山米与白鹤精选.ppt

同学们，从这两张图片中，你看出发现了什么事情？ 据英国《每日邮报》报道，一名澳大利亚男子日前与他心爱的“新娘”喜结连理，只不过这个“新娘”是四只脚，还有一条尾巴，“她”就是男子的爱犬——一条拉布拉多猎狗。他们像新婚夫妇那样热吻，但保证不会发生“人兽性行为”。 这名男子名叫约瑟夫·库伊斯，是一名主修教育学的大学生，他称自己是一个正直、单身和虔诚的基督徒。 检查预习一给划线字注音 瞥 气喘吁吁 倔强 咄咄逼人 豢养 检查预习二 请小组长在小组内复述课文，要求参照单元写作中“压缩小说”的要求： 1、要保留故事的主要情节； 2、要基本符合原作人物形象的特征。 3、尽量用上以上的五分新词语。 4、用第一人称。 5、时间为2分钟。 互动问题一二三 结合课文分小组讨论： 1、山米和外祖父在一起的这段时间里，他的感情世界发生了怎样的变化？是谁促使他发生这种变化？ （必做） 2、10岁的少年山米，他的心理、性格有鲜明的个性，你一定能找到这些精彩的语句，试简单分析。（一、二、三组选做） 3、你认为小说中的外祖父是怎样的人？（四、五、六组选做） 互动一 结合课文讨论： 山米和外祖父在一起的这段时间里，他的感情世界发生了怎样的变化？是谁促使他发生这种变化？ 山米的情感变化 1、任性、倔强，迁怒外祖父，厌恶他(1-3)； 2、不在意白鹤的死活，用石头砸它，与外祖父对立(4-8)； 3、帮助外祖父捉鹤，爱动物产生共鸣，相互接近(9-10)； 4、得知是一支瞎鹤，思想受到触动，开始喜欢和关心起鹤来(11-16)； 5、精心照顾瞎鹤，渴望得到外祖父的理解，得到他的爱(17-23)。 山米的情感变化的原因？ 外祖父对白鹤的精心照顾，对动物（鹅、山鸡、金丝雀、灰色鹦鹉……）的爱，让山米受到触动，理解了外祖父，爱上外祖父，自己也表现出了爱，希望得到外祖父的爱。 互动二 10岁的少年山米，他的心理、性格有鲜明的个性，你一定能找到这些精彩的语句，朗读并试着简单分析。 互动三 你认为小说中的外祖父是怎样的人？ 互动三 外祖父是这样的人：已经老态龙钟，连女儿都记不清了，但他却能从上千只的鸟中认出自己养过的那一只，爱鸟、爱孩子，爱一切的生命，言传身教，让一个任性、漠视一切的孩子也变得充满爱心。他是一个善良而又倔强的老人。 语言揣摩 1：外祖父对山米说，那些跟他在一起的鸟，每一只都比他所认识的人还要真实，他甚至无法区分自己孩子，却可以从一千只鸟中，找出他的山鸟和金丝雀。 2：在这个世界上没有什么比生命更宝贵了。人类接连不断地发掘了一些死寂的星球，报纸杂志上令人遗憾地报道这些星球上都没有生物。只有当人领悟到浩瀚宇宙中，除了地球以外其他地方都没有任何生物的时候，才会知道生命的可贵。 3：在前一天早上你还恨着一个人，而第二天早上，你却发觉你已经深深爱上那个人。 语言揣摩 1：外祖父对山米说，那些跟他在一起的鸟，每一只都比他所认识的人还要真实，他甚至无法区分自己孩子，却可以从一千只鸟中，找出他的山鸟和金丝雀。 在外祖父眼里，鸟不仅是一种动物，更是朋友，鸟和人是生命的不同形态，在这个意义上鸟与人是平等的，爱可以使人与动物成为很好的朋友，建立真挚的情感。 语言揣摩 2：在这个世界上没有什么比生命更宝贵了。人类接连不断地发掘了一些死寂的星球，报纸杂志上令人遗憾地报道这些星球上都没有生物。只有当人领悟到浩瀚宇宙中，除了地球以外其他地方都没有任何生物的时候，才会知道生命的可贵。 人是宇宙之精华，万物之灵长，但在这个世界上，还存在着其他的生命，万物同样是大自然的儿女，我们应该尊重这些生命，同它们和谐相处，这个世界才会是美好的，如果人类任意伤害生命，毁坏自然，人类最终也会受到自然的惩罚。 语言揣摩 3：在前一天早上你还恨着一个人，而第二天早上，你却发觉你已经深深爱上那个人。 爱可拉近人与动物、人与人的距离，是外祖父对动物的爱感化了山米、也使他赢得了山米的理解和爱，爱的力量是巨大的。 链接生活 学了课文以后， 说说人与动物和谐相处 的故事？ 亲抚大象 和平鸽、和谐鸽 亲，老鼠宝贝！ 快乐的小松鼠 长颈鹿：我爱我家 高跟鞋下的卑微生命 也是毛皮座垫？ 生抠小鸡脚板心做成掌中宝 ，吃得好残忍 是的，虐杀动物的现象屡屡发