6AUnit6Howdoyoufeel？BLet’slearnPlaycardgames陈琛.doc

樊城区44中小学六年级英语导学案 主备人：李富杰 蹲点领导： 课题：Unit 6 How do you feel ? Part B Let’s learn! play card games 课型：??词汇??课时：? 4th 学习目标：1.我能听说读写表示不同情绪和感受的短语：see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten并在情境中运用。 2.我能够熟练运用句型You should …提出合理建议。 重难点：用英语表述不同的情绪与感受，并给予合理化建议。 激情激趣 导入目标独立思考 个体探究分享交流 合作探究展示提升 启发探究随堂笔记导学引航 目的、方法独学指导 内容、学法互动策略 内容、形式展示方案 内容、方式重点摘记 成果记录 规律总结1、warm up (复习热身) （1）sing a song“If you’re happy” （2）free talk(图片展示几种情绪) How does he/she feel? ? 2、Preview （1）我会读 （这些意思你明白吗?） (2)我的困惑 ?—————————— ?3、Presentation （1）仔细听（注意语音语调） （2）听并模仿（三到四遍） （3）尝试读 学法：自己先读会、再读熟。红笔标记不准的，在后面的步骤中寻求帮助。 （4）小老师领读 学法：对照录音找差距，注意语音语调，要读得像模像样。 （5）自读上口，多读多练。 学法：认真反复多读几遍，模仿语音、读熟、巩固。 ?对学???分享检测： 4、Progress（交流收获） （1）对子互读，，也可以你读我听、我读你听。 （2）Play card games（小组内一人拿，某种情绪的卡片，问What should I do?.其他成员给出相应的建议） ??群学提升： 5、Production (巩固拓展)??我会读，我会演 ?预展：确定并针对本组展示方案，思考展示方式并预展。 展示主题： 不同的情境，给予不同的建议 方案一：看病，寻求医生的帮助。 方案二：play card games. 建议：1、先在小黑板上写出提示词。 2、尽可能多的使用不同方式。尽可能用动作或直观手段帮助观展者理解。 重点摘记、成果记录、规律总结 ? 1、我读起来有困难的单词有____________________________________________________ 2、今天我学会的表达可以归纳为一个自编的对话：___________________________________________________ 等级评定： ★★★★★????????? ??当堂测评???分层达标 基础落实★ 我知道这些短语的意思。 see a doctor____________ do more exercise____________ count to ten_____________ wear warm clothes______________ take a deep breath______________ 发展能力★★ 选择。 (? ?)1. I feel ill. I should? ?? ?this morning.? ?? ?A. eat some fruit? ?B. go to school? ?C .see the doctor (? ?)2. The cat is angry? ?? ?them.? ?? ?A. for? ?? ?? ???B. of? ?? ?? ???C. with (? ?)3. How? ?? ?Sam feel?? ?? ?A. do? ?? ?? ? B. does? ?? ? C. is? ?? (? ?)4. We ______ always be nice to each other.? ?? ?A. should? ???B. would? ?C. will 提升素养★★★ You should _________ ___________________ I’m ill. I’m cold and sleepy. What should I do? 三、给下列学生的问题一些合理化的建议。 Zhang Wenwen ? You should _________ ___________________ I’m fat. What should I do? Ma Hui You should _________ ___________________ I f