《学前儿童美术教育.docx

“学前儿童美术教育”期末考试课程：最炫民族风 学院：教育科学与管理学院专业：学前教育教师：李红老师姓名：孙孝梅学号：1040101342012年12月17日幼儿园美术教案设计最炫民族风（大班）一、设计意图（一）设计来源 我的家乡在美丽的丽江，丽江少数民族众多，其中以纳西族为主。纳西族拥有很多值得骄傲的民族瑰宝。其中古雅纯朴的纳西族服饰是其传统文化的一朵奇葩。纳西族青年女性的服饰色彩多偏重于明快、艳丽的色调，/view/2204672.htm \t _blank中老年女性的服饰色彩则多采用青、黑等色的面料，显得庄重素雅。这些漂亮的色彩适合作为幼儿教学素材来源的一部分。因此，设计开展一次以废旧材料制作纳西服饰的手工课。让幼儿领略纳西服饰的美感，体验制作带来的乐趣。 此外，结合当今时代面临的一大难题，资源缺乏已经成为人人皆知的问题。开展此次教学活动，能够让幼儿在感受到民族文化精髓的同时，从小就具备废物循环利用的意识。比如旧挂历纸、旧纸杯、瓶盖、果冻壳、废旧包装纸是我们生活中十分常见的东西，在传统的观念里这些东西是废物，事实上这些东西都是放错地方的宝物。通过这次活动，幼儿了解纳西文化，感受纳西服饰的美丽，让幼儿形成独特的审美能力和创造精神。（二）《幼儿园教育指导纲要》（试行） 艺术——丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力。能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 （三）《3～6岁儿童学习与发展指南》1.喜爱参加艺术活动，能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。2.初步掌握一些基本的艺术素，形成感受美、欣赏美、表现美、创造美的审 美情趣。3.用自己喜欢的多种形式艺术表现活动，大胆地想象和创造，充分地表达自 己的情感和体验。（四）儿童年龄、心理特点分析 5～6岁是幼儿园大班的年龄，也是即将进入小学的年龄。5～6岁是幼儿心理特点继续巩固和发展的时期，这时期心理活动的概括性和有意性的表现更为明显。 抽象逻辑思维开始萌芽。好学好问，具有强烈的求知欲和学习兴趣。个性初具雏形，有稳定的态度、兴趣、情绪、心理活动。开始掌握认识方法，能有意地控制和调节自己的心理活动。 综上所述，大班幼儿应该开展更多有特色、有创意的艺术活动。让幼儿热爱生活，并且在生活中感受美、发现美、欣赏美和创造美，大胆表现自己的情感和体验。（五）活动主题的特点（一）结合纳西族特有的文化，让幼儿体验到纳西服饰明快、艳丽的色彩。幼儿能够充分发挥想象力，制作自己喜欢的纳西服饰。（二）服饰制作过程幼儿可以大胆想象，在原有的基础上加上自己的感受与体验。制作过程有大件操作和小饰品搭配，充分锻炼了幼儿大小肌肉。（三）采用废旧材料制作服饰，能够使幼儿从小形成环保、废物循环利用的意识。用制作民族服饰的方式，让幼儿形成循环利用物资的意识，验证了“民族的就是世界”的这句话。二、活动目标：（一）让幼儿体会和感受纳西服饰明快、艳丽的色调，充分发挥想象，大胆表现心目中的纳西情节。（二）体验民族文化带给生活的奇特美感，学会用审美和艺术的眼光对待生活。（三）学习用一些废旧材料来设计和装饰一件民族服饰。树立初步的环保意识和废物循环利用的意识。（四）形成独特的创造力和审美能力，用作品来表达自己的心声。三、活动准备：（一）经验准备：请家长带幼儿去民族服装店欣赏民族服饰，特别关注纳西服饰。请六名幼儿在活动开展之前学会一段纳西时装秀。通过简单的时装秀来表现服饰的明快、艳丽。（二）物质准备：纳西款式不同的服饰数件，用废旧材料做好的纳西服饰范例一件；剪刀、双面胶、旧挂历、装饰用的废旧材料若干，多媒体。四、活动过程：班级：大班 人数：30人 日期：2012年12月30日 执教者：孙孝梅教学环节教师幼儿开始一、纳西时装秀引出活动1.请六名幼儿穿上款式不同的纳西服饰，伴随轻快的纳西古乐进行时装表演，让全体幼儿欣赏。2.教师：小朋友们看了刚才的时装表演，知道这是哪个民族的服饰吗？这些服饰漂亮吗？小朋友们喜欢其中的哪个款式？为什么喜欢？小朋友们想不想自己也做一件这样漂亮的服饰呢？ 幼儿欣赏纳西时装秀。2．幼儿在教师的引导下自由讨论自己喜欢的服装款式以及喜欢的原因等。进行二、观察范例并讲解示范三、幼儿制作，教师巡回指导1.教师出示范例，问：这件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?2.教师讲解：服装是用挂历纸制作的，上面的装饰品有许多，这些亮片是旧包装纸剪贴的，下面的小挂饰是用果冻壳串成的等。3.教师激发幼儿兴趣进行服饰制作：我们来当服装设计师，设计最新、最美、最环保的纳西服饰，今天我们幼儿园还要举行一个纳西时装秀。幼儿在教师的引导下认识范例。1.教师示范最基本的纳西披肩做法。 2.指导幼儿选择合适的材料，避免太复杂。提醒幼儿将