《代数式值》说课PPT.ppt

湖州十一中 林觐军;各位老师：;一. 教材分析;（二）、教学目标 根据新《课标》要求和上述教材分析，结合学生的情况，我制定了以下教学目标： 知识、能力目标：了解代数式的值的概念，知道代数式求值的书写格式，清楚代数式求值过程中易出错的地方，会解决简单的问题。 情感目标：使学生明白数学来源于生活，学习数学是为了解决实际问题，培养学生科学严谨的学习态度。;（三）、教学重点、难点 教学重点：代数式求值的书写格式。 教学难点：正确快速地进行计算。;二. 教法、学法分析;三. 教学过程设计;北京时间7月4日早晨5:00起飞，旭日东升 飞行时间约12小时 到纽约竟然还是7月4日早晨5:00，又见日出;;;轻体重BMI;（二）探索交流，获得新知 引导学生回忆以上的几个小故事，点出课题并总结代数式的值的概念。由于有了前面的铺垫，同学们不知不觉接触了代数式的求值。板书课题。 ;1.当 时，求代数式 的值;当 时，求代数式 的值 ;;挑战自我;(1) 格式: “ 当 …… 时 ”； (2) 原来省略的乘号要补上； (3) 负数或分数，括号要补上。;;四．评价与反思; 教学方法合理化，不拘泥于形式。在教学中，通过问题串与活动系列，实施开放式教学，随处可见学生思维间碰撞的火花，发展了学生的思维能力，培养了学生思考的习惯，增强了学生运用数学知识解决实际问题的能力。 无论是教学环节设计，还是课外作业的安排上，我都重视知识的产生过程，关注人的发展,意到个体间的差异，注意分层教学，让每一个学生在课堂上都有所感悟，都有着各自的数学体验，不同的人在数学上都得到不同的发展。; 以上是我对《代数式的值》一课的说课，不当之处请各位老师批评指正。