第二章-学前儿童心理发展年龄特征概述-笔记.doc

 PAGE 5 学前儿童心理发展年龄特征概述 单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内) 年龄特征 1、儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的（　A　　） A.一般的、典型的、本质的心理特征。 B.一般的、稳定的、典型的心理特征。 C.本质的、一般的、可变的心理特征。 D.一般的、稳定的、本质的心理特征。 2、儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征被称为( C ) A.儿童发展的年龄特征 B.儿童生理发展的年龄特征 C.儿童心理发展的年龄特征 D.儿童身心发展的年龄特征 儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征被称为( C ) A.儿童发展的年龄特征 B.儿童生理发展的年龄特征 C.儿童心理发展的年龄特征 D.儿童身心发展的年龄特征 名词解释： 1、儿童心理发展年龄特征（4次） 指儿童心理在一定年龄阶段所表现出来的那些一般的、典型的、本质的心理特征。 可变性和稳定性 1、、生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有（　B　　） A．稳定性 B．可变性 C．阶段性 D．顺序性 2、现在的孩子比过去的孩子聪明。这一现象说明儿童心理发展年龄特征的( B )2-21 A.阶段性 B.可变性 C．稳定性 D.整体性 简答题 儿童心理发展的年龄特征的稳定性和可变性及关系。P21 答：儿童心理发展既有稳定性，又有可变性。 儿童心理发展年龄特征具有一定的稳定性。 百年前和几十年前儿童心理学研究所揭示的儿童心理发展年龄特征的基本点，至今仍适用于当代儿童。 二、由于儿童心理发展的年龄特征受社会和教育条件的影响，因此也表现出可变性。 比如，现在的儿童心理发展年龄特征和过去的儿童心理发展年龄特征相比，是有变化的。 儿童心理发展年龄特征稳定性与可变性的关系是辨证统一的。 在处理两者关系问题上，既要反对过分夸大其稳定性，以免忽视社会条件和教育工作对儿童心理发展年龄特征的作用，也要反对过分强调儿童心理发展年龄特征的可变性，以免不顾儿童年龄特征而盲目地对儿童提出过高的要求。 各种时间、年龄的题目 1、学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是( A ) A.0—1岁 B.1—2岁 C.2—3岁 D.3—6岁 儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是（　A　　） A.0～1岁 B.1～3岁 C.3～6岁 D.6～14岁 2、现行对儿童心理发展阶段的划分中，3~6、7岁通常被称为( C )2-24 A.婴儿期 B.先学前期 C.学前期 D.学龄期 3、根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3－4岁儿童属于（　　C　） A．先学前期 B．幼儿中期 C．幼儿初期 D．幼儿晚期 4、儿童出现最初的独立性是在( A ) A．2～3岁 B．3～4岁 C．4～5岁 D．5～6岁 5、儿童出现出声的笑的时间大约在( C ) A．出生后1～2天 B．出生后1～2周 C．出生后3～4个月 D．出生后4个月 5、根据我国现时通用的儿童心理发展阶段的划分，先学前期的年龄范围是指（　C　　） A．0~6月 B．6~12月 C．1~3岁 D．3~6岁 6、儿童心理活动形成系统的奠基时期是在【 D 】P44 A.0到1岁 B.1岁到2岁 C.2岁到4岁 D.3岁到6岁 7、手眼协调动作大约出现在儿童【 A 】 A.5个月左右 B.8个月左右 C.10个月左右 D.1岁左右 几个概念 1、儿童心理发展的转折期常可能出现( C ) A．关键期 B．敏感期 C．危机期 D．最佳期 名词解释：(本大题共5小题，每小题4分，共20分) 1、关键期（2次）：儿童心理发展过程中某种特征的形成，或某种能力的发展，在某一个时期容易出现，过了这个时期，就难以产生，这个时期就是关键期。 2、敏感期（2次）(也称最佳期) 是指儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期。 3、最近发展区（2次） 指儿童能够独立表现出来的心理发展水平，和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距 人生第一年 ——出生到满月 1、孩子刚出生时，最发达的感觉是（ C ） A. 嗅觉 B. 听觉 C. 味觉 D. 痛觉 儿童刚出生时，最