppt
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2017第二章教育社会学的历史和发展.ppt
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * 01 教育社会学是社会学的分支学科 02 教育社会学是社会学的特殊理论学科 01 02 将教育社会学归属于规范教育学学科 将教育社会学归属于应用型社会学学科 阻碍教育社会学理论创新的认识论困境 教育社会学理论创新的认识论突破 教育社会学的发展历程 萌生阶段（19c末到20c初） 孔德 斯宾塞 华德 杜威 涂尔干 扩展时期（20c初到20c中叶） 苏则罗 韦伯 华勒 传统教育社会学 研究内容 1. 教育引导社会进步 2. 理想社会教育目标 3. 社会学原理的教育应用 4. 人的社会化 5. 教育人员问题 6. 教育社会地
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第二章-经济社会学及其研究.ppt
第四节 中国经济社会学恢复发展的回顾与展望 一、中国经济社会学恢复与重建的历史背景和特点 二、中国经济社会学恢复与重建以来的研究主题 三、中国经济社会学研究展望 一、中国经济社会学恢复与重建的历史背景和特点 （一）中国经济社会学研究重建的历史背景 1中国经济社会学是在社会学“要赶快补课”的呼唤中起步的 1979年3月30日，邓小平同志在《坚持四项基本原则》的重要讲话中指出：“政治学、法学、社会学以及世界政治的研究，我们过去多年忽视了，现在也需要赶快补课。”（其中, 1952年—1979年社会学作为学科被取消） 2中国经济社会学研究是在我国实行改革开放的重大战略决策的要求下开始的 3中国
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第二章民族社会学的研究方法.ppt
三、政治敏感问题 在民族社会学研究中要想回避敏感的政治问题，研究者可以在研究过程中采取以下策略： 1、始终坚持价值中立的原则。 2、不介入与所研究问题相关的政治事务。 3、选题时要考虑研究可能带来的社会影响。 民族社会学研究的最终意义在于认识民族与社会关系及其协调发展的规律，以便更好地促进民族团结和社会进步。 为实现这一目标，研究者不仅要提高科学研究水平，而且也需要注意研究活动的伦理规则，避免对研究对象和社会公共利益的损害。 主要概念： 方法论 范式 研究过程 问卷调查 田野调查 实验法 定量研究 定性研究 复习思考题： 1、田野调查在民族社会学研究中
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第二章 民族社会学的研究方法.ppt
第一节 民族社会学方法论
第二节 民族社会学研究的过程
第三节 主要研究方法
第四节 民族社会学研究中的伦理问题;第一节 民族社会学方法论 ;民族社会学研究方法论的原则，是确定研究者的基本方向、影响研究性质的基本观念和定律。
逻辑方法原则是指导人们进行正常思维的基本规则。
遵循逻辑规则既是进行研究活动的最基本保证，同时也有助于科学研究活动的深入。
学科的发展，一方面取决于学科研究的不断创新，不断超越已有的知识范围；但另一方面，学科的知识积累也非常重要，创新和超越是在知识积累的基础上进行的。
;二、民族社会学方法的特征
1、动态性
社会
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第二章_教育与社会发展详解.ppt
第二章 教育与社会的发展 教育与社会的发展 是教育原理中最基本的问题之一 社会 （政治经济制度、生产力、文化……） 教育 第一节 教育的社会制约性 一、社会政治、经济制度对教育的制约作用 二、社会生产力发展水平对教育的制约作用 三、社会文化对教育的影响 一、政治经济制度对教育的制约 1、政治经济制度决定教育的领导权 2、政治经济制度决定受教育者的权利 2006年2月13日，陕西省富平县王寮镇双杨中心小学学生高兴地拿着免除学杂费的宣传单。 3、政
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第二章--社会学的历史.ppt
第二章 社会学的历史 第一节 社会学的创立 一、社会学产生的背景 中国历代思想家都围绕着“经邦济世”这个主旨，对社会的政治、经济、伦理道德乃至民风民俗，进行广泛深入的研究、讨论和辩论，积累的著作典籍浩如烟海，成为人类古代社会生活记录和社会思想宝库中的重要组成部分。 中国先秦时期的思想家荀子就曾论述过“人生不能无群”的思想，他认为人之所以异于禽兽，在于“人能群，彼不能群也”。“群”即“社会”。 西 方 关于人类共同生活的构成条件和变迁机制，是从古希腊时代的柏拉图、亚里士多德以来的历代哲学家和思想家一直关注和论述的问题。中世纪基督教神学家对此进行过论证。文艺复兴时代的人文主义者在反对宗教神
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第二章 社会学的产生和发展.ppt
第二章 社会学的产生和发展;第一节 西方社会学的发展;;二 现代社会学时期;;三 后现代社会学时期;;第二节 马克思主义社会学的发展;第三节 中国社会学的发展;;（三）社会学学科的专业期刊;复习思考题
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城市社会学第二章.pptx
第一节 城市的起源和早期城市;一、城市的起源;（一）非永久性聚落—领地;1.为什么要定居—领地的物质功能;2. 领地的非物质功能;（1）墓地; （2）圣地（如岩洞）;;;;（二）永久性聚落—农业革命和村庄的形成 ;
1. 驯养和种植表明人类已经能够预见并控制某些规律，同时也说明人类的居住形式延续化、永久化了。
2.生产力的发展还表现在生产工具发展上。
生产工具如制陶、犁和水力学的出现。
生产力的提高带来男性地位的提高。
锄头文化为犁钜文化所代替导致供养能力的提高。
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3.村庄为在各方面为人类的道德规范和组织制
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第二章 社会学发展简史.doc
第二章 社会学发展简史
一、社会学产生的背景
社会学创立的标志：
孔德在1838年发表《实证哲学教程》第四卷，在这部著作中他第一次使用了“社会学”这个名称，这标志着社会学的正式诞生。
1.经济社会发展背景
两次大革命（资产阶级政治革命、资本主义产业革命）引起一系列的社会问题，如经济危机、贫富悬殊、犯罪、自杀和失业，从而催生了社会学。
2.社会思想背景
霍布斯： 提出了社会契约说；
卢 梭： 分析了社会不平等现象的产生和发展历程；
孟德斯鸠：批判了专制制度，颂扬了政治自由；
圣西门： 指出历史是有规律的发展过程。
3.学术背景
早期的社会调查研究为社会学的产生提供了学术基础
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第二章 社会学基础.ppt
第二章 人的社会化 【学习目标】 1.简述社会化的含义 内容和基本因素 2.解释社会化的过程，说出其特点 3.明确个人在社会中的地位和作用 4.能主动承担对社会、家庭的责任和义务，做一个合格的社会成员。 第1节 人的社会化 一、社会化的定义 社会化的含义，所谓社会化是指作为个体的生物的人成长为社会人，并逐步适应社会生活的过程。具体指个人学习知识、技能和规范，取得社会成员的资格，发展自己社会性的过程。 二、社会化的必要性 1、从个人的角度分析 个人只有通过社会化的途径接受社会文化，学习生活技能，掌握社会生活方式才能适应社会，才能在特定的环境中生存。
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社会学第二章6.26姜照华.ppt
* 全球范围看，社会的宏观结构是一个世界体系 如，战后资本主义世界经济体系； 20国集团国际货币体系； OECD经济合作与发展组织 二、微观社会结构 微观社会结构主要是由各种具体的、基本的社会单位构成现实社会的形态。 微观社会结构是指社会个体相互联系相互作用的模式，如人际互动模式、社会角色模式等。 个人不是抽象的“人”，而是社会生活中具体的社会行动者 社会学家科尔曼称之为“法人行动者”。社会中，每个人都会按照自己的意志行动，因为通过对大量个人行动的考察，可以发现社会运行规律，
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环境社会学第二章本章基于洪大用学术体系，全面介绍环境社会学基本构架与重点内容。我们将探索这一学科的起源、理论基础及实践应用。通过系统学习，您将了解环境问题的社会属性及其与社会结构的深层次关联。作者：
为什么需要环境社会学？环境问题社会性增强随着工业化进程加速，环境问题不再仅是自然科学领域。社会因素在环境议题中的作用日益突出。政策制定、公众参与和社会组织行动成为环境问题解决的关键变量。环境危机促生新学科严重的生态危机引发社会反思。传统学科难以解释复杂环境问题的社会根源。跨学科研究需求推动环境社会学诞生，形成独特理论框架和研究方法。
学科定义与范围洪大用定义环境社会学研究环境问题的社会原因、社会
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;第二章 经济社会学及其研究;【内容提示】;网络资源;第一节 社会心理学研究的特征;一、经济社会学的概念 ;二、经济社会学的定义 ;三、经济社会学的研究对象 ;三、经济社会学的研究对象 ;四、新经济社会学 ;第二节 当代美国经济社会学;一、社会网络与经济社会学 ;一、社会网络与经济社会学 ;一、社会网络与经济社会学 ;一、社会网络与经济社会学 ;一、社会网络与经济社会学 ;二、经济生活中的文化作用 ;三、性别不平等与经济社会学 ;四、发展的经济社会学 ;四、发展的经济社会学 ;第三节 当代欧洲经济社会学;一、经济社会学及其研究范围;二、市场与交换 ;三、货币与货币系统 ;除了上面三大主题
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护士人文修养第二章社会学基础：护士的人生大舞台详解.ppt
第二章 社会学基础：护士的人生大舞台 第一节 社会学概述：护理工作的广阔空间 第二节 社会群体与社会组织：情感与心灵的归宿 第三节 人的社会化：人生之路的起跑线 第四节 社会分层与流动：推动社会前进的原动力 第五节 社会工作：白衣天使的另一对翅膀 我们将在本章中重点阐述“社会”、“组织”、“阶层”、“社会化”、“护士社会工作”的概念及其内涵；分析社会因素对健康及护理工作的影响；探讨护士学习社会学相关理论的意义，以及护士社会工作的有效方法。? 本章的重点是解释社会学关于社会的相关概念，理解社会化的实质；难点是通过学习社会学相关理论
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第二章 中国早期社会学教育 的建立和发展 第一节 中国高校社会学课程开设与学系建立和发展的一般情况 第二节 高校社会学系办系宗旨、师资状况及课程设置 第三节 社会学专业教材与教学参考书的建设 第四节 社会学专业学生开展的社会调查 第五节 早期高校马克思主义社会学教育开展的一般情况 第一节 中国高校社会学课程开设与学系建立和发展的一般情况 一、关于高校何时开设社会学课程的不同观点 二、中国早期社会学教育的发展历程 第二节高校社会学系办系宗旨及师资状况、课程设置 一、早期中国高校社会学系的办系宗旨 1、教会大学的文化渗透 2、