中学思想政治课教学中的心理健康教育.doc

思想政治课教学中的心理健康教育 甘肃省定西市安定区团结初级中学 景克雄 一 、中学思想政治教学，必须坚持心理健康教育与思想品德教育相结合 　　　。在实际工作中,绝大多数对心理健康教育意义和有效性认识不足,不是思想问题道德问题，而是认知问题心理问题 思想政治工作“空对空”受市场经济和长期以来片面强调“应试教育”的影响，新时期思想政治工作的紧迫性和重要性认识不足。有的把思想政治工作视为“救火”或?“求稳”；有的认为思想政治工作是“耍嘴皮，空对空”，不需投入，无须建设；片面强调学生智育，忽视或放弃教学过程中的“育人”工作；学生学校的规定德育课程，而不是从树立正确的世界观、人生观、价值观的角度去塑造自己，严重影响了德育工作的效果，致使思想政治教育“入耳”?易，难以产生实际效果。?　教育内容和现实生活的偏差。教育内容上缺乏连贯性、完整性和系统性，头痛医头，脚痛医脚；教育方式上重形式、轻内容，重灌输、轻疏导，重言教、轻身教，不能根据不同情况采取不同方式开展思想政治教育活动，工作方法呆板、陈旧、单一，改革创新不多，信息不灵，手段落后教育对象上重视，而忽视中间层学生的教育，尤其是对后进学生的思想转化工作缺乏力度。必须心理健康教育与思想品德教育相结合心理健康教育,是心理教育工作者运用心理学、教育学原理以及心理咨询理论和技术等对受教育者施加一定的影响,帮助他们化解心理矛盾、缓解心理压力、优化心理素质,形成良好的个性和思想品质,促进人格成熟和人生的全面发展。思想政治教育是指教育工作者根据一定的社会道德要求和受教育者思想品德的形成规律,有目的地对受教育者施加教育影响,并通过受教育者心理内部矛盾,使其形成一定的思想品德,使其树立积极健康的价值观、人生观、世界观,进而达到改造客观世界和主观世界的目的。思想政治教育和心理健康教育紧密相连相辅相成。完善的个性结构和优良的性格特征,是良好的思想品德的组成要素,而良好的思想品德又是健康心理的内在动因。心理教育引入政治、思想、道德教育中去，就可以调动中学生心理机制的积极性，把外部有利于学生成长的因素转化为学生的内部因素，形成一种动力调节机制，产生积极的效果。心理健康教育要“全面渗透在教育的全过程中，在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注重对学生心理健康的教育。尤其对中学生，在教学中渗透心理健康教育是对学生进行心理健康教育的主要途径之一。在思想政治教学过程中，通过训练、辅导、暗示、感染等方式提高学生的心理素质，解决学生的心理问题，促进学生的心理健康，培养学生的心理品质是现代思想政治科教育理论和社会发展对每一位教师提出的要求。?思想政治教学所涉及到的内容一般都与社会生活和学生的心理活动有关。教师可以根据学生的特点，选择学生最关注、最渴望解决、最想了解的问题，或者提供与学生心理问题相关的案例，也可以让学生自己提出问题，供全班学生讨论、分析。通过对问题的讨论，使学生对社会有更多更实在的认识，在学生的心理品质中有相当大的促进作用，丰富了学习、生活内容和情趣，使学生的心理在教与学中得到健康使学生的心理在教与学中得到健康的发展。让学生在活动过程中接受教育塑造学生良好的心理品质自我认知自我评价自我管理的方法，能够作到自知、自爱、自律；掌握心理训练的方法，能够在日常生活中，利用一切机会挖掘自身的心理潜能，提高自己各方面的能力，培养自己良好的心理品质。