输入输出赋值语句+条件语句2.ppt

* * * * * * * * * * * * * 1.2 算法语句 ELIN 制 作 注意：① “提示内容”与变量之间必须用分号“；”隔开。 ②提示的内容要用双引号。 例：要想输入一个学生的语文和数学两门课的成绩： INPUT “Chinese”；a INPUT “Maths”；b INPUT “x=” ；x (1)输入语句： 一般格式是： INPUT “提示内容”；变量 想一想：①上面语句写成 INPUT a 和 INPUT b 可以吗？ ②输入语句写成 INPUT a+b 或 INPUT 3 可以吗？ 说明：从键盘输入的数据只能是常量（不包括符号常量），不能是表达式（包括变量和函数） 想一想：①“提示内容”与分号“；”可以省略 基本算法语句 一、输入语句 1、一般格式： INPUT “提示内容”；变量 ②变量是指程序在运行时其值是可以变化的量。 ③输入语句要求输入的值只能是具体的常数。 2、说明： ①“提示内容”提示用户输入什么样的信息。 ④提示内容与变量之间用“；”隔开， “提示内容”和它后面的“；”可以省略。 ⑤无计算功能，用户由键盘输入的数据必须是常量. INPUT “x=” ；x INPUT语句不但可以给单个变量赋值，还可以给多个变量赋值，其格式为： INPUT “提示内容1，提示内容2，…”；变量1，变量2,… INPUT “Maths，Chinese，English”； a，b，c 注意：各“提示内容”之间以及各变量之间必须用逗号“，”隔开。但最后的变量的后面不需要。 INPUT “a,b,c=” ； a,b,c 例：要想输入一个学生的语、数、外三门课的成绩： INPUT语句的作用：用来向变量提供具体数据。 说明： (2)输出语句： 一般格式是： PRINT“提示内容”；表达式 输出语句的用途： ①输出常量，变量的值和系统信息。②输出数值计算的结果。 PRINT “sum=”；a+b+c 问题2：输出语句与输入语句有哪些相同和不同之处？ 说明： (1)如果某一个变量已经被赋值，则可以用PRINT语句打印出来该变量的值。 如： X=3 PRINT X (2)用一个PRINT语句可以打印出若干个变量的值。 如： A=1 PRINT A，B，C C=3 B=2 (3)用PRINT语句可以输出表达式的值。 如： PRINT 3+5/2 想一想：①用PRINT语句可以输出多个表达式的值吗？ 如： PRINT 2+3，5﹡6，8/2 说明：PRINT语句具有计算和输出的双重功能，遇到表达式时，它先计算，后输出。 ②下面的PRINT语句可以这样写吗？ 如： PRINT x=3﹡5 PRINT语句不能用赋值号。 可以 Sum=a+b+c 赋值语句的作用：先计算出赋值号右边表达式的值，然后把该值赋给赋值号左边的变量，使该变量的值等于表达式的值。 一般格式是： （3） 赋值语句 赋值语句的定义：在表述一个算法时，经常要引入变量，并赋给该变量一个值。用来表明赋给某一个变量一个具体的确定值的语句，叫做赋值语句。 变量=表达式 例如： x=4 y=6 注意：赋值号左边只能是一个变量，而不是表达式。 问题1：下列的赋值形式正确吗？为什么？ 例如： ①x+y=2+3 ②2=x 问题2：在数学中x=y与y=x的意义是一样的，那么在赋值语句中一样吗？ 注意：⑵赋值号左右不能对换。赋值语句是将赋值号右边的表达式的值赋给左边的变量。 赋值号与数学中的等号意义不同： Y=X，表示把X的值赋给变量Y值。 X=Y，表示把Y的值赋给变量X值。 所以“Y=X与 X=Y”的含义运行结果是不同的。 注意：⑶不能利用赋值语句进行代数的演算（如化简、因式分解、解方程等） 例如：①x2+10x+16=0 (x+8)(x+2)=0 X=-8,x=-2 ②y=x2-1=(x-1)(x+1) 这是不能实现的 问题3：我们知道a=a+1在数学中是不成立的，但在赋值语句中成立吗？为什么？ 答： 在赋值语句中是成立的，意思是将a的原值加1再赋给a，即a的值增加1。如果多次给一个变量赋值，则该变量的值取最后赋予的那个值。 注意(4)： 辗转赋值，即先将一个数值赋给一个变量，再将第一个变量的值赋给第二个变量…一直继续下去。 思考： x=10 y=x z=y 则x，y，z的值分别为多少？ 探究交流： ①:下面的程序A的输出值是多少? A=10 A=A+15 PRINT “A=”