大班语言优质课教案《小马过河》.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班语言优质课教案《小马过河》 大班语言优质课教案《小马过河》1 　　活动目标：  　　1、理解故事情节，感受抱抱的传递过程以及带来的欢乐和改变。  　　2、能积极大胆地运用语言、动作等多种方式表达对故事内容的理解。  　　3、体验祖孙之间的深厚亲情，萌发关爱他人的情感。  　　活动预备：  　　PPT课件、背景音乐、字卡。  　　活动过程：  　　〔一〕观测画面，导入活动。  　　1、了解邮政的含义。  　　老师：这是什么？〔出示邮局图片〕  　　2、小结：原来邮政就是人们寄信或寄东西的地方。  　　〔二〕分段观赏故事，理解抱抱的传递过程及带来的改变和欢乐。  　　1、观赏故事开始部分，理解大大的抱抱。  　　老师：猪奶奶快过生日了，小猪想给她寄一份特别的礼物，是什么呢？  　　小结：小猪的礼物就是一个“大大的抱抱”。  　　2、继续观赏故事，理解“能量”的抱抱。  　　老师：小狗工作了一天，太累了，它收到了大大的抱抱会怎么样呢？  　　小结：原来拥抱能带给人能量。  　　观赏故事，理解“舒畅”的抱抱  　　老师：小羊收到这个大大的抱抱会怎么样？  　　小结：原来拥抱让人很舒畅。  　　4、老师讲解并描述，幼儿继续观赏故事，理解“欢乐、甜美、激昂”的抱抱。  　　〔1〕幼儿依据图片讲解故事内容，老师指导。  　　〔2〕游戏《小司机》，体验抱抱传递的欢乐。  　　〔3〕幼儿共享沟通自己的发觉。  　　5、观赏故事，理解“美满”的抱抱。  　　〔1〕老师：小鸭去给猪奶奶送信了，它看见猪奶奶会怎么说？  　　小结：拥抱能带给人美满。  　　〔2〕游戏《传递抱抱》，体验祖孙间的浓浓亲情。  　　〔三〕完整观赏故事，萌发关爱他人的情感。  　　1、老师：猪奶奶又会怎么做呢？让我们一起带着感恩的心再次走进这个充斥爱的故事吧。  　　提问：猪奶奶收到了小猪爱的`拥抱，是怎么做的？小猪会收到吗？  　　2、介绍故事《会飞的抱抱》。  　　〔四〕提升情感，结束活动。  　　1、老师：你们喜爱这个会飞的抱抱吗？你们会怎么表达对奶奶的爱？  　　小结：大大的抱抱在传递的过程中让小动物们感受到了能量、舒畅、欢乐、甜美、激昂和美满，这些抱抱都是爱，原来爱是可以传递的。  　　2、游戏《爱我你就抱抱我》，结束课程。  　　活动延伸：  　　1、区域活动：将故事书投放在语言区，幼儿讲解并描述表演。  　　2、家园共育：鼓舞幼儿在家中用身体语言向家长传达关爱。 大班语言优质课教案《小马过河》2 　　活动目标  　　1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。  　　2、做一个懂礼貌、聪慧能干的孩子。  　　3、情愿积极表现自己，体验胜利的欢乐。  　　活动预备  　　PPT课件小鸡过河。  　　活动过程  　　一、音乐导入：小鸡的歌。  　　1、观赏小鸡的歌  　　师：看看，这张图片上有什么？哇，有这么多小动物呢，他们会发生什么好玩的故事呢，我们一起去看看吧！  　　师：今日天气真好，两只小鸡一起出去玩。你们看，他们唱着歌走来了。  　　〔幼儿观赏课件：小鸡边走边唱：叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，叽叽叽叽叽，一同去郊游。〕〔小鸡的歌依据歌曲《郊游》转变。〕  　　2、幼儿唱小鸡的歌师：小鸡的歌真好听，让我们一起来学一学〔幼儿学唱〕。  　　师：让我们唱着歌，陪着小鸡一起去郊游〔幼儿看课件边走边唱〕。  　　〔开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性，让幼儿在学学、唱唱、走走中不知不觉地加入到活动中。并将此歌贯穿到下面的活动中。〕  　　二、分析理解故事  　　〔一〕第一条河  　　师：两只小鸡走呀走，被什么拦住了去路？小鸡能过河吗？为什么？  　　师：谁会来呢？让我们一起来喊一喊。〔幼儿回答后一起喊小动物的名字，当喊到长颈鹿时，有应答声。〕长颈鹿会怎么援助小鸡过河呢？  　　师：长颈鹿援助了小鸡，小鸡会说什么？长颈鹿怎么说？〔学习礼貌用语。〕  　　〔二〕第二条河  　　师：两只小鸡再往前走〔幼儿手拉手一起唱歌：叽叽叽叽叽……〕又碰见什么？这条河是怎么样的？〔出示字卡：宽宽的〕让我们一起来比划一下。  　　师：谁会来呢？〔幼儿再次喊小动物的名字，喊到乌龟时有应答声。〕乌龟有什么本事？猜一猜他会怎么援助小鸡？  　　师：乌龟援助了小鸡，小鸡会说什么？乌龟怎么说？〔学习礼貌用语。〕  　　〔三〕第三条河  　　师