高中语文 专题二--第7课--陈情表配套课件-苏教版必修5.ppt

1．融情于事，以情动人 本文说理，有直有曲。作者无论是述自己的孤苦无依之情，还是述自己和祖母相依为命的深厚亲情，都是通过叙事来表达的。而自己对朝廷恩遇的感激和对武帝的忠敬之心，则是以充满情感的笔调更恰当更委婉地表达出来的。 2．骈散结合，自然和谐 本文虽然用了不少四字句、对偶句，有骈文的整俪之工，但语言却毫不雕琢，而是十分自然真切，仿佛是从肺腑流出。文章语言十分生动形象，如第一段写孤苦无依之状，第二段写州官催迫之景，第三段写祖母病笃的惨苦之象，都如在眼前。此外该文在语言上还十分精炼准确。有些词句成了我们现在常用的成语。 3．运用比喻，形象生动 比喻句的运用，使文章形象生动，感情浓烈，富有感染力。如以落日喻人命，贴切地刻画了祖母年老多病的形象，融入浓烈的抒情色彩，能极大地引发读者的同情。“乌鸟私情，愿乞终养”，以鸟喻人，回溯至动物的本性，鸟亦如此，人何以堪？其诚挚恳切之情溢于言表，让人感动。 至情至性，孝心无价 李密初任蜀国尚书郎。蜀国灭亡以后，晋武帝征召他任太子洗马。他上《陈情表》辞谢，表中以自己年少迭遭不幸、命途多舛的悲苦和祖孙相依的情感，恳请晋武帝允许他辞不赴命，供养祖母。相传晋武帝看了此表，钦佩他的孝心，赏赐他奴婢二人，并责令郡县供养他的祖母。祖母死后，李密不食前言，应召出仕，官至汉中太守。 应用角度：这则素材可用于与“亲情”、“回报”、“感恩”、“信用”、“大爱”等相关的写作中。亲情，使这个社会和谐安定，让所有的家庭和睦相处；懂得感恩，是我们每个人成功做人的基石；社会中充满爱心，人间将处处洒满美丽的阳光。在具体的写作中可以结合当前的社会热点新闻，比如每年的“感动中国”的人物，或者是现实中反面的典型。这样既能增加文章的说服力，又有浓郁的时代特色，能够显示我们运用素材的功力。 [应用片段] 感恩是常识，我们要牢记在心。明代的《增广贤文》中有“鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩”。意思是说，乌鸦在母亲老了的时候，知道反过来哺育自己的母亲；羊懂得喝奶时给母亲下跪，感谢母亲的哺育之恩。李密在《陈情表》中说“乌鸟私情，愿乞终养”，令人情不自禁，禽兽尚知礼义，知恩报答，人类岂可丧德？ 老子曾说：人法地，地法天，天法道，道法自然。这个“自然”就是常识，我们丢失了常识就会失去我们生存的根本。杰弗逊说：“我对人类的常识有巨大的信心。”我也相信感恩的常识犹如隔窗的阳光，必将唤醒我们每一个人。 “90后”女孩带着奶奶打工求学 父亲因病去世，母亲改嫁一去不回，爷爷腿断了，奶奶谁来照顾？小女孩毅然挑起了这个家的重担。爷爷去世后，这个叫李素萍的“90后”太和县女孩为了既能照顾到奶奶，又能兼顾学习，她一路带着奶奶读完高中读大学。同时，为了养活奶奶和自己，高中3年和大一期间，李素萍打了百余份工。 李素萍的奶奶回忆说，李素萍打小就很懂事，总是竭尽全力去帮爷爷奶奶干活。在李素萍12岁那年，爷爷摔断了腿。自此，4亩地的豆子，全由李素萍一个人种，一个人收。三年后，爷爷因忍受不了病痛折磨，最终选择了自己结束生命。爷爷的离世让素萍心里蒙上了阴影，“我已经失去了几个至亲了，不想再失去另一个。我最害怕的事就是奶奶生病，她是我身边唯一的亲人了”。 中考时，李素萍以600多分的优异成绩考取了太和县二中。不忍心将奶奶一个人撇在农村独过，李素萍决定带着奶奶去求学。祖孙两个人在太和县二中附近租了一间房子，小素萍白天上课，空余时间照顾奶奶，节假日就出去打工，挣钱养家。 李素萍考上了大学，她将奶奶一路带到了大学，并在校内租了房子。相对农村，城市高昂的物价让李素萍不得不多做一些工作。“什么活都干过，4年间，我少说 也打了百余份工。有时候连续几天工作干下来，腿脚都发软。”学校知道李素萍的情况后，便想方设法帮助她。李素萍说，跟以前相比，自己现在幸福得多。“过去是不可以改变的，未来是多变的，现在是可以争取的。生活中有太多的无奈和不如意，我不抱怨自己的不幸和可怜，是这样的经历让我学会了承受，我相信会有苦尽甘来的那一天，人生是一次旅行，我只能说我走过的路上沿途的风景更多彩。” [热评]　当大多的“90后”还在过着衣来伸手，饭来张口的日子时，当大多“90后”还在追星，比吃比穿时，李素萍，这个平凡的女孩已承担起了太多太多的担子。面对生活的无奈、困顿，她没有选择逃避，而是选择了坚强，学会了承受。 祖母是一片不知愁的落叶 朱成玉 怀念祖母，是从一片叶子开始的，秋天的叶子。 叶子上错综复杂的脉络，像极了祖母的皱纹。但祖母并不悲伤，祖母的额头经常是金光闪闪，阳光喜欢在那里安营扎寨。那令人愉快的微笑常常使她的皱纹看起来像是在跳舞。 在我的记忆里，祖母总是拿着扫把，试图把所有的哀怨清扫干净，只留给我们无忧无虑的鸟鸣。 祖母在那些落叶里不停地翻捡，把中意的握在手心。祖母喜欢收藏落叶，这个习惯终生未曾改变。这个习