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2025年大学辅导员招聘考试题库：学生心理健康教育活动策划与心理测评方法试题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、学生心理健康教育活动策划

1.根据学生心理发展特点和需求，设计一个针对大学一年级学生的心理健康教育活动方案，包括活动名称、目标、活动时间、地点、参与者、活动流程和预期效果。

2.活动策划应遵循以下原则：

a.全面性：活动应涵盖心理、生理、社交等多个方面。

b.实用性：活动内容应贴近学生实际需求。

c.活动形式多样化：包括讲座、游戏、小组讨论等。

d.安全性：活动内容要保证学生人身安全。

3.以下为部分活动内容，请根据活动策划原则进行补充完善：

a.心理讲座：心理健康知识普及。

b.心理游戏：增进团队协作和沟通。

c.小组讨论：探讨心理健康问题。

d.心理咨询：提供个别心理辅导。

4.针对以上活动内容，请列出以下问题：

a.如何设计一个有效的心理讲座？

b.心理游戏如何激发学生的兴趣？

c.小组讨论如何引导学生积极参与？

d.如何提供有效的心理咨询？

5.在策划心理健康教育活动时，如何进行评估和总结？

a.评估方法有哪些？

b.总结的内容包括哪些？

c.如何将评估和总结结果用于后续活动的改进？

6.如何与其他部门和人员合作，共同推动学生心理健康教育活动？

二、心理测评方法

1.心理测评是指通过一定方法和工具，对个体的心理特征、心理状态进行定量分析的过程。以下为常见的心理测评方法：

a.问卷调查法

b.心理测验法

c.个案访谈法

d.观察法

2.以下为心理测评方法的应用场景，请判断其适用性：

a.在大学新生入学时，对学生的心理健康状况进行评估。（适用性：高）

b.在大学课程教学中，对学生的学习心理进行了解。（适用性：中）

c.在学生社团活动中，对社团成员的团队协作能力进行评估。（适用性：高）

d.在大学生就业指导中，对学生的职业倾向进行评估。（适用性：高）

3.请简述以下心理测评方法的基本原理和步骤：

a.问卷调查法

b.心理测验法

c.个案访谈法

d.观察法

4.在进行心理测评时，如何保证测评的客观性和准确性？

a.测评工具的选择

b.测评者的专业水平

c.测评过程的管理

d.测评结果的处理

5.心理测评结果在应用过程中应注意哪些问题？

a.测评结果的使用范围

b.测评结果与实际情况的结合

c.测评结果与其他相关因素的对比

d.测评结果的处理方式

6.心理测评方法在实际应用中存在的局限性有哪些？如何克服？

四、心理健康教育活动的组织实施

要求：请根据以下情景，设计并阐述一个心理健康教育活动的组织实施方案。

情景：某高校大学生心理健康中心计划举办一场“积极心理学”为主题的心理健康讲座，邀请知名心理学家担任主讲，面向全校学生开放。请设计活动组织实施方案，包括以下内容：

1.活动前期准备工作。

2.活动现场管理措施。

3.活动效果评估方法。

五、心理测评结果的运用与反馈

要求：请结合以下案例，分析心理测评结果的运用与反馈。

案例：某大学在新生入学时，对全体新生进行心理健康测评，结果显示部分学生存在心理问题。请问：

1.如何将心理测评结果应用于新生心理健康教育？

2.如何对存在心理问题的学生进行个体心理辅导？

3.如何将心理测评结果反馈给家长和学校相关部门？

六、心理健康教育活动的可持续发展

要求：请从以下方面分析如何促进心理健康教育活动的可持续发展。

1.建立健全心理健康教育体系。

2.加强心理健康教育队伍建设。

3.提高心理健康教育活动的针对性和实效性。

4.创新心理健康教育活动形式和内容。

5.建立心理健康教育活动评估机制。

本次试卷答案如下：

一、学生心理健康教育活动策划

1.活动名称：《大学新生心理健康导航》

目标：帮助学生了解心理健康知识，提高心理调适能力，建立良好的人际关系。

活动时间：新生入学后的第二周周末

地点：学校多功能报告厅

参与者：全体大一新生

活动流程：

a.开场致辞，介绍活动目的和意义。

b.心理健康知识讲座，由专业心理教师主讲。

c.心理游戏环节，增进同学间的互动与沟通。

d.小组讨论，分享个人心理健康经验。

e.心理咨询环节，提供个别心理辅导。

预期效果：提高新生心理健康意识，增强心理素质，促进人际交往。

2.活动策划原则：

a.全面性：