第20讲 减数分裂与受精作用-高考生物一轮复习课件.pptx

第20讲减数分裂与受精作用

考点五年考情（2020-2024）命题趋势考点1有丝分裂（5年5考）2024·贵州、北京、浙江、江西、湖北、吉林、全国、河北2023·浙江、广东、湖北、山西2022·福建、天津、江苏、北京、湖南、浙江、广东2021·海南、辽宁2020·海南、天津、浙江、江苏从近五年全国各地的高考试题来看，细胞增殖这个模块的知识多以简明的题干信息考查有丝分裂、观察有丝分裂的实验过程，以及呈现有丝分裂的图像，考查实验过程原理和分裂过程的DNA、染色体变化的特点。减数分裂和受精作用的考查会创设新情境，考查相关原理，同时结合生物的遗传和变异实例进行考查。该部分内容的命题选择题和非选择题均有出现。考点2减数分裂和受精作用（5年5考）2024·贵州、全国、山东、湖北、吉林、浙江、北京、2023·山东、北京、湖南、浙江2022·重庆、北京、湖北、山东、浙江、全国2021·福建、辽宁、重庆、江西、天津、浙江2020·浙江

课标要求核心素养1.掌握减数分裂的概念及过程。2．阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞。3．说明减数分裂和受精作用对生物遗传的意义。4．学会观察蝗虫精母细胞减数分裂的装片。1.通过配子中染色体组合的多样性，理解生命的特殊性和差异性，建立生命的物质观2．理解并掌握减数分裂中染色体、染色单体、核DNA数目的变化规律，形成科学思维。3．学会辨析细胞分裂的图像，对事物本质进行科学探究4．通过了解不良环境会影响减数分裂和受精作用，引导学生形成健康的生活方式。课标要求

考点一减数分裂和受精作用的过程分析

考点情境与途径1相比，途径2中N植株形成配子时由于有丝分裂替代减数分裂，不会发生由______和______导致的基因重组，也不会发生染色体数目________________。减数分裂的含义是什么？减数分裂是怎样形成的？作物M的F1基因杂合，具有优良性状。F1自交形成自交胚的过程见途径1（以两对同源染色体为例）。改造F1相关基因，获得具有与F1优良性状一致的N植株，该植株在形成配子时，有丝分裂替代减数分裂，其卵细胞不能受精，直接发育成克隆胚，过程见途径2。据图回答：同源染色体非姐妹染色单体交叉互换非同源染色体自由组合减半

必备知识易错辨析考向突破归纳提示1.减数分裂的相关概念(1)减数分裂的概念：范围时期特点结果进行有性生殖的真核生物原始生殖细胞产生成熟生殖细胞时染色体只复制一次，而细胞分裂两次。成熟生殖细胞中的染色体比原始生殖细胞中的染色体数目减少一半。同源染色体非姐妹染色单体同源染色体交换着丝粒重组精原细胞或卵原细胞：初级精（卵）母细胞：次级精（卵）母细胞：精(卵)细胞(或极体)：

必备知识易错辨析考向突破归纳提示1.减数分裂的相关概念(2)减数分裂中的基本概念辨析①同源染色体指形状、大小一般不相同，且在减数分裂过程中不发生联会的染色体。如图中的A和C(或D)，B和C(或D)。②非同源染色体减数分裂过程中两两配对的染色体形状和大小：来源：行为：形状和大小一般都相同一条来自父方，一条来自母方在减数第一次分裂前期，能两两配对(联会)。概念：特点：aa’bb’cc’dd’ABCD

必备知识易错辨析考向突破归纳提示联会后的每对同源染色体都含有四条染色单体，叫做四分体。1.减数分裂的相关概念(2)减数分裂中的基本概念辨析③联会减数第一次分裂过程中(前期)，同源染色体两两配对的现象。该时期DNA已完成复制，染色单体已形成。④四分体

必备知识易错辨析考向突破归纳提示⑤交叉互换减Ⅰ前期，同源染色体的非姐妹染色单体之间互换片段的现象。减数第一次分裂前期。进一步丰富了配子的类型，增强了有性生殖生物的变异性。概念：时期：意义：1.减数分裂的相关概念(2)减数分裂中的基本概念辨析BBbbBBbbbbBBAAaaAAaaAAaa

必备知识易错辨析考向突破归纳提示2.减数分裂的过程①完成DNA的复制和有关蛋白质的合成。②每条染色体都形成两个姐妹染色单体。(呈染色质丝的状态)③精原细胞体积适度增大,形成初级精母细胞该过程中也有中心体的倍增；减数分裂前的间期初级精母细胞精原细胞初级精母细胞减数分裂Ⅰ的前期①膜仁消失现两体；②同源染色体联会（配对）,形成四分体；③四分体的非姐妹染色单体可以发生互换（不一定发生）。

必备知识易错辨析考向突破归纳提示2.减数分裂的过程初级精母细胞减数分裂Ⅰ的中期各对同源染色体排列在细胞中央的赤道板两侧。同源染色体分离，非同源染色体自由组合，并移向两极。减数分裂Ⅰ的后期来自父方和母方的染色体在这个时期的分配是随机的

必备知识易错辨析考向突破归纳提示2.减数分裂的过程初级精母细胞减数分裂Ⅰ的末期细胞的每一极只得到各对同源染色体的一条，一个