15《金色的鱼钩》教学好规范.ppt

1935年8月，进入草地前，红军想尽一切办法筹粮。将青稞脱壳搓成麦粒，再碾成面粉炒熟，便成了干粮炒面；宰杀马匹、牦牛，做成肉干以备食用；在藏民带领下寻认野菜，供过草地之需；还要准备烧酒、辣椒或辣椒汁御寒。虽然尽了最大努力，红军筹到的粮食还是不够全军之用。每个人最多带有8至10斤，一般的带有5至6斤，有的只有3、4斤。粮食不足，使红军在过草地时付出了太多的生命代价。  红军进入草地不久就断了粮，战士们跋涉在茫茫草地上，到处只见野草和污浊的水洼。没有吃的，同志们就挖野菜，把枪套、皮带烧焦了，割成小块吃，可就是这样的东西，在草地里也成了不错的伙食，最后大家把缴获的敌人的皮鞋都吃光了，然而战士们的身体还是越来越虚弱，许多同志得了肠胃病。有些同志踉踉跄跄地走着走着，突然一头栽倒，就再也爬不起来了…… 红军长征中跋涉的草地 红军过草地 15* 金色的鱼钩 小学语文五年级下册 认读下列词语： 颧骨 两鬓 斑白 搪瓷 严厉 收敛 疙瘩 粗糙 抽噎 红锈 宿营地 青稞面 喜出望外 热气腾腾 无边无涯 昏迷不醒 奄奄一息 迫不及待 辛辛苦苦 一声不吭 照顾 —（ ） 安顿—（ ） 弥漫—（ ） 严厉—（ ） 近义词 照料 充满 安排 反义词 干净—（ ） 脆弱—（ ） 粗糙—（ ） 严厉—（ ） 肮脏 坚强 严峻 细腻 慈祥 颧骨 眼睛下边两腮上面突出的骨头 喜出望外 遇到出乎意料的喜事而特别高兴 精光 一无所有 目不转睛 形容注意力集中 支吾 用含混的话搪塞 无边无际 没有边际 三长两短 指意外的灾祸、事故，特指人的死亡 收敛 （笑容、光线等）减弱或消失 脆弱 禁不住挫折，不坚强 皮包骨头 极端消瘦 奄奄一息 只剩下微弱的一口气，形容临近死亡 抽噎 抽泣 瞻仰 恭敬地看 用较快的速度读课文 1、默读课文： 了解课文主要讲了一件什么事。 2、再读课文，什么地方最能打动你，从中你感受到了什么？有感情地读一读。 3、说说你对“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的理解。 课文中几次描写了老班长的外貌，从课文中摘录出描写老班长外貌的语句。 第一次：炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驮，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。 说明了： 这时的炊事班长饱经风霜，然而可敬可亲。 第二次：他那十分严峻的布满红丝的眼睛。 说明了：日夜为小战士们操劳，睡眠不足，老班长的眼里布满了红丝，但丝毫不影响他照顾小红军，表现了他对工作的高度负责。 擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。 我这样做是想_______________________，是想________________________。 在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着 ! 灿烂的金色 的光芒 为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”？ 因为这鱼钩是老班长用来钓鱼给他们吃的，让他们维持生命走出草地的遗物；鱼钩虽然长满了红锈，但老班长舍己为人的革命精神却永远放光芒。小梁把鱼钩小心地包起来，是为了让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，受到革命传统教育，同时也表达了小梁自己永远向老班长学习的决心。最后这句话点明了文章的主题。 这篇课文运用了（ ）描写，（ ）描写，（ ）描写，（ ）描写等手法，塑造了（ ）高大光辉的英雄形象，让我们为老班长（ ）和（ ）的革命精神而深受感动，鼓舞和震撼。 这篇课文运用了（ 外貌 ）描写，（ 语言 ）描写，（ 动作 ）描写，（ 神态 ）描写等手法，塑造了（ 老班长 ）高大光辉的英雄形象，让我们为老班长（ 舍己为人 ）和（ 忠于革命 ）的革命精神而深受感动，鼓舞和震撼。 舍己为人 忠于革命 思考： 文章主要写的是老班长，题目为什么却叫“金色的鱼钩”呢？ 壮烈牺牲:安定情绪，昏迷不醒 忠于革命 舍己为人 金色的鱼钩 接受任务：草原途中，照顾我们 永远怀念：保存鱼钩，子孙瞻仰 护送病号：弯勾钓鱼，自己不吃