手印指印变变变.ppt.ppt
文本预览下载声明
课后拓展 1、搞个小画展。搜集有关拓印画、指印画画家的信息、作品，与同学交流。 * * 两颗小树十个叉，不长叶子不开花。会写字来会画画，我们做事全靠它。 * * *
显示全部
文档详情
相似文档
-
美术手印指印变变变.ppt
手形画 * 同学们的手形树 * 作业要求: 1.伸出小手指或小手掌,给它们 涂上颜色,印在纸上,再用画笔添画. 2.运用水彩笔或水粉颜料涂色，设计内容不限,看看谁的手印或指印 变得最独特! 3.每人印画2-3个形象. * 学生作品(一) * 学生作品(二) * 点击结束放映 * 义务教育课程标准实验教科书美术第1册 第十三课 * 导入部分 教师示范1 教 师 示 范 2 教学思路 指 印 画 作 业 要 求 学 生 作 品 课 后 拓 展 手印画 * 教学思路: 1、苏教版第1册第13课《手印指印变变变》的教学内容，旨在使学生通过对指印、手印的观察
-
《手印指印变变变》课件.ppt
* 制作：刘苈萱 幼儿园中班美术 导入部分 教师示范1 教 师 示 范 2 教学思路 指 印 画 学 生 作 品 课 后 拓 展 手印画 教学思路: 1.《手印指印变变变》的教学内容，旨在使幼儿通过对指印、手印的观察、联想，用多种绘画工具，材料进行想象、添画、创作。 2、根据教学内容，设置具体情境，使幼儿通过探究学习，自己去探索与发现，创造性地解决问题，重点在培养幼儿的创新精神，使幼儿思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发幼儿的创造潜能，并注重实践能力的培养，使幼儿具有将创新思维转化为成果的能力。 灵巧的手 雪地里的手印 洞穴里的手印 画
-
(美术)手印指印变变变.ppt
* 义务教育课程标准实验教科书美术第1册 第十三课 导入部分 教师示范1 教 师 示 范 2 教学思路 指 印 画 作 业 要 求 学 生 作 品 课 后 拓 展 手印画 教学思路: 1、苏教版第1册第13课《手印指印变变变》的教学内容，旨在使学生通过对指印、手印的观察、联想，用多种绘画工具，材料进行想象、添画、创作。 2、根据教学内容，设置具体情境，使学生通过探究学习，自己去探索与发现，创造性地解决问题，重点在培养学生的创新精神，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并注重实践能力的培养，使学生具有将创新思维转化为成果的能力
-
《手印、指印变变变》教学课件.pptx
手印指印变变变
手印指印变变变
完成信封里的指纹画
完成信封里的手印画
-
《手印、指印变变变》教学设计.doc
PAGE3/NUMPAGES3
《手印、指印变变变》教学设计
学习目标：
1、通过欣赏各种指印手印画的图片，指导学生观察各手指纹路的形状与大小，初步了解其不同。
2、学生对指印手印要进行联想添画出有趣的形象，激发其想象创造力。
3、能利用手指头印出各种不同图形，并且在此基础上添画合适的设计，构成有一定情趣和创意的画面。
4、通过指印的联想，启发和培养学生的创新思维。
教学重、难点：
重点：学生能否大胆动手参与，想象是否丰富、奇特，联想、添加画面是否大胆合理。体验手指纹理的印制、联想、添画的乐趣。
难点：指印的联想和画面的组织。
教学准备：
教师准备：课件、图片等。
学生准备：颜料、水彩笔、大号
-
《手印、指印变变变》教学设计.docx
PAGE
PAGE7
《手印、指印变变变》教学设计
教学基本信息
课题
手印、指印变变变
作者
刘继华无锡市五爱小学
类型
造型·表现
课时
1课时
教学背景分析
教材分析：
本课编排的目的是让学生对指印和手印的各种形状展开丰富的联想，能与身边的事物紧密联系起来，创作出生动有趣的手印和指印相结合的作品，激发学生的创新思维，培养学生的想象力和创造能力。创作时不一定局限于用手掌或手指印，手背和手心等其他部分也可用来拓印，这样可以拓宽思维，给学生更多的表现空间。
通过前一课《叶子片片》学习，学生初步掌握了随形联想的方法。本课是在手印和指印的外形上进行联想。针对学生的生理、心理及认知规律，让学生亲自动
-
《手印、指印变变变》参考课件.ppt
变变变
灵巧的手
雪地里的手印洞穴里的手印
画
手印花朵
手印动物(一)
手印动物(二)
手印动物(三)
手印动物(四)
小老虎小猴子大象教师示范步骤图
教师示范步骤图小鸟小鸡老鹰
创意指印画大狮子
教师示范步骤图----指印画小鱼小鸡
大师的作品五彩手(海报)弗莱彻(英)
作业要求:1.伸出小手指或小手掌,给它们涂上颜色,印在纸上,再用画笔添画.2.运用水彩笔或水粉颜料涂色，设计内容不限,看看谁的手印或指印变得最独特!3.每人印画2-3个形象.
学生作品(一)
学生作品(二)
-
14 手印、指印变变变-教学设计.doc
PAGE
PAGE 7
（苏少版）小学美术教学设计
教学基本信息课题手印、指印变变变作者刘继华 无锡市五爱小学类型造型·表现课时1课时
教学背景分析教材分析：
本课编排的目的是让学生对指印和手印的各种形状展开丰富的联想，能与身边的事物紧密联系起来，创作出生动有趣的手印和指印相结合的作品，激发学生的创新思维，培养学生的想象力和创造能力。创作时不一定局限于用手掌或手指印，手背和手心等其他部分也可用来拓印，这样可以拓宽思维，给学生更多的表现空间。
通过前一课《叶子片片》学习，学生初步掌握了随形联想的方法。本课是在手印和指印的外形上进行联想。针对小朋友的
-
一年级美术十三、手印、指印变变变.doc
手印、指印变变变
第 周 星期 总课时数
学情分析
一双小小的手，它不仅能做许多事，而且，通过印制、联想、添画，还可以变成一个个有趣的形象，本课针对一年级小朋友的生理、心理及认知规律，让学生亲自动手去实践，使他们在活动中发现问题、探究问题，激发学习兴趣，启发他们的思维，爱护他们的好奇心及想象力，寓教于乐，使学生在玩中感受美、发现美、创造美。
本课通过谈话、猜谜、欣赏、启发、游戏等形式，层层推进，降低了学习难度，使其具有一定的实践性和趣味性，学生乐于参与，从而启发学生积极思维，大胆联想，使他们在活动中体验到成功的快乐！
教学重点：
让学生体验手掌和手指涂上
-
一年级上美术课件-手印指印变变变苏少版.ppt
变变变;;教学思路:;灵巧的手;洞穴里的手印;
画;手印花朵;手印动物;;教师示范步骤图;教师示范步骤图----指印画;手形画;作业要求:;
-
苏少版美术一年级下册第十四节《手印、指印变变变》课件1.ppt
14手印、指印变变变苏少版美术一年级下册
灵巧的手
雪地里的手印洞穴里的手印
画
手印花朵
手印动物(一)
手印动物(二)
手印动物(三)
小老虎小猴子大象教师示范步骤图
教师示范步骤图小鸟小鸡老鹰
创意指印画大狮子
教师示范步骤图----指印画小鱼小鸡
大师的作品五彩手(海报)弗莱彻(英)
作业要求:1.伸出小手指或小手掌,给它们涂上颜色,印在纸上,再用画笔添画.2.运用水彩笔或水粉颜料涂色，设计内容不限,看看谁的手印或指印变得最独特!3.每人印画2-3个形象.
学生作品(一)
学生作品(二)
-
幼儿园获奖公开课：大班美术《手印指印变变变》教案.doc
幼儿园大班美术《手印指印变变变》教案
教学目标：
1、了解学习手印、指印画，展开想象，进行适当添画。
2、培养学生丰富的联想能力和造型能力，培养与人合作的情感。
3、在有意无意的拓印中，从不同角度对手印指印进行联想添画。
教学重难点：
重点：引导学生放松地玩，在玩中掌握手印、指印及随形联想的方法。
难点：根据自己印的形状，大胆地联想、大胆地变化、大胆地表现。
教学准备：
电脑课件、水粉颜料、毛笔、水杯、调色盘、抹布、白纸等
教学过程：
一、导入新课：
看，今天老师请来了一个小天使[PPT]，她的名字叫手印天使，是从手印王国来的！你知道她为什么叫手印天使吗？
生答：因为她是手印变成的。
揭题：手
-
幼儿园获奖公开课：大班美术《手印指印变变变》课件.ppt
变变变大班美术：
手印花朵
手印动物(二)
手印动物(五)
小老虎小猴子大象教师示范步骤图
教师示范步骤图小鸟小鸡老鹰
指印画大狮子
教师示范步骤图----指印画小鱼小鸡
手形画
同学们的手形画
手形画
同学们的手形树
学生作品(一)
学生作品(二)
谢谢大家！再见！
-
中班美术活动手印画《小手变变变》.pptx
中班美术活动手印画《小手变变变》12021/10/10/周日
活动背景与目的手印画基本知识与技巧《小手变变变》主题创作指导幼儿实践操作环节作品展示与评价环节活动总结与延伸拓展contents目录22021/10/10/周日
CHAPTER活动背景与目的0132021/10/10/周日
通过手印画，幼儿可以锻炼手部精细动作，提高想象力和创造力。《小手变变变》这一主题能够激发幼儿对手印画的兴趣，促进幼儿主动参与。手印画是一种富有创意和趣味性的美术活动，适合中班幼儿的年龄特点。背景介绍42021/10/10/周日
培养幼儿对美术活动的兴趣和爱好。引导幼儿学习手印画的基本技巧和方法。鼓励幼儿发挥想象力
-
《我的手印画》ppt.ppt
（1）选择喜欢的颜色涂在手上的任何部位来压印。 （2）看看印出来的形状像什么，然后通过添画让它变得更形象、更漂亮。 （3）为小组的作品起个好名字。 * 拇指 食指 中指 无名指 小指 指尖 指腹 掌心 指纹 第三课 有 趣 的 手 画 印 可爱的小树 勤劳的小蜜蜂 海洋世界 森林聚会 欢度六一 动物世界 *