水墨情趣（教案）-2023-2024学年苏少版美术三年级下册.docx
水墨情趣（教案）-2023-2024学年苏少版美术三年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
水墨情趣（教案）-2023-2024学年苏少版美术三年级下册
课程基本信息
1.课程名称：水墨情趣
2.教学年级和班级：三年级（2）班
3.授课时间：2023年10月26日星期三上午第二节课
4.教学时数：1课时
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亲爱的同学们，今天我们要一起走进一个充满诗意的世界——水墨情趣。在这节课里，我们将一起探索中国传统水墨画的魅力，感受黑白之间的无穷变化。准备好，我们就要开始这场视觉的盛宴啦！????
核心素养目标
1.欣赏素养：培养学生对水墨画作品的形式、构图、笔墨等方面的审美能力，提高对艺术作品的鉴赏水平。
2.创造素养：鼓励学生在水墨画创作中发挥想象力，探索个人风格，提高艺术创作能力。
3.文化理解素养：了解中国传统水墨画的历史、技法特点，增强对中华文化的认同感和自豪感。
4.实践素养：通过实际操作，提高学生的动手能力和审美实践能力，培养良好的学习习惯和审美情趣。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
同学们在上学期已经接触过基础的绘画知识，对线条、色彩、构图等有一定的了解。在之前的学习中，他们对色彩搭配和简单图形的绘制有一定的实践经验。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对美术课特别感兴趣。他们的动手能力较强，喜欢尝试不同的绘画技巧。在学习风格上，有的同学擅长观察和模仿，有的则更倾向于自由发挥和创意表达。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
在学习水墨画时，学生可能会遇到对水墨技法的掌握不够熟练、对墨色变化的把握不准确等问题。此外，由于水墨画注重意境和氛围的营造，学生在创作过程中可能会感到有一定的难度，尤其是在表现画面意境和情感方面。针对这些问题，我们需要在教学中给予适当的指导和帮助，帮助学生逐步克服困难，提高绘画水平。
教学资源
-软硬件资源：彩色粉笔、水粉颜料、宣纸、毛笔、墨汁、画板、投影仪、电脑
-课程平台：美术教学软件（用于演示水墨画技法）
-信息化资源：水墨画名作图片、水墨画教学视频、水墨画创作步骤图解
-教学手段：实物展示、示范教学、小组讨论、实践操作
教学过程设计
1.导入环节（5分钟）
-教师展示一幅经典的水墨画作品，如《山水清远图》或《竹石图》。
-提问：“同学们，你们觉得这幅画有什么特别之处？它给你带来了怎样的感受？”
-学生自由发言，教师引导总结水墨画的特色：意境深远、线条流畅、墨色变化丰富。
-提出问题：“今天，我们就来探索一下水墨画的奥秘，你们准备好了吗？”
-用时：5分钟
2.讲授新课（15分钟）
-教师讲解水墨画的基本技法，包括用笔、用墨、用水、构图等。
-示范水墨画的基本步骤，从起笔、运笔到收笔，让学生直观感受水墨画的绘制过程。
-强调墨色的浓淡变化和线条的虚实结合，让学生理解水墨画的独特魅力。
-分组讨论：让学生根据所学内容，讨论如何在一幅作品中体现意境和情感。
-用时：15分钟
3.巩固练习（20分钟）
-分组练习：每组学生选择一幅风景或动物题材，尝试用水墨画的形式进行创作。
-教师巡回指导，针对学生的作品提出改进建议，如线条的流畅度、墨色的层次感等。
-学生互评：每组学生展示自己的作品，其他组同学进行评价，教师总结评价要点。
-用时：20分钟
4.课堂提问（5分钟）
-提问：“同学们，通过今天的练习，你们觉得水墨画最难的是什么？”
-学生回答，教师根据回答总结水墨画的关键点，如墨色的运用、线条的把握等。
-提问：“你们觉得学习水墨画对你们有什么帮助？”
-学生分享学习水墨画后的收获，如提高了审美能力、锻炼了耐心等。
-用时：5分钟
5.师生互动环节（5分钟）
-教师邀请几位学生分享自己的作品，并请其他同学提出改进意见。
-教师点评学生的作品，强调优点和需要改进的地方。
-学生提问，教师解答学生在水墨画学习过程中遇到的问题。
-用时：5分钟
6.总结与拓展（5分钟）
-教师总结本节课的学习内容，强调水墨画的艺术价值和审美意义。
-提出拓展任务：让学生课后收集有关水墨画的历史资料，了解不同流派的特点。
-鼓励学生在家里尝试用水墨画的形式进行创作，并分享自己的作品。
-用时：5分钟
总用时：45分钟
学生学习效果
学生学习效果
1.知识与技能方面：
-学生能够识别和描述水墨画的基本特征，如墨色的浓淡、线条的虚实、构图的意境等。
-学生掌握了水墨画的基本技法，包括用笔、用墨、用水、构图等，能够独立完成简单的水墨画创作。
-学生能够运用水墨画的形式表达自己的情感和创意