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核心素养导向下：初高中历史教学内容的无缝衔接与进阶策略
一、引言
1.1研究背景
在当今教育改革不断深化的大背景下，核心素养已然成为教育领域的核心议题。随着时代的快速发展，社会对人才的需求日益多元化和综合化，单纯的知识记忆与应试能力已无法满足社会的需求。培养学生适应未来社会发展和个人终身发展的核心素养，成为教育改革的关键目标。
核心素养是学生在接受教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，涵盖知识、技能、情感、态度、价值观等多个维度。它不仅是学生全面发展的重要基石，更是教育改革的重要方向。教育改革旨在通过调整课程体系、创新教学方法和优化评价方式，促进学生核心
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