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集合的并集、交集.ppt
1.1.2 集合的基本运算 第一课时 集合的并集、交集 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 第一章 2 突破常考题型 题型一 1 理解教材新知 知识点一 知识点二 题型二 题型三 3 跨越高分障碍 4 应用落实体验 随堂即时演练 课时达标检测 1.1 集合 1.1.3 集合的基本运算 第一课时 集合的并集、交集 并集 [提出问题] 已知下列集合： A＝{x|x2－1＝0}，B＝{x∈N|1≤x≤4}，C＝{－1,1,2,3,4}． 问题1：集合A与集合B各有几个元素？ 提示：A＝{－1,1}，B＝{
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集合的运算交集并集补集.ppt
第一章集合1.3集合的运算高教社
复习知识揭示课题交集和并集的概念是什么？（含义和符号）集合交运算和并运算各自的特点是什么？用列举法和描述法表示的集合在运算时需要注意什么？
复习知识揭示课题完成练习1．A＝{-1，0，1，2}，B＝{0，2，4，6｝，求A∩B，A∪B.2.A={x|-2x≤2}，B={x|0≤x≤4}，求A∩B，A∪B.
创设情景兴趣导入问题1某小区共有150户居民,其中有110户订阅了报纸，问该1小区内有多少户居民没有订阅报纸?2问题2某学习小组学生的集合为U={王明，曹勇，王亮，李冰，3张军，赵云，冯佳，薛香芹，钱忠良，何晓慧}，其中在4学校应用文写作比赛与技能大赛中获得
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集合的运算之交集.ppt
请猜谜语 什么天上无 地上有 他有你没有？ ——打一字 谜底：也 A B 考察下列三个集合：集合C与集合A，B的关系如何？ C 定义:由所有属于集合A或属于集合B的元素组成的集合,称为集合A与B的并集（Union set）,记作 ,读作”A并B” B A B A B A 例2. , , 求A∪B x -1 0 1 2 3 解：可以在数轴上表
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集合的运算-交集.doc
第1章 集合（教案）
【课题】 1.3集合的运算---交集
【教学目标】
知识与技能目标：
理解交集的概念；
会求两个集合的交集。
过程与方法目标：
（1）通过数形结合的方法处理问题，培养学生的观察能力；
（2）通过交集问题的研究，培养学生的数学思维能力。
情感态度与价值观目标:
通过小组探究培养学生的合作精神；
通过例题激发学生的爱国主义情怀。
【教学重点】
交集的运算．
【教学难点】
用描述法表示集合的交集．
【教学设计】
（1）通过生活中的实例导入交集的概念，提高学习兴趣；
（2）通过对实例的归纳，针对用“列举法”及“描述法”表示集合的运算的不同特征，采用由浅入深的训练，帮助学生加
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2016集合的交集和并集.ppt
Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Pr
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集合交集课件.pptx
;;复习提问深化理解;练习：（1）设A={x|x2},B={x|x＜3},;练习：（1）设A={x|x2},B={x|x＜3},;创设情境引入课题;该校职高二年级(1)班的35名同学中，
有14人参加了英语口语演讲比赛，
有10人参加计算机程序设计比赛，
有5个人两项比赛都参加了.;情景2：;问题：;归纳概括形成概念;一般地，对于两个集合A与B，由集合A与集合B的所有公共元素组成的集合叫做A与B的交集.;读做“A交B”或“A与B的交集”.;读做“A交B”或“A与B的交集”.;;;提问：下列关系式成立吗？;提问：下列关系式成立吗？;提问：下列关系式成立吗？;巩固知识典型例题;设集合A={x|x≥
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集合的运算交集并集补集.pptx
1.3 集合的运算
交集
并集
补集
1.3.1 交集
【实例】国庆节文艺汇演，我们班上表演舞蹈的学生的集合为A={王莉，李红，张雪，周梅}，表演合唱的学生的集合为B={王明，周涛，张雪，李璐}。
可以看到，张雪既表演舞蹈，又表演合唱。
【新知识】
做图表示【实例】中的交集
王莉 李红 周梅 张雪
王明 周涛 李璐
A舞蹈
B合唱
【想一想】 集合A与集合B的交集能否为空集？ 能否为集合A或者集合B?
A
B
B
A
A
B
、 【知识巩固】
7
6
5
4
3
2
1
0
-1
-2
-3
B
A
x
【新知识】 由交集的定义可知，对任意的两个集合A、B,有
【
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集合运算——交集.ppt
高教社 高教社 高教社 高教社 高教社 高教社 第一章 集 合 1.4.1 集合的运算——交集 回 顾 旧 知 复 习 导 入 1、集合与元素之间有哪些关系，用什么符号表示？ 2、集合之间有哪些关系，分别用什么符号表示？ 3、空集与集合之间存在什么关系？ 回 顾 旧 知 复 习 导 入 用适当的符号 填空： 创 设 情 景 兴 趣 导 入 创 设 情 景 兴 趣 导 入 问题1：会飞的东西 创 设 情 景 兴 趣 导 入 问题2：动物 创 设 情 景 兴 趣 导 入 问题3：会飞的动物
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集合的基本运算——交集与并集.ppt
集合的基本关系3.1交集与并集
知识回顾BAA(B)
学习目标1、理解两个集合的交集与并集的含义；2、会用文字语言、符号语言、图形语言表示两个集合的交集与并集；3、会求两个简单集合的交集与并集。
重点、难点教学重点：集合的交集与并集的概念及求两个简单集合的交集与并集；教学难点：集合的交集与并集的求法；数形结合的运用。
1、交集的定义(文字语言〕：一般地，由既属于集合A又属于集合B的所有元素组成的集合，叫集合A与B的交集。符号语言:图形语言：
2、并集的定义(文字语言〕：一般地，由属于集合A或属于集合B的所有元素组成的集合，叫集合A与B的并集。符号语言:图形语言：如何理解“且”和“或”？AB
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集合的运算 交集并集 补集.ppt
关于集合的运算交集并集补集
复习知识揭示课题交集和并集的概念是什么？（含义和符号）1集合交运算和并运算各自的特点是什么？2用列举法和描述法表示的集合在运算时需要注意什么？3第2页,共18页，2024年2月25日，星期天
复习知识揭示课题完成练习1．A＝{-1，0，1，2}，B＝{0，2，4，6｝，求A∩B，A∪B.2.A={x|-2x≤2}，B={x|0≤x≤4}，求A∩B，A∪B.第3页,共18页，2024年2月25日，星期天
创设情景兴趣导入问题1某小区共有150户居民,其中有110户订阅了报纸，问该小区内有多少户居民没有订阅报纸?问题2某学习小组学生的集合为U={王明，曹勇，王亮，李冰，
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集合的运算 交集并集 补集.ppt
关于集合的运算交集并集补集第1页，课件共18页，创作于2023年2月
复习知识揭示课题交集和并集的概念是什么？（含义和符号）1集合交运算和并运算各自的特点是什么？2用列举法和描述法表示的集合在运算时需要注意什么？3第2页，课件共18页，创作于2023年2月
复习知识揭示课题完成练习1．A＝{-1，0，1，2}，B＝{0，2，4，6｝，求A∩B，A∪B.2.A={x|-2x≤2}，B={x|0≤x≤4}，求A∩B，A∪B.第3页，课件共18页，创作于2023年2月
创设情景兴趣导入问题1某小区共有150户居民,其中有110户订阅了报纸，问该小区内有多少户居民没有订阅报纸?问题2某学习小组学生的集
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优质课教案集合的交集.doc
第一章第四节? 集合的并集和交集
第一课时 集合的交集
（一）教学目标 1．知识与技能 （1）理解两个集合的交集的含义，会求两个简单集合的交集. （2）能使用Venn图表示集合的交集运算结果， HYPERLINK /Article/ \t _blank 体会直观图对理解抽象概念的作用。 （3）掌握的关的术语和符号，并会用它们正确进行集合的交集运算。 2．过程与方法 通过对实例的分析、思考，获得交集运算的法则，感知交集运算的实质与内涵，增强学生发现问题，研究问题的创新意识和能力. 3．情感、态度与价值观 通过集合的交集运算法则的发现、完善，增强学生运用数学知识和数学思想认识
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5.集合的运算—交集、并集ppt.ppt
高教社 高教社 高教社 高教社 第一章 集 合 1.3 集合的运算 创 设 情 景 兴 趣 导 入 问题1 在运动会上，某班参加百米赛跑的有4名同学，参加跳高 比赛的有6名同学，既参加百米赛跑又参加跳高比赛的同学有2 名同学，那么这些同学之间有什么关系？ 问题2 某班第一学期的三好学生有李佳、王燕、张洁、王勇； 第二学期的三好学生有王燕、李炎、王勇、孙颖，那么该班都有 哪些同学连续两个学期都是三好学生？ 问题3 集合A={直角三角形}；B={等腰三角形}；C={等腰直角 三角形}.那么这三个集合之间有什么关系？ 观察集合： 各集合的元素之间有什么
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* 高教社 * 高教社 * 高教社 * 高教社 * 高教社 * 第一章 集 合 1.3 集合的运算 高教社 复 习 知 识 揭 示 课 题 交集和并集的概念是什么？（含义和符号 ） 1 集合交运算和并运算各自的特点是什么？ 2 用列举法和描述法表示的集合在运算时需要注意什么？ 3 复 习 知 识 揭 示 课 题 完 成 练 习 1．A＝{-1，0，1，2}， B＝{0，2，4，6｝，求A∩B ， A∪B. 2. A={x|-2x ≤ 2}，B ={x|0 ≤ x≤4}，求A∩B ， A∪B. 创 设 情 景 兴 趣 导 入 问题1 某小区
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集合的基本运算—交集,并集.ppt
授课教师 奚三绪
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引入
考查下列各个集合，你能说出集合C与集合A、 B
之间的关系吗？
(1) A={1,3,5},B={2,4,6},C={1,2,3,4,5,6}；
(2) A={x|x是有理数},B={ x|x是无理数},
C={ x|x是实数}；
集合A、 B与集合C之间都具有这样一种关系：
集合C是由集合A或集合B的元素组成的。
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