工科类专业本科指导的策略的探讨.doc

工科类专业本科指导的策略的探讨 　　【摘要】毕业论文是本科教育的一个重要教学环节，提供了本科生和教师课堂外直接交流的平台，对培养学生综合素质具有重要作用。本文对工科类专业教师指导本科毕业论文的策略进行探讨，强调教师应在提高学生问题意识、增强学生调研能力、提升学生自律意识、培养学生学术品质和培育学生职业素养等方面下功夫，做好中华民族“梦之队”的筑梦人。 　　【关键词】工科类本科生 毕业论文 指导策略 筑梦人 　　【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）10-0013-02 　　毕业设计论文是本科教育的一个非常重要的教学环节，一般安排在最后一个学年。本科毕业论文作用在于巩固、加强学生所学的基础知识和专业知识以及弥补课堂教学中的一些薄弱环节，目的在于培养学生综合运用所学知识和技能解决问题的能力和进行科学研究基本训练，重点在于提高学生实践素质、强化创新精神[1-3]。因此，各高等院校和相关部门一直重视本科毕业论文质量。2004年，教育部办公厅下发了“关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知”（教高厅[200411号），明确提出加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的意见和要求。 　　习近平总书记在2014年教师节前同北京师范大学师生代表座谈时的讲话强调，百年大计，教育为本；教育大计，教师为本[4]。本科毕业论文搭建本科生和教师课堂外的直接交流桥梁。通过毕业论文，其思想品德、工作态度、作息规律、社会意识等将会受深远的影响。毕业设计的严格训练将明显提高学生的个人综合素质，窃认为严格训练是一种财富，特别对于可塑性极强的大学生。本人根据多年带本科毕业设计的经验和体会，对毕业论文的指导策略开展些许探讨。 　　一、提高学生的问题意识 　　毕业论文的起始环节是选题。一般情况下，指导老师公布毕业论文的题目，学生根据自己的兴趣和爱好与老师联系，确定自己的论文题目。一旦题目确定下来，学生的毕业论文所从事的研究方向以及具体指导老师也随之确定。然而，由于本科生在之前的学习和生活中较少接触科研，对科研项目的认识甚少，以致选择毕业论文课题时较为茫然。针对此问题，院校可要求指导老师主动宣讲自己的研究方向，或集体组织，或有针对性地单个联系。学生根据宣讲内容，结合已有知识和自身兴趣，科学地选择毕业论文题目。在选题的过程中，学生思考加上老师的引导，有助于提高学生的问题意识。 　　毕业设计开展过程中，本人强调对学生问题意识的培养。在文献调研时要求多做笔记，定期汇报调研成果，对汇报过程中的知识细节进行提问；在实验过程中要求多观察实验流程和步骤，掌握实验技巧，协助设计实验装置；在处理实验数据和论文写作时要求认真细致、精心分析、规范格式、逻辑分明。通过对学生调研、实验、数据处理、论文写作方面的指导，多提问题并且鼓励学生提问，训练其科研思维，提高其问题意识，增强其主动发现问题的能力。 　　二、增强学生的调研能力 　　有了问题意识的提高，可主动发现问题，自然就会想到如何解决这些问题，而充分调研是顺利解决问题的前提条件。学生在本科教学中学习的理论知识一般属于公认的科研成果，老师在课堂上的问题或者开展的课程实践大多是这些成果的延伸，所需的调研范围有限。然而，进行毕业论文的课题大多属于指导老师的科研项目，开拓的是一个新的未知领域，属于开放型研究，没有可简单预知的答案。课堂教学（实践）与毕业论文的这些差别，必然导致对学生解决问题能力要求的差异，必然要求学生具有更强的调研能力。在毕业论文过程中，指导老师应特别注意对本科生调研能力的培养，包括文献调研、实验方法调研、测试方法和设备调研等。 　　本人在指导本科生毕业设计过程中特别注意对学生调研能力的培养。为每个本科生指定一名研究生具体负责，组织本科生和对应的研究生召开学术会议，讲解课题目标，分解课题任务，设定时间节点。针对分配的实验任务，首先要求学生阅读经典的综述文献以获得基本认知，再调研相应的实验方法和所需的实验设备以及测试方法。特别地，要求研究生对其本科生分享调研经历和经验，老师定期组织讨论以及随时监督实验进程，解决学生困惑。 　　三、提升学生的自律意识 　　有调查显示，90%以上的本科生都有过逃课经历，甚至相当一部分学生习惯性逃课。逃课理由诸多，起床晚了、昨晚熬夜、课外活动、同学来访、了无兴趣、老师无趣等。若想找理由，总有千万个。这些都可以年轻作为辩解，任性作为搪塞。但年轻不常在，任性不可常为，总得需要自律。在开展本科毕业论文的过程，通过与研究生的朝夕相处，并受指导老师的耳濡目染，学生的自律意识可有一定的提升。 　　?m然说现在国家的大学教育是大众教育，但相对来说，考上大学、特别是著名本科院校的仍然可称之精英。这些学生的智商都很高，大多也具有较高的责任意识。对于那