Unit12 Review3（教学设计）-2023-2024学年北师大版（三起）英语六年级下册.docx
Unit12Review3（教学设计）-2023-2024学年北师大版（三起）英语六年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
亲爱的小伙伴们，今天我们要一起回顾一下六年级下册英语课本的Unit12，这可是我们英语学习中的一个重要单元哦！??我们将通过各种有趣的活动，巩固和拓展我们在课本中学到的知识，让英语学习变得更加生动有趣！??让我们一起加油，成为更棒的英语小达人吧！??
核心素养目标
1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的礼貌用语和社交习惯。
2.提升学生的语言运用能力，通过实际情景对话，提高口语交流的流利度和准确性。
3.增强学生的自主学习能力，鼓励学生通过小组合作，自主探究课本内容，拓展知识面。
重点难点及解决办法
重点：
1.重点词汇和句型的掌握，如礼貌用语和日常对话的表达。
解决方法：通过词汇卡片、角色扮演等方式，强化词汇记忆和句型应用。
难点：
1.不同文化背景下交际习惯的理解和应用。
解决方法：结合实际案例，引导学生进行文化对比分析，通过小组讨论和情景模拟，加深对文化差异的认识。
2.学生在口语表达中的流利度和准确性。
解决方法：提供丰富的口语练习机会，鼓励学生在真实语境中进行对话，同时及时给予反馈和纠正。
教学方法与策略
1.采用互动式教学，结合讲授与小组讨论，让学生在参与中学习。
2.设计角色扮演活动，让学生模拟实际生活场景，练习对话和礼貌用语。
3.利用多媒体资源，如视频和音频材料，增强学生对文化差异的直观理解。
4.开展项目导向学习，让学生分组完成主题相关的调查报告，提升自主探究能力。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
1.开场白：同学们，今天我们来复习一下Unit12的内容，看看我们之前学过的礼貌用语和日常对话，大家准备好了吗？??
2.游戏环节：进行一个简单的英语单词接龙游戏，涉及Unit12中的重点词汇，激发学生的学习兴趣。
3.回顾旧知：快速回顾上一节课的内容，让学生回忆并复述一些礼貌用语和常用句型。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.重点词汇讲解：展示Unit12中的重点词汇，如please、thankyou、excuseme等，通过例句和图片帮助学生理解和记忆。
2.句型结构分析：讲解Unit12中的常用句型，如Howareyou?、Whatsyourname?等，分析句型结构，让学生掌握正确的表达方式。
3.文化背景介绍：简要介绍不同文化背景下的礼貌用语和社交习惯，引导学生尊重和理解多元文化。
三、实践活动（用时15分钟）
1.角色扮演：将学生分成小组，每组扮演不同角色，模拟实际生活场景，进行对话练习。
2.交际游戏：设计一个交际游戏，如“猜猜我是谁”，让学生在游戏中运用所学词汇和句型。
3.词汇拓展：提供一些与Unit12主题相关的词汇，让学生进行拓展学习和记忆。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.文化差异：让学生讨论不同文化背景下的礼貌用语和社交习惯，举例说明。
2.交际技巧：讨论在日常生活中如何运用礼貌用语和交际技巧，提高人际交往能力。
3.词汇运用：让学生讨论如何将所学词汇和句型应用到实际生活中，举例说明。
五、总结回顾（用时5分钟）
1.回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。
2.鼓励学生在日常生活中多练习，提高英语口语表达能力。
3.布置课后作业，让学生复习Unit12的内容，并尝试用所学知识进行对话练习。
教学流程总结：
1.导入新课：通过游戏和回顾旧知，激发学生学习兴趣，用时5分钟。
2.新课讲授：讲解重点词汇和句型，分析文化背景，用时10分钟。
3.实践活动：进行角色扮演、交际游戏和词汇拓展，用时15分钟。
4.学生小组讨论：讨论文化差异、交际技巧和词汇运用，用时10分钟。
5.总结回顾：回顾所学内容，布置课后作业，用时5分钟。
总用时：35分钟
拓展与延伸
1.**拓展阅读材料**：
-**主题文章**：《日常礼貌用语在不同文化中的运用》
-**背景故事**：《跨文化交流中的小故事》
-**对话剧本**：《在不同场合的礼貌对话》
2.**课后自主学习和探究**：
-**文化探索**：学生可以调查自己所在社区或家庭中的不同文化背景，记录并分析这些文化在礼貌用语和社交习惯上的差异。
-**角色扮演剧本创作**：学生分组创作一个包含多种文化背景的角色扮演剧本，通过剧本展示不同文化中的礼貌用语和交际方式。
-**英语角活动**：鼓励学生参与学校的英语角活动，练习使用礼貌用语进行日常交流，并在活动中记录自己的进步。
3.**实践活动**：
-**社区调查**：组织学生进行社区调查，了解当地居民在日常生活中如何使用礼貌用语，并记