初三思品考点39,40,41.ppt

专题五 我们的理想和责任 第六篇 国情教育 考点39知道我国各族人民的共同理想，了解全面建成小康社会的目标（a） （1）全面建成小康社会 提出背景 全国人民的生活总体上达到了小康水平，实现了从温饱到小康的历史性跨越。但我们现在达到的小康还是 低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康 两个百年奋斗目标①在中国共产党成立一百年时，实现全面建成小康社会的宏伟目标 ②在新中国成立一百年时，建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族的伟大复兴 什么是低水平，不全面，不平衡？ 低水平—科学技术水平、国民素质与发达国家还有差距，根本原因是生产力水平较低 不全面—相较于物质文明，对精神文明、政治文明和生态又明的发展关注不足 发展很不平衡—进入小康阶段的群体在区域上的分布是不平衡的(如农村与城市、东部与西部等) (2)构建社会主义和谐社会的目标 特征：社会主义和谐社会，是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会 内涵：①社会和谐是中国特色社会主义的本质属性 ②公平正义是中国特色社会主义的内在要求 措施①政府:把保障和改善民生作为加强社会建设、构建和谐社会的重点，努力做到学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居 ②人民:着眼长远，又立足当前，人人负责任、人人有行动、人人作贡献 考点40理解维护社会公平与正义的重要性，增强公平意识和正义感（b） (1)社会公平与正义的重要性 公平正义有利于保证大多数人的利益和维护社会稳定。公平正义是中国特色社会主义的内在要求。 (2)树立公平合作意识 主体 内容 青少年 从小树立公平合作意识，要保持公平合作的观念去和他人相处，去处理面临的问题，去承担自己的责任。 社会成员 公平地对待他人，对社会上不公平的现象，应该给予关注、思考和批判。 国家 逐步建立以权利公平、机会公平、规则公平为主要内容的社会公平保障体系，努力营造公平的社会环境。 (3)做有正义感的人 一个有正义感的人，应该是自觉遵守制度规则和公共道德规范的人。 ①要尊重人的基本权利 维护自己和他人的权利。如果不正义的事情发生在我们身上，我们能够奋起抗争;如果看到不正义的事情发生在他人身上，我们能够声援、救助。 ②要尊重规则 在社会生活中遵守公共秩序，遵守纪律，爱护公共财产和公共环境，尊重社会公德是有正义感的具体表现。 ③要尊重自由 公民享有法律所确认的个人自由，能够在法律允许的范围内对个人事务进行选择和决策，任何人不得将自己的意志强加在他人身上 ④要承担责任 关心个人的命运，关心人类的命运，做有正义感的人，这是我们每一个公民的社会责任。 考点41认识当代青年的社会责任，做一个负责人的公民（c） （1）不同的社会身份承担不同的社会责任 责任是一个人分内应做的事，对责任的承担就叫做负责任。每个人因为自己的社会身份和社会角色不同，承担着不同的责任 （2）负责任需要承担的代价 ①学习和工作需要我们付出时间和精力; ②负责任还需要我们承担某些精神上的代价; ③负责任还需要我们放弃一些个人的兴趣和利益。 （3）负责任的意义 ①负责任能建设一个更美好的社会。负责任能改善我们学习、工作和生活的环境;负责任能铸就我们高尚的民族精神;负责任需要我们树立起为人民服务的精神。 ②负责任能促进个人自由和进步。负责任能使人获得更多的信任和自由;负责任能使人赢得自尊自信;负责任能使人增长才干;负责任能使人获得实际利益。不负责任使社会和他人遭受损失;不负责任使个人利益遭受损失;不负责任使个人名誉遭受损失。 ③从小培养责任意识，锻炼自己的责任能力，学习做负责任的公民，这对于我们的家庭生活、社会生活以及祖国的建设、人类的命运都非常重要。 （4）当代青年履行社会责任的具体做法 ①热爱祖国，报效祖国。青少年要树立民族自尊心和自信心，增强国家主人翁意识，自觉维护国家的尊严、荣誉和利益。 ②要爱岗敬业，奉献社会。 ③要胸怀天下，积极参加社会公益活动，承担起关爱社会的责任。 11.材料一:((