数学老师家长会发言稿.docx

(完整版)数学老师家长会发言稿 (完整版)数学老师家长会发言稿 数学老师家长会发言稿 各位家长： 大家好！感谢各位家长能够在百忙中抽出时间参加我们的家长会，召开家长会的目的为了加强老师和家长之间的联系，相互交流一下我们班的孩子在校和在家的情况,以便我们老师能够及时的调整策略，提高教学质量。同时也让各位家长了解孩子最近这段时间的表现.很多家长,虽然我们很少见面，但我们的心是相通的,都是为了孩子.所以今天我们在这里想和各位家长交流这样几个问题： 一、本学期的学习内容及重难点： 从整体上看，这册教材的难度是比较大的，教材里面有很多内容不是他们容易理解的。所涉及到的知识点非常多，而且都是比较难的,如第十单元《圆》以前是六年级的内容，现在把它提上来学,但要求并没有降低。还有一些以前在奥数上才要求掌握的内容现在落实在我们的课本中，要求我们所有的学生都要掌握，比如第五单元的《找规律》，第九单元《解决问题的策略》的内容，这些都是有很大难度的题目，但是我们不能说教材太难所以我们就不去管他,那也不行,正所谓会者不 难，难者不会，我们尽量的把这些知识点易化,也尽量达到熟能生巧的一个过程岂不是更好？能否把克服这些难点其实也就要看学生学习能力的培养了，下面我就这个方面跟家长朋友交流一下。 二、考试情况： 我班均分 84.03 分，＊＊满分，13 个同学 90 分以上，80~89 的有 11 人，70～79 的有 7 人，60~69 的有 3 人，1 人不及格。和自己相比，这次成绩有进步的同学有:** ＊96 分，**＊70。5 分，平时比较好,这次没有发挥好的同学有：＊**94 分，***93 分，*＊＊88 分，***87 分，另外＊*＊、*＊＊、*＊*、*＊*、＊＊*、*＊＊这些同学是应该上 90 分的，结果都没达到自己平时的水平,特别是殷天怡这次发挥失常, 考得很不理想。＊＊*这学期不管是课堂听课，还是完成作业方面都严重后退，学习态度大不如前 三、对学习能力方面的一些要求： 1 、 理解能力方面，要关注学习习惯的培养. （1)独立思考。有些题目必须让孩子先思考,虽然他的想法有时候不正确,但孩子究竟有了思考的过程，不能养成每次写数学作业，就喊“妈妈，你来看看这题”， 一会又喊“妈妈你来看看这题”。时间一长，不会思考了,每次都是妈妈你来看看。所以，假如你的孩子也有这种情况，请你对孩子说,多读题目自己试试看。你可以 在孩子作完了作业,再给孩子检查,假如真的有不会的,你可以再给他讲解.这样孩 子就能够学会思考，而不会事事都依靠你. (2）认真细致.孩子的作业一定要在规定时间内去完成，不能有潦草马虎,为使孩子养成良好的习惯,提高正确率与责任感，不是说作业一写好往旁边一扔或是迅速的收进书包里，代替这种行为的是要能养成检查作业的习惯。 (3）上课听讲。现在课堂上出现了两种情况，认真听讲的上课每个环节都很积极；不认真的手上小动作不断，还插话影响别人听课，这样的一个听讲状态听进去的东西会有多少?偏偏这样的同学在我们是大有人在，插话声是此起彼伏. 及时订正.我们学生目前在学校常做的就是补充习题、评价手册、一课双测、随堂练习册这四项作业，到订正时内容已不是很多,有的同学的习惯相当好， 能非常快的改完教上来，但也有不少学生非常的磨蹭、拖拉、手里拿着需要订正的作业，一会跑去玩了,一会拿了笔在手中玩上半天,有时拖拉到放学留下来。 学习的自觉性。关于这点我们班学生做的很不好，比如说我经常发现前一天一个单元的内容结束了，第二天要学习什么新的知识了大部分学生是不知道的，因为他没有做到提前预习,甚至回家书碰都不碰的.而最好的学习状态就是能放学回家把今天所学的看一遍，把明天的内容预习一下. 2、需要注意的方面，提供一些建议。 （1)《学习导报》可以让学生多看看,上面有很多训练学生思维的题目，都是一些与所学知识同步的智力题，既培养他们的兴趣在思维能力方面也得到了训练。 （2）到了五年级已经明显的出现两极分化的现象。对于好学生来说，不能局限于书本，书本上的都是基础比较简单,有了基础那就一定要多做一些拓展性题目； 要坚持上上奥数，一方面对所学知识有更深层次的运用，同时实际点大家都知道现在面临升学问题,好多试卷上的题目都跟奥数试题有关.而对于中等学生来说也不 能落下，奥数只要能学尽量坚持学一点,当然实在学不下去的就不要学了,否则期望值过高反而让学生失去信心。还有某些后进生,家长就要多花点心思扶着他了，预先对所学内容指导他看看。特别指出的我们一些家长为了更好的辅导孩子请了家 教，但要针对学生的情况来，成绩差点的就只能重基础，再者就是有的学生学校里的任务都不能完成,我们家长也不清楚就往家教那里一放就不管了,在那里人多的 话是不是能关注到他这也是个问题。总之我们家长的作用应该是很大的要发挥起 来.