【最新权威人教版八年级政治下册课件】5.1《隐私和隐私权》ppt课件.ppt

教学目标： 1.树立隐私意识，自觉维护自己的隐私和尊重他人的隐私，促进社会的和谐与安宁。 2.能自主地用所学的法律知识分析教材或日常生活中的相关案例，初步掌握保护个人隐私 的技巧和法律手段。 3.了解公民隐私和隐私权的内涵。 4．认识到尊重和维护隐私权的重要性。 教学重点、难点： 公民隐私权的内涵 学校最近让学生填写一份有关家庭收入状况的调查表，打算对生活困难的同学给予一定的照顾。小杰家比较困难，他不想让别人知道，但还是如实填写了。班长收表的时候，把小杰的家庭情况告诉了其他同学，让小杰很难堪，班长的做法对吗？ 【归纳总结】 在现实生活中，我们每个人都有一些不愿为人所知、侵扰的秘密；总有许多与公共利益、群体利益无关的私个人私事。这些都属于个人隐私。班长理应尊重小杰的隐私，可他的这一做法却伤害了自己的同学。因为人人都有隐私和隐私权。今天，我们就一起来探讨关于隐私和隐私权的话题。 学案引导，自主学习 认真阅读教材第46--50页内容，独立完成导学案“学案引导 自主学习”部分。 聚焦主题，合作探究 探究点一：人人有隐私 活动一：阅读第46页花框材料，讨论下列问题： 【小组讨论】 1．什么是隐私？在生活中哪些应该属于我们的个人隐私？ 2.你能帮小红讲清道理吗？ 3．隐私就是丑事吗？ 【归纳总结】 1 隐私是指个人不愿为人所知、侵扰的秘密以及与公共利益、群体利益无关的个人私事。隐私的具体内容包括私人信息、个人私事、私人领域等。 公民都享有隐私权。电话号码、家庭住址、父母信息等都属于个人隐私。小红没有告诉同学自己家的电话号码、家庭住址、父母信息等，一是警惕性高的表现，二是维护自己合法权利的表现，而不是所谓的不合群、不开朗。但也不能为保护隐私排斥正常的社会交往，如果需要，如电话号码、通信地址等私人信息可以告知可信赖的人。 隐私，简言之就是公共利益无关的个人私密，属于个人领域的可受到法律保护。而从这句话本身分析，丑事则是违反道德与法律的。所以，不可能将隐私等同于丑事。 探究点二：让自己心灵有个家的权利 活动二：学生阅读教材第48页“报社披露影视明星的隐私是否构成侵权”一文。 【小组讨论】 1．报纸应不应该在个人的私生活上做文章？ 2.该报刊刊登的这一文章是否构成侵权？侵犯何种权利？ 【归纳总结】 1.一般而言个人收入、婚恋状况是个人隐私。报纸不应该在个人私生活上做文章。 2.有关明星年收入部分合法，有关婚恋部分则侵犯了该明星的隐私权。原因：公众人物的隐私范围与一般人相比要小得多，公众人物享有有限的隐私权。这是现代社会保护公众知情 权所必需的，公众人物占有更多的社会财富，理应负有更多的社会责任，接受社会监督。 因此，明星年收入涉及社会分配问题和纳税问题已不属于个人私事，报社有权披露。至于婚恋状况，只要不违背道德和法律，纯属个人隐私。报刊未经明星同意，就刊登其婚恋状 况是侵犯隐私权的表现。 活动三：学生阅读教材第48页某地公安派出所搜查这一材料，相互交流回答： 【小组讨论】 你同意哪种看法？为什么？ 【归纳总结】 派出所的行为是不合法的行为。 隐私权的内容包括私生活的自由和安宁，保护正常生活不受干扰，内心世界不被侵犯。公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查。 而该故事中，派出所虽然有搜查权，但是只有依照法定程序进行的搜查才是合法的，没有搜 查证的搜查是违反法定程序的。所以是不合法的。 活动四：自主探究，结合教材第49页老师拆看学生的信件、父母拆看子女的信件这一案例，相互交流回答： 1.上述行为是否合法？说说理由。 2.假如老师或者父母拆看未满10周岁的学生或子女的信件，是否合法？ 【归纳总结】 1.查看他人的信件的行为是不合法的。宪法第40条规定，中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。因次，老师拆看学生信件、父母拆看子女信件、领导拆看下属信件都是侵犯他人通信秘密的行为，是违反行为。 2.老师查看未满10周岁的学生的信违法，根据未成年人保护法第31条规定，老师不是法定监护人或其他监护人，拆看学生信件不合法。未满10周岁的子女是无民事行为能力的人，家长作为其监护人，