我院思想政治理论课教学情况调查报告.doc

我院思想政治理论课教学情况调查报告 崔 红 丽 (广东女子职业技术学院 社科部，广东 广州，511450) 摘要：为进一步加强和改进对大学生的思想政治教育，社科部认真开展了对本院思想政治理论课教学情况的调查。通过对近400名学生的随机调查，针对问卷结果中反映出的思想政治理论课教学所存在的问题和需要改革的方向，提出了改善的对策和建议。 关键词：高校；思想政治理论课教学；调查报告 ? 我院一直高度重视思想政治理论课的教学工作，现社科部共有专职思想政治理论课教师8名，兼职教师5名，其中具有高级职称者5名，中级职称者4名，初级职称者4名。思想政治理论课老师一直本着“教书育人”的态度，以高度的热情和负责任的精神投入教学。 为认真落实全国高等学校思想政治理论课“05方案”新课程的实施工作，使我院思想政治理论课的教育教学改革能够全面深入、卓有成效地展开，以适应新的课程改革方案的要求，我们将这次调查作为本年度思想政治理论课教研活动的一项重要内容。 ? 一、本次我院思想政治理论课调查情况介绍 （一）调查目的 此次调查是针对我院思想政治理论课教育教学工作的现状及其存在的问题而开展进行的，目的是为下一步进行相关改革提供政策依据，调查者本着积极参与教学改革的态度，如实反映真实状况。 （二）调查方法 本次调查活动采用的调查方法主要是问卷调查法。问卷目的在于测量不同专业、不同年级的大学生对待思想政治理论课的学习态度、对教学效果的评价和对思想政治理论课教学提供有益建议。基于此，本次调查活动问卷设计遵循以下三个方面的原则： 1.问卷设计方便回答。为获得真实、符合调查目的的数据，问卷设计上主要为被调查者即学生着想，使问卷易填、易回答。 2.充分估计问卷调查的主、客观障碍。本次调查是在充分估计被调查者对问题回答的能力的基础上设计的，避免所提问题对被调查者产生心理上和思想上的不良影响。 3.综合考虑其他各种因素的影响。 本次问卷调查活动主要采用了随机抽样的方式进行调查，限于人力、时间条件，每个班随机发放10份问卷，由任课老师在课堂上发放，让被调查者对事先设计好的调查试卷做出回答，并且在整个调查过程中，被调查者完全按自己的意愿填写回答。这次调查活动共发出近400份调查问卷，收回385份调查问卷，有效卷为375份，它覆盖了全校两个年级、十几个专业30个班的学生，有一定的代表性。 （三）调查过程 本次问卷调查活动主要经过五个阶段，其分别是： 1.初步准备。3月上旬到5月中旬，思想政治理论课专任教师在研究有关文献资料、充分酝酿的基础上，广泛收集资料。 2.形成问卷初稿。4月底到5月底，由崔红丽、叶立雄、贾孟喜等人完成。 3.确定正式调查问卷。时间：6月初。召开思想政治理论课教研室会议，全体专任老师参加，对问卷进行逐一修订，讨论定稿。 4.由担任04和05级课程的思想政治理论课老师在班内随机分发问卷，并统计数据。 5.撰写报告。在各位任课老师初步统计的基础上，由崔红丽老师负责数据的最后统计，对问卷进行分析，撰写调查报告。最后由社科部主任贾孟喜修改、审定。 （四）调查结果 通过对问卷调查获得的数据、资料进行整理、分析、研究，得出了本次调查的结果，即大多数学生对思想政治理论课学习的意义有一定的认识，肯定了思想政治理论课老师的教学，对教学提出了一些有益的意见和建议，为下一步深化改革提供了参考依据，达到了我们设计问卷的初衷。 ? 二、调查结果分析 本次调查通过对学生进行问卷调查的方式，对我院思想政治理论课教学的现状进行了解，调查的目的是为了发现问题、解决问题，使我校思想政治理论课教学工作向更健康的方向发展。现从以下四个方面对本次调查进行分析和总结。 （一）学生对思想政治理论课的认识和态度 1.对思想政治理论课重要性的认识 大部分学生认为，思想政治理论课很重要，对学生理想信念和人生观、世界观、价值观的培育是有意义的。调查中65%的同学认为，在高校开设思想政治理论课是很必要，也是很重要的。71%的同学认为，在市场经济条件下，通过思想政治理论课教学对学生进行理想信念教育，意义很大，因为理想信念是学生素质的重要组成部分。85%的同学认为，通过思想政治理论课对学生进行“三观”（即人生观、世界观、价值观）教育非常有意义，因为对学生的成长而言，“三观”教育在任何时候都是必要的。 但也有少部分同学对思想政治理论课是不重视的。29%的同学认为，在高校开设思想政治理论课是必要的，但是不重要。极少数同学（2%）甚至认为，开设思想政治理论课既不必要，也不重要，（4%）开不开无所谓。14%的同学认为，在市场经济条件下，通过思想政治理论课教学对学生进行理想信念教育，意义不大，觉得只要学好专业知识，能赚钱就行了。2%的同学觉得，理想信念都是空的，自己没有什么理想。10%的同学认为，“三观”教