第12课_探索生命起源之谜(共37张PPT)课件.ppt

第四单元 第12课 探索生命起源之谜;追寻生命的起源 ;千年话题-----谁创造了万物???;据《圣经》记载：第一天，上帝创造了昼夜；第二天，上帝创造了天空；第三天，上帝创造了陆、海及植物；第四天，上帝创造了日月；第五天，上帝创造了动物；第六天，上帝创造了男人亚当；后来，亚当问上帝，为什么世间万物独有我如此孤独？上帝于是趁他熟睡时拨下他的一根肋骨，做了个女人来陪伴他。所以女人是男人的骨中骨，肉中肉，每个男人的一生都在找他的那根肋骨，只有找到了它，他才不会感觉到胸口疼痛。;关于生命起源的几个假说;;;1、在中世纪的欧洲，生物学是一个难有作为的敏感区域，主要原因是 A.上帝创世说在生物学占主导地位 B.基督教神学教义被视为天经地义 C.基督教会垄断精神统治和教育，推行愚民政策 D.未经资产阶级思想文化的洗礼; 材料一： ;经济方面：工业革命以来资本主义经济迅速发展 ;国家;社会思想：三大运动的思想解放;◆细胞学说：;拉马克的早期生物进化思想;;《物种起源》一书为什么能引起人们购买的热情？是什么观点震撼了世界？;（1）文艺复兴、宗教改革和启蒙运动冲击封建神学，解放了人们的思想;;1.地球上的无机物在原始 地球环境下，合成简单 的有机化合物。;;;;颈长的能吃到树叶生存下来，颈短的却因吃不到树叶而最终饿死了;焊搜变馒唯阉嵌噶助锡谚壶踏透裹任寸虹乱号幽侦仇榴饵蜒陈尚卒晓壮穗第12课_探索生命起源之谜(共37张PPT)课件第12课_探索生命起源之谜(共37张PPT)课件;探究三：达尔文“进化论” 的影响;演示：你从哪里来！;材料一　达尔文推翻了那种把动物植物物种看作彼此毫无联系的、偶然的、“神造的”、不变的东西的观点，确立了物种的变异性和承续性，第一次把生物学放在完全科学的基础之上。 ——列宁 材料二　我读了各种各样的书，其中有达尔文的《自然选择》一书。它为我们的观点提供了自然史的基础。 ——恩格斯　;2.达尔文进化论的历史意义;; 达尔文被邀赴宴。宴会上，他恰好和一位年轻美貌的女士并排坐在一起。“达尔文先生，”坐在旁边的这位美人带着戏谑的口吻向科学家提出疑问，“听说你断言，人类是由猴子变来的。我也是属于你的论断之列吗？”“那当然喽！”达尔文看了她一眼，彬彬有礼地答着：“不过，您不是由普通的猴子变来的，而是由长得非常迷人的猴子变来的。” 达尔文死于一八八二年四月十九日，享年七十三岁。他的遗骸葬于牛顿、法拉第等英国伟人长眠的本敏寺寺院。;1972年，美国加利福尼亚教育部竟明文规定，中学生物学课本除进化论外，必须还有神创论的内容，而且两者的页数要各占一半。在田纳西州，进化论被禁止讲授；南加罗来纳州，官方教科书上竟然不准提“进化”的术语和“达尔文”的名字。; 科学没有宗教就像瘸子，宗教没有科学就像瞎子。 ——爱因斯坦;科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源？？; 1、 达尔文生物进化论演说对科学发展的最重要意义在于： A、是触犯教会禁令的典范 B、提示了自然界优胜劣汰的竞争法则 C、完成了对生物学的一次伟大综合 D、将“变化”“发展”等观念引入科学领域，使人类在思想上发生了跃进。; 2、有人说，如果说文艺复兴把神从人们的生活中驱逐出去；哥白尼的《天体运行论》把神从天文学???驱逐出去；17世纪的牛顿把造物主从无生命现象的研究领域驱逐出去；19世纪把造物主从有生命现象的研究领域驱逐出去的是 （ ） A、达尔文 B、法拉第 C、居里夫人 D、爱因斯坦 ;3、生物进化论演说最直接的社会意义在于： A、鼓励了社会的竞争意识 B、进一步挑战了教会的权威 C、促进了社会经济的发展 D、促进了人口的大幅度增长;4、 达尔文进化论对近代中国社会的深远影响 是 A、唤醒中国民众救亡图存 B、让中国人于被压迫 C、激发中国人民的革命热情 D、为变法图强提供理论依据; 6、下列事件中给基督教神学以重创的有: ①文艺复兴 ②宗教改革 ③启蒙运动 ④生物进化论 A、①②③④ B、①②③ C、①③④ D、②③④;7、下列叙述中，属于达尔文进化论的内容是： ①一切生物都经历了由低级到高级，由简单到 复杂的发展过程 ②生存竞争和自然选择是生物界的普遍规律 ③穷人是命运悲惨的弱者，富人则是被上帝选