小马过河大班语言.pptx
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;未找到bdjson;;;发展历程与特色业务;破产清算事件回顾;积极影响;;小马过河采用全日制“学+练”模式，让学生全天候沉浸在英语环境中，提高学习效率。;机经来源;;数据追踪;;小马过河大班语言拥有专业的教师团队和独特的教学方法，能够帮助学生快速提升语
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大班语言 小马过河大班语言 小马过河.doc
大班语言 小马过河
活动目标：1、理解故事内容，了解同样深的水与动物身高的关系。
2、培养幼儿做事情要动脑筋，敢于试一试的好品质。
活动准备：
水槽一个，松鼠、牛、马动物模型各一个。头饰若干。
教学挂图《小马过河》，故事录音带。
《语言》下P.22——23
开始部分：
谈话导入：
师：小朋友都谁在家里帮妈妈做过事情？
师：你们在帮妈妈做事情的时候都遇到过哪些困难？你是怎么解决的？
基本部分：
引入故事。
师：今天啊，我们这里来了一位客人。是谁呢？师出示小马模型。
幼儿：小马，
师：对，小马要帮妈妈做事，他要帮妈妈做什么事情呢？在做事的时候遇到了哪些困难？小马又是怎么解
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大班语言小马过河讲述.ppt
大班语言故事 小马过河 13学教单招2班 0505130237 马蕙霞 大班语言 小马过河 13学教单招2班 马蕙霞 0505130237 小马过河 培养幼儿学会尝试去 做任何事情 锻炼幼儿编故事结尾 的能力 发展幼儿的认知水平 目录 主要学习内容：小马过河的故事中让孩子们明白了做什么事情都不要全听别人的意见，自己也要有主见，能够学会通过尝试来判断事情的对与错。故事以小马到磨坊去所遇到的困难为主要内容。 回到目录 回到目录 马棚里住着一匹老马和一匹小马。 有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你
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中班语言小马过河.pptx
中班语言小马过河;06;01;故事梗概及教育意义;能够用完整的句子表达自己的想法，并能基本理解故事的内容。;;02;;;勇敢面对未知;03;;疑问句;情景一;04;通过观察和理解故事角色的表情、动作和对话，感受他们的情感变化。;学习如何准确表达个人情感;角色扮演游戏;05;勇敢面对困难;;可以分享自己或身边人勇敢面对挑战、克服困难的经历，让幼儿更加深刻地理解勇敢的品质。;06;亲子共读《小马过河》故事书;家庭中可以进行的相关延伸活动;;THANKS
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大班语言教案：《小马过河》.doc
大班语言教案：《小马过河》
【活动目标】
1、仔细观察图片，能根据画面信息进行描述，大胆说出自己的想法，培养初步的推测能力。
2、使幼儿在故事中懂得遇事多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。
3、在游戏中，模仿动物的对话，培养幼儿大胆的语言表达能力。
【活动准备】
多媒体课件、相关动物标志、音乐。
【活动过程】
一、情境导入，引起兴趣。
1、幼儿随音乐《马儿跑》进入活动场地。
2、师：刚才我们学的是什么动物在跑呀？出示小马图片：今天我们就来讲一个《小马过河》的故事。
二、展开教学。
1、展示课件1，师提问：有一天，小马去运粮食，它来到了一
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大班语言小马过河讲解.ppt
大班语言故事
小马过河
13学教单招2班
0505130237
马蕙霞;;;;;;;;;;;;我们小朋友来想一想;小马在过河中遇到了哪些难题？
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大班语言教案：故事《小马过河》.docx
大班语言教案：故事《小马过河》
??一、教学目标
1.知识与技能目标
幼儿能够理解故事内容，清晰、连贯地讲述故事主要情节。
认识故事中的角色，包括小马、老马、老牛、松鼠，掌握相关词汇，如为难连蹦带跳等。
培养幼儿的倾听能力和语言表达能力，能用较丰富的词汇和生动的语言描述故事场景和角色。
2.过程与方法目标
通过倾听故事、观看动画、角色扮演等多种形式，让幼儿深入理解故事寓意。
鼓励幼儿积极参与讨论，发表自己对故事中问题的看法，提高思维能力和解决问题的能力。
在故事讲述过程中，锻炼幼儿的口语表达能力，提高语言组织和连贯性。
3.情感态度与价值观目标
引导幼儿在面对困难时，树立勇敢尝试、独立思考的意
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语言活动小马过河教案.pptx
演讲人:
日期：
语言活动小马过河教案
目录
CONTENCT
引言
词汇学习
听力训练
口语表达
阅读理解
写作训练
课程总结与反思
01
引言
故事概述
教育意义
小马过河是一个经典的儿童故事，讲述了一匹小马在过河时遇到的困难和挑战，以及如何通过勇气和智慧成功克服困难的故事。
小马过河的故事寓意深刻，既有鼓励儿童勇敢面对困难、培养独立解决问题的能力，也有教育儿童学会合作与分享的精神。
语言技能目标
情感态度目标
文化意识目标
通过小马过河的故事，培养学生的听、说、读、写等语言技能，提高学生的综合语言运用能力。
引导学生学习小马勇敢、智慧、合作与分享的精神，培养学生的积极情感态度和正确价值观
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小马过河语言标准教案.pptx
小马过河标准教案,aclicktounlimitedpossibilities汇报人：
目录01教案背景02教学目标03教学内容04教学方法05教学评价06教案创新点
教案背景01
教材分析《小马过河》通过小马的冒险经历，传达了勇于尝试和自我探索的重要性。故事主题理解从犹豫不决到勇敢尝试，情节逐步推进，引导学生理解故事发展和解决问题的过程。情节发展梳理故事中的小马、老牛和松鼠等角色性格鲜明，通过他们的对话和行为展现不同性格特点。角色性格分析故事语言生动形象，使用比喻和拟人等修辞手法，增强文本的表现力和吸引力。语言表达特学情分析考虑学生的年龄和认知水平，评估他们理解故事情节和寓意的能力。学生认知
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大班语言优质课教案《小马过河》.docx
第
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大班语言优质课教案《小马过河》
大班语言优质课教案《小马过河》1 活动目标： 1、理解故事情节，感受抱抱的传递过程以及带来的欢乐和改变。 2、能积极大胆地运用语言、动作等多种方式表达对故事内容的理解。 3、体验祖孙之间的深厚亲情，萌发关爱他人的情感。 活动预备： PPT课件、背景音乐、字卡。 活动过程： 〔一〕观测画面，导入活动。 1、了解邮政的含义。 老师：这是什么？〔出示邮局图片〕 2、小结：原来邮政就是人们寄信
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大班语言活动《小马过河》教案与反思.pptx
大班语言活动《小马过河》教案与反思;活动设计背景
活动准备
活动过程
教学反思
教学资源与工具
家长与社区参与
案例分享与经验交流;01;故事《小马过河》的教育价值;;;02;教学材料准备;教室环境布置;幼儿分组与角色分配;03;借助PPT或图书;根据故
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小马过河：留学语言培训的兴衰与启示.pptx
小马过河：留学语言培训的兴衰与启示演讲人：日期:
目录245136公司背景与概况破产清算与后续处理成功因素分析经验教训与启示面临的问题与挑战未来展望与建议
01公司背景与概况
公司成立与发展成立时间小马过河成立于较早时间，具体时间可查阅公司相关档案资料。发展历程创始人公司以留学语言培训为主要业务，曾经在市场上占据一定份额，但后期因经营不善导致破产。许建军，对小马过河的发展起到关键作用，但在公司破产时面临较大困境。123
业务模式与特色小马过河采用全日制“学+练”模式，为学生提供TOEFL等留学语言培训服务。业务模式公司使用独家研发的教材和TOEFL真题模考体系，帮助学生提高考试成绩。教材与课程
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大班语言公开课小马过河教案.pptx
大班语言公开课小马过河教案,aclicktounlimitedpossibilities汇报人：
目录01教学目标02教学内容03教学方法04教学过程05评价与反馈
教学目标PART01
知识与技能目标通过讲述《小马过河》的故事，让学生理解故事的基本情节和角色之间的关系。理解故事情节通过角色扮演活动，让学生练习表达故事中不同角色的情感和态度，提高语言运用能力。角色扮演技巧引导学生学习与故事相关的词汇，如“勇敢”、“尝试”、“困难”等，丰富学生的语言表达。词汇积累010203
过程与方法目标通过故事阅读，引导学生理解故事情节，培养他们的阅读理解能力。01鼓励学生复述故事，提高他们的语言组织和表达
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大班语言教案《小马过河》含PPT课件.pptx
大班语言文学说课稿蒲公英汇报人：
目录01编写目的04教学方法02教学目标03教学内容05教学过程06教学反思
编写目的01
说课稿的意义说课稿为教师提供了一个清晰的教学框架，帮助他们更好地组织和实施教学活动。指导教学实践01通过编写和分享说课稿，教师能够反思和提升自己的教学方法和策略，促进专业发展。促进教师专业成长02
说课稿的目标受众为大班教师提供教学参考，帮助他们更好地理解蒲公英文学作品的教学价值。幼儿园大班教师向教育专业学生展示如何有效地将文学融入幼儿教学，激发他们的教学灵感。教育专业学生向家长介绍蒲公英文学作品，增进家长对幼儿文学教育的理解和支持。家长为教育行政人员提供指导，帮助他们
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小马过河_1.doc
小马过河
第一课时
教学目标：
1、学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。
2、认识“棚、驮、磨、坊、趟、筋、试”这7个生字。
3、观察画面，看清图意，初步了解课文内容。
4、指导学生正确、流利地朗读课文。
教学重点：
1、学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。
2、正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
教学难点：
1、指导学生学会难字：低 愿 突
2、观察画面，看清图意，初步了解课文内容。
教学过程：
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小马过河_0.doc
小马过河
第一课时
教学目标：
1、学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。
2、认识“棚、驮、磨、坊、趟、筋、试”这7个生字。
3、观察画面，看清图意，初步了解课文内容。
4、指导学生正确、流利地朗读课文。
教学重点：
1、学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。
2、正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
教学难点：
1、指导学生学会难字：低 愿 突
2、观察画面，看清图意，初步了解课文内容。
教学过程：
一、谈话导入：