“火”及“灶”字的写法.doc

金山小学电子备课教案 内容 “火”及“灶”字的写法 复备栏 教学目标： 继续培养学生良好的写字习惯。 练写“火”字旁，在米字格中位置端正、美观地书写“灶”。 教学重点：指导学生写好“火”字旁及组合字“灶”。 教学难点：指导学生正确运笔，端正美观地书写“灶”，并掌握其间架结构。 教学准备：投影仪、毛笔、墨汁、小黑板。 教学过程： 复习巩固： 学生在纸上练习写“横、竖、撇、捺、点” 出示小黑板“忄”说说如何才能写好它？并写给同学们看看。 学习练习写“性”，同位交流评议。 板书课题：“火”“灶” 探究写法。 指导写“火”字旁。 出示“火”字旁。 学生自主探究：你觉得怎么样写“火”才好看？ （2）、交流：同位交流如何写火字旁， 小组交流，说说各自的看法。 集体交流，指名板演，师及时纠正不足。 （3）、师投影边讲解边范写。 （4）师生交流“火”字旁的写法。“火字旁由“火”字变形而来，作为左偏旁，形状要窄一些，第一笔点画和第二笔短撇靠紧一些，且短撇的位置比右点高一点，长撇写得直一点，为避让右边部分，最后一笔捺画改为一点。 （5）、学习练习写“火”字旁，师巡回指导。 （6）、交流评价，师及时表扬好的地方。 自主探究“灶”的写法。 出示“灶” 学生自主探究“灶”的写法。 指名当小老师范写，师生共同评议。 师强调：“火字旁由“火”字变形而来，作为左偏旁，形状要窄一些，第一笔点画和第二笔短撇靠紧一些，且短撇的位置比右点高一点，长撇写得直一点，为避让右边部分，最后一笔捺画改为一点，右边的“土”位置略高，关键写好一竖和最后一长横，整个字左低右高。” 学生再练习写“灶”，师指导。 反馈。 自纠性练习。 学生尝试小结。 作业。 描红“灶”。 回家找带有“火”字旁的字练写，请家长评价，并带到班上让同学欣赏。 附： 灶