2024春二年级语文下册第三单元识字语文园地三教案新人教版.docx

第三单元识字语文园地三

教学

要求

1.联系生活实际,学习ABB式词语,规范书写汉字。

2.区分同音字和形近字,学会用部首查字法查字典,发觉部首的表意作用。

3.了解十二生肖。

4.阅读《小柳树和小枣树》。

重点

难点

1.联系生活实际,学习ABB式词语,规范书写汉字。

2.区分同音字和形近字,学会用部首查字法查字典,发觉部首的表意作用。

3.积累十二生肖,理解《小柳树和小枣树》的主题。

教学

课时

三课时。

1.学习“识字加油站”。

2.学习“字词句运用”。

生字卡片、多媒体课件。

一情境导入

出示几个ABB式词语,提问同学们这些词有什么特点。

绿油油亮晶晶闹哄哄

生:这些词由三个字组成,第一个字不同,后面两个字相同。

二认字写字

甜津jīn津酸溜liū溜辣là乎hū乎香喷pēn喷

油腻nì腻软绵mián绵脆cuì生生硬邦bānɡ邦

1.学生齐读词语。

2.开火车读词语。

3.去掉拼音读词语。

4.读了上面的词语,你会想到什么食物?

生1:我吃过苹果,觉得甜津津的。

生2:妈妈做的饭菜香喷喷的。

生3:火腿肠油腻腻的。

……

5.测试。用线将拼音和汉字连起来。

三字词句运用

1.选一选,连一连。

霄元赔土?

宵苹果 陪伴?

削九云外 培钱?

学生试着填写。

汇报沟通。

总结。

2.下面这些字查什么部首?查一查,记一记。

鹿麝金鉴高敲音章黑默衣装辛辣鱼鲁

学生查字典。

汇报沟通。

老师提示:有些字虽然不相识,但是可以依据偏旁来猜它的意思。例如“装”,它是衣字底,说明“装”与衣服有关。下节课我们将接着这方面的学习。

四课堂小结

同学们,这节课我们学习了ABB式的词语,还学习了同音字和形近字的运用,用部首查字典,并依据部首来猜汉字的意思,希望同学们在以后的学习中练习巩固。

1.学习“我的发觉”。

2.学习“日积月累”。

多媒体课件。

一学习我的发觉

老师出示下面几组字。

炒烤烧煎蒸煮

怒恋感慌惊怕

刺刮剑jiàn 分剪切

师:大家视察一下,看一看每组字有什么特点,它的意思与什么有关。

生:第一组前面三个都是火字旁,后面三个是四点底;其次组前面三个都是心字底,后面三个是竖心旁;第三组前面三个都是立刀旁,后面三个都是刀字旁。

师:我们再来看看它们的意义。

第一组我们发觉了什么?

生:我发觉带“火”和“灬”的字多与火有关。

师:其次组和第三组呢?

生:其次组中,我发觉带“心”和“忄”的字多与心理活动有关。第三组中,我发觉带“刂”和“刀”的字多与刀有关。

师:同学们视察得很细致,都能够找出偏旁部首与汉字意义的关系,很好。希望同学们在以后的学习中刚好总结,找出规律,这对我们的学习很有帮助。

二日积月累

1.讲解十二生肖的故事。

老鼠和牛、马、羊等当选十二生肖后,老鼠说:“我应当排在第一位。”牛、马、羊不服气地说:“你凭什么排第一位呢?”鼠说:“我大,所以我要排在第一。”

牛、马等忍俊不禁:“你有我们大吗?”老鼠说:“我们几个争了不算数,还是让人来说吧。”牛、马、羊等都同意让人来评议。于是,它们商议了方法:由牛领头,马、羊、鼠先后一个接一个从大街上走过,看人们怎么评议。

在大街上,牛走过来了,人们说:“这头牛很壮。”马过来了,人们说:“这匹马真高。”羊走过来的时候,人们说:“这只羊很肥。”最终,老鼠大摇大摆地挺着肚子走过来。人们望见大街上突然走出一只大老鼠,都追着它喊:“好大一只老鼠啊,好大的一只老鼠啊!”这样一来,牛、马、羊也无话可说了,只好让老鼠排在了第一位。

2.十二生肖是怎么来的?

十二生肖是怎么来的呢?古籍中记载,我国古代的中原地区,最初运用“干支纪年法”,即用十天干[甲、乙、丙、丁、戊(wù)、己、庚(gēng)、辛、壬(rén)、癸(guǐ)]和十二地支[子、丑、寅(yín)、卯、辰、巳(sì)、午、未、申、酉、戌(xū)、亥(hài)]相协作来纪年。在我国西北地区的游牧民族则以动物来纪年。

《唐书》中记载:“黠戛斯国以十二物纪年,如岁在寅,则曰虎年”。

另外,《宋史·吐蕃传》中也记载说,吐蕃首领在叙事时,以物纪年,所谓“道旧事则数十二辰属日,兔年如此,马年如此”。

以后,在中原同少数民族的交往中,两种纪年法相互融合,形成现在的十二生肖。

正像清代赵翼在《陔余丛考》中指出的那样:“盖北俗初无所谓子丑寅卯之十二辰,但以鼠牛虎兔之类分纪岁时,浸寻流传于中国,遂相沿不废耳。”这种关于十二生肖来历的说明,已经被很多人认可。

3.出示儿歌十二生肖歌的歌词,帮助学生记忆。

小老鼠打头来,牛把蹄儿抬。老虎回头一声