处研版三年级英语上册期末试卷分析.doc

三年级英语试卷分析 2012—2013学年度第一学期 一、试卷特点 本次三年级英语期末测试题和以往的单元评价测试题一样，试题采用Listening Part 和Writing Part相结合的方式。1.注重基础，测试的题型坚持依据于课本，重点考察学生的基础知识和初步运用语言的能力。2.卷面设计图文并茂，命题能根据小学生的心理特点，较多的题以图片形式出现，减低了学生阅题的难度，同时激发了学生答题的积极性。3.试题结构合理，题型多样。题型包括有标号、选择等共十二大题。4. 试卷的难易度略为偏易，这对初学英语的学生来说，有利提高其学习的信心和保持学习英语的兴趣。 二、试题结构及考点分布 题号 题型 题数 分值 考 点 听力部分 一 Listen and number 10 10 考查听音、辨图能力。考了数词1个，身体部位2个，职业名词2个，其它名词2个，方位词1个，家庭成员1个，指令动作词1个。 二 Listen and choose 10 20 考查单词的辨音及认读。所设置的内容都是读音相似，词形相近的单词（8个）和句子（2个）。 三 Listen,tick or cross 5 10 考查句子与图片意思转换，培养学会用英语思维的习惯。所听内容都是来源于本册书的主题句型。 四 Listen and tick 5 10 考察物品、数字、职业、方位等 五 Listen and number 5 10 考查单词听辨和意义的识别能力。考查以句子为主。 六 Listen and choose 5 10 考查重要名词、代词等的掌握 七 Listen and circle 5 10 考查第5模块的对数字1-12的掌握情况。 笔试部分 八 找出不同类的单词 5 5 考查单词的分类。本题所涉及到的有颜色词、职业、身体部位、动物、学习用品、代词等。 九 根据单词选择汉语 10 10 考查单词的认读及单词意思的转换。考查了数词、职业、日常用语等。 十 根据句子选择图片 5 10 考查句子的认读及句子与图片意思的转换及翻译。所考句子都是书本内容是要求学生掌握的。有日常用语和指令动作的句子等。 十一 根据答句选答语 5 10 考查情景交际反应能力及对句子的认读能力。所考句子有问候、问年龄、问物体，问方位等。 十二 情景反应 5 5 考查学生情景反应的能力。所考话题有问候、问颜色、问物体等。 三、成绩分析 1：一分一率 2、及分数段表。 四、学生答题分析 （一）听力部分 1、第一大题听音标号，学生的得分率比较高。主要考察的是职业、数字、身体部位、方位、名词还有指令动作的内容，这些学生掌握的都比较好。第3、4、5幅图错得较多。主要原因是twelve和mouth分不清，图与词形对不上号；学生对相关单词比较陌生。 对应策略：熟悉课本中的图片所表达的意思及加强词语认读的训练，做到见图能写，听词能认。 2、第二大题 此题做得全对的学生不是很多，可能是因为平时老师对音似、形似的单词不大注意引导学生区分，缺少训练和尾音的发音没有严格要求学生，或是因为学生答题不认真听。错得最多的是第7小题和第8小题，第7小题错在辨不清five和fine 两个音。第8小题错在pupil和purple分不清。 对应策略：平时多读单词，对于读音相似的进行集中辨读。 3、第三大题听音打对错，此题学生答卷情况比较理想。其中２、３、５题得分最高．错得最多的是第4小题,主要原因是学生对数字辨认不清,或者数错图画的数量。 对应策略：1、利用TPR直观方法教学，让学生先理解后记忆。２.平时教学中多利用录音进行类似的听力训练。　　　 4、第四大题答题也是比较好，学生对方位、身体部位和数字掌握得很好，但对于职业（医生和护士）有点混淆，如第3小题的答题就错得较多。第5小题学生只是听后半句，两种动物的位置都是in the bag，但一个是panda ,另一个是bear。此题目还有部分学生没有看清题目要求的现象，如部分学生在答案面前画“○”而没有打“∨”，或者两个答案都打“∨”，又或者在不用的选项上打“×”。 对应策略：1、多训练课本部分的主要句型。2、平时多进行类似的训练，以培养学生对信息的采集能力和加工能力。 5、第五大题听音标号，此题学生完成得还算不错，比较多的学生得满分，错得较多的是2、4两句，易混淆一般疑问和陈述句。原因是对Is it 和It’s分不清。 对应策略：1、多读、多背课文的主要句型， 加强句型结构的认读。2、多读课文的对话。 6、第六大题内容学生较为熟悉，认读单词掌握到位所以得分率较高。个错得最多的是4小题,主要是对这(this)、那(that)分不清。. 对应策略：加强学生对单词的听、说、认、读训练,将易混淆单词进行集中记忆。.