《二年级下册语文第二单元单元分析》教案.doc

《二年级下册语文第二单元单元分析》教案

【单元内容概述】

人文主题

本单元围绕“关爱”这个主题编排了《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的马》3篇课文。3篇课文分别从不同侧面反映了“关爱”：有家人之间的关爱，还有社会上人与人之间的关爱；有对人直接的关心、帮助，还有对他人劳动及劳动成果的尊重、珍惜。“关爱”的内涵十分丰富，本单元的课文只是反映了“关爱”的几个重要表现，相信会对学生学会关爱别人起到引导作用。

课文编排

《雷锋叔叔，你在哪里》以问答的形式带领我们寻找雷锋的足迹，感受他关爱他人、乐于奉献的精神；《千人糕》以人物的对话展开叙述，告诉我们任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们要好好珍惜他人的劳动成果；《一匹出色的马》写“我们”全家到郊外散步，回家的时候，妹妹求妈妈和爸爸抱她回家，爸爸给了妹妹“一匹出色的马”妹妹骑着这匹“马”早早地回了家，表现了“我们”一家人相亲相爱，以及儿童的天真和想象力的丰富。

语文要素

本单元的语文要素是“读句子，想象画面”就是要边读边想，脑海中浮现句子描写的画面。这有助于加深对句子内容的理解，也有助于提高阅读能力和想象力。课文的课后练习和语文园地中，均对本重点提出了训练要求。教学中要注意承接二年级上册的训练，重点培养学生抓住句子中重要词语、联系生活经历或生活体验想象画面的能力，在脑海里再现句子所描写的场景和画面，加深对内容的理解。

教材在《一匹出色的马》课后练习中首次提出“试着有感情地朗读课文”，这是在一年级和二年级上册教材“分角色朗读课文”“注意读出不同的语气”，本册第一单元“注意读好重音”基础上的延续和提升。教学时不要盲目拔高要求，要在学生已有朗读能力的基础上，循序渐进地加以提升。

【单元核心目标】

1.在正确、流利朗读课文的基础上，读好重点词句，结合课文内容，边读边想象画面，能用自己的话说说画面内容。

2.懂得关心帮助他人、珍爱劳动成果、与家人相亲相爱。

【单元任务群目标】

任务群类型

任务群目标

基础型学习任务群

1.认识54个生字，读准1个多音字，会写27个字，会写33个词语。

2.能正确、流利地朗读《雷锋叔叔，你在哪里》能默读《千人糕》，能试着有感情地朗读《一匹出色的马》。

发展型学习任务群

能用多种方法猜测词语的意思，并说出了解词语意思的方法。能拓展积累词语。

读句子，想画面，能用自己的话说说画面内容。

懂得关心帮助他人、珍爱劳动成果、与家人相亲相爱。

拓展型学习任务群

1.推荐阅读：《一只想飞的猫》（陈伯吹）。

2.实践活动：

（1）选择身边的一种物品，查找资料，了解它是经过哪些劳动才做成的。

（2）课后与家人进行一次散步或远足活动，感受与家人的相亲相爱。

【单元任务群设计】

闯关练习

一、给下列各字选择正确的读音。(连一连)(12分)

二、看拼音,写词语。(16分)

三、给句中加点词选择正确的解释。(6分)

温暖:①使感到温暖;②暖和。

1.乘着温暖的春风,我们四处寻觅雷锋的足迹。()

2.今天是我的生日,老师和同学送给我礼物,温暖了我的心。()

四、选择合适的句子,把序号填到文段的横线上。(8分)

①与其锦上添花,不如雪中送炭②平时肯帮人,急时有人帮

妈妈经常教育我,当别人有困难时,要肯帮忙,只有这样,当自己遇到着急的事情时,才会有人帮忙,我连忙对妈妈说:“这就是‘’吧!”妈妈笑着点点头,接着说:“当别人生活过得好时,我们不需要再去帮助他什么;只有当别人遇到困难的时候,我们的帮助对他来说才是最需要的。这就是人们常说的‘’。”?

五、按要求写话。(20分)

1.我们班上就有许多“雷锋”:有一次,我摔倒了,;有一次,放学时突然下起了雨,我没有带雨伞,;还有一次,阅读课我没有带课外书,。(12分)?

2.仿写诗歌。(8分)

天上的云

六、课外阅读我能行。(23分)

一次义务劳动

1960年初夏的一个星期天,雷锋肚子疼得厉害,他到团部卫生连开了些药。在回来的路上,他见一个建筑工地上正热火朝天地进行施工。原来是给本溪路小学盖教学楼,雷锋情不自禁地推起一辆小车,加入运砖的行列。直到中午休息,雷锋被一群工人围住了,面对大家,他说:“我们都是为社会主义建设添砖加瓦,我和大家一样,只是尽了自己的一点义务,也算是有一分光发一分光吧!”

这天下午,打听到雷锋名字及部队驻地的市二建公司组织工人敲锣打鼓送来感谢信,大家才知道病中的雷锋做了一件好事,过了个特殊的星期天。

1.我从故事中积累了三个成语。(6分)

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2.这个故事写的是年初夏的一个,本来还在病中的雷锋,在看病回来的路上,看到建筑工人正在给小学盖,便加入到了