实验3燃烧的条件说课.pptx

燃烧的条件实验探究说课.pptx 燃烧的条件实验探究说课;目录;01;燃烧对环境的影响;;通过实验，直观感受燃烧条件的必要性，加深对燃烧原理的理解。;02;燃烧的基本条件概述;能与氧气发生燃烧反应的物质，如木材、煤炭等。;氧化还原反应;03;

2025-02-10 约小于1千字 27页立即下载

探究燃烧条件的实验说课.pptx ;;;;理解燃烧反应过程;实验设计;;;燃烧是可燃物与氧化剂作用发生的放热反应，通常伴有火焰、发光和（或）发烟的现象。;所需实验器材清单;器材使用方法和注意事项;;;实验材料;点燃蜡烛;观察实验现象并分析结果;将实验器材清洗干净，放

2025-03-03 约小于1千字 33页立即下载

燃烧条件(说课).ppt

2017-10-31 约字 17页立即下载

实验活动3—燃烧的条件.pptx 2019/12/31;2019/12/31;2019/12/31;2019/12/31;2019/12/31;2019/12/31;2019/12/31;2019/12/31;2019/12/31;2019/12/31;2019/12/31;2019/12/31;2019/12/31;2019/12/31;2019/12/31;2019/12/31;2019/12/31;2019/12/31;2019/12/31;2019/12/31

2020-02-25 约小于1千字 20页立即下载

实验活动三燃烧的条件.pptx 实验活动三燃烧的条件 演讲人：日期: CATALOGUE 目录 01 02 03 04 实验目标与原理操作步骤设计实验材料与装置燃烧基础理论 05 06 结论与安全启示数据记录与分析实验目标与原理 01 燃烧现象本质探究 燃烧的定义燃烧是一种发光发热的化学反应，涉及可燃物与氧气的剧烈氧化过程。 01 燃烧的条件 燃烧需要可燃物、助燃物（通常是氧气）以及足够的高温来点燃可燃物。 02 燃烧过程燃烧过程中，可燃物中的化学键被打破，与氧气结合形成新的化学键，释放出能量。 03 三要素验证设计思路验证可燃物的作用通过选用不同的可燃物，观察其在相同条件下的燃烧情况，以验证可燃物对燃烧

2025-05-12 约2.37千字 27页立即下载

实验活动3 燃烧的条件.ppt * 实验活动3 燃烧的条件 【实验目的】【实验用品】 1.加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。 2.初步学会实验探究的方法。烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、三脚架、薄铜片。酒精、棉花、乒乓球、滤纸、蜡烛、火柴、剪刀、水等。实验探究 1 用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，观察现象。【实验操作】【实验现象】蘸有酒精的棉花燃烧，蘸水的棉花不燃烧。【实验结论】燃烧需要可燃物实验探究 2 【实验操作】【实验现象】 (1)取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放在酒精灯的火焰上加热，观察现象。乒乓球碎片和滤纸碎片都燃烧

2017-05-21 约字 9页立即下载

燃烧的条件实验创新.ppt 沤江中学周炳文物质燃烧条件实验的创新设计一、实验在教材中所处地位与作用教材分析：本节课位于人教版九年级化学上册第七章第一节燃烧与灭火从知识结构分析：本节是在学习氧气和二氧化碳之后安排学习的内容，使学生接受燃烧的知识并不困难，而且本节课对下面将要学习的灭火与完全、不完全燃烧等知识的学习有铺垫作用，所以说，本节课在教材中起着承上启下的作用；从内容分析：本节课的知识比较具体，与日常生活生产联系较多，对学生亲切又熟悉，学生已有的生活经验是学习本节内容的基础。因此，在对本节教学资源的选取上注重源于生活，在此基础上的情景创设，易激发学生学习的积极性，便于指

2017-05-20 约1.32千字 10页立即下载

木炭燃烧改进实验说课.pptx 演讲人：;目录;PART;木炭燃烧时往往无法得到充足的氧气，导致燃烧不充分，产生黑烟和有害气体。;改进实验目的与意义;学术价值;PART;;通过改进燃烧方式，减少二氧化碳等有害气体的排放，提高实验环保性。;具体操作步骤与方法;PART;;关键设备介绍与功能;实验应在通风良好的环境下进行，避免气体积聚。;PART;制备木炭;详细记录实验过程中的各项数据，包括气体成分、含量、温度等。;分析不同条件下木炭的燃烧效率，探讨影响燃烧效率的因素。;PART;改进前后效果对比;燃烧不充分;选用含水量低、燃烧充分的优质木炭，提高燃烧效率和实验效果。;PART;实验结果与分析;;;THANKS

2025-02-06 约小于1千字 27页立即下载

实验活动3--燃烧的条件.ppt 互动探究互动探究当堂检测当堂检测互动探究探究点　燃烧条件的实验探究 [情景展示] 实验活动3 燃烧的条件 [问题探究] 上述三个实验分别说明燃烧需要什么条件？如何设计实验探究燃烧的条件？ [思考交流] 实验活动3 燃烧的条件 [课堂速记] [归纳提升] 燃烧的条件是可燃物、氧气、温度达到着火点，三者缺一不可。设计实验验证每一个条件时，需注意确定好实验的变量，控制好无关变量。如要探究燃烧需要氧气这一条件，就要选取相同的可燃物，温度都达到着火点，然后通过对比有氧气和没有氧气时燃烧是否会发生，从而确定氧气对燃烧的影响。实验活动3 燃烧的条件

2018-10-09 约1.53千字 13页立即下载

《实验活动3 燃烧的条件》教案.docx PAGE 1 PAGE 1 优质文档实验活动 3 燃烧的条件 一、教材分析关于燃烧现象的产生并维持燃烧的一般知识，在小学自然或科学课程中同学们已经接触过。此外从日常生活和社会事件中，都为学生提供了比较丰富的有关燃烧现象的感性认识。学习过程中应该避免与小学科学课程和生活常识的简单重复，在初中化学中，重新学习和探究重点在于对“条件”的探究。所谓条件至少应该包括与燃烧现象的发生、控制和终止等有关的三个方面，才能够算是一组比较完整的科学探究。本节课的教学重点是：（一）认识燃烧条件；（二）通过物质燃烧条件的探究，初步学习利用控制变量的思想设计探究实验，了解探究实验的一般过程和方法。本

2022-03-16 约1.82千字 2页立即下载

探究燃烧条件实验的创新.ppt 宜章县麻田镇学校初中部黄四军 1、实验在教材中所处的地位与作用：人教版九年级化学第七单元课题1 《燃烧和灭火》中有燃烧条件的演示实验? ——[实验7－1] 是学生认知可燃物燃烧条件的重要探究实验。 2、实验原型及不足之处 实验的不足之处： ①铜片上的白磷要燃烧，所需时间较长。 ②金属片上即使放少量的白磷，燃烧产生的白烟也会造成污染。 ③白磷燃烧飞溅时易引燃金属片上的红磷，损害师生的身体健康。 ④水中的白磷吹氧气时，会四处游动，操作起来很不方便。花的时间长，却很难看到明显现象。 3、实验创新与改进之处实验创新与改进之处： ①将铜片改为具支试管放入热水中，传热快

2017-01-24 约1.28千字 13页立即下载

2025年燃烧条件实验研究报告及分析.doc 初中化学试验汇报单班级小组组员曰期试验名称 燃烧的条件 试验目的加深对燃烧条件的认识，深入理解灭火的原理。体验试验探究的过程试验仪器及药物烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、三脚架、薄铜片。酒精、棉花、乒乓球、滤紙、蜡烛。试验环节试验現象试验結论用棉花分别蘸酒精和水，在酒精灯上点燃蘸水的棉球不燃烧，蘸酒精的棉球立既燃烧 燃烧条件之一：需要可燃物在同一张铁片上放置滤紙碎片和乒乓球碎片，然后用酒精灯加热铁片乒乓球碎片首先燃烧，然后碎滤紙片燃烧 燃烧条件之二：温度到达可燃物的着火点在燃着的蜡烛上扣一种烧

2025-03-29 约小于1千字 1页立即下载

到实验室去探究燃烧的条件详解.ppt 想一想：你能根据灭火原理的不同将这些方法分类并归纳出灭火的原理吗？ 1、“盖”、“沙子”、”罩”、“喷CO2” ——能够氧气与可燃物隔离。 2、“吹”、‘’湿布”、 “扇” ——可以降低温度至可燃物燃烧的着火点以下。 3、“剪” ——可以去掉可燃物。常见灭火器 1学校的图书馆应选择哪一种灭火器？ 2学校的锅炉房用的是燃油蒸气机，你会为锅炉房选择哪一种灭火器？ 3）学生宿舍可设置哪种灭火器？ 燃烧的条件 探究活动一取两个蒸发皿，分别倒入1～2 mL酒精和水，用火柴分别点燃，观察谁能被点燃。实验结束后用湿抹布盖灭。条件一物质具有可燃性；现象：酒精可以燃烧，而水不可以燃烧

2016-03-27 约1.61千字 20页立即下载

燃烧条件实验方法的优化与改进.pptx 燃烧条件实验方法的优化与改进;目录;实验方法优化概述;实验目的与意义;优化前的实验方法;优化的必要性分析;实验条件的改进;环境条件调整;材料选择与处理;设备与工具升级;实验步骤的优化;步骤简化与重组;关键步骤的精确控制;数据记录与分析方法;结果呈现与同义词替换;结果的整理与展示;同义词替换策略;提高原创性的方法;实验效果评估;优化效果对比分析;实验数据的统计与评估;优化后实验的可靠性;未来改进方向;持续改进的计划;预期目标与挑战;长期发展规划;参考资料(一);摘要;摘要;引言;引言;参考资料(二);概要介绍;概要介绍;燃烧实验方法的优化策略;燃烧实验方法的优化策略;燃烧实验方法的优化策略;参考

2025-05-14 约小于1千字 57页立即下载

【2017年整理】实验活动3燃烧的条件.ppt 实验活动3 燃烧的条件 ;碳、硫、铁三种物质燃烧 ;;1.按下图进行实验;——向热水中的白磷通入氧气。;（1）是不是所有物质都能燃烧呢？;燃烧的条件是什么？;利用桌上的物品设计实验来验证燃烧需要可燃物; 现象：棉花可以燃烧，石头不能燃烧. 结论：燃烧需要可燃物.; 现象：棉花蘸酒精的可以燃烧，沾水的不能燃烧. 结论：燃烧需要可燃物.;现象：小木条可以燃烧，玻璃杯的不能燃烧. 结论：燃烧需要可燃物.;现象：滤纸能立即燃烧,煤块不能立即燃烧. ;现象：乒乓球立即燃烧，滤

2017-06-06 约1.38千字 26页立即下载