中考语文复习专题： 名著阅读（《儒林外史》）课件(共29张PPT).pptx
中考复习
《儒林外史》;一、名著梳理
二、专题探究
三、名著勾连
四、中考真题
五、巩固训练;名著梳理;吴敬梓（1701～1754），字敏轩，号粒民，自号“秦淮寓客”“文木老人”。安徽全椒人，清朝最伟大的小说家之一。
著有《文木山房诗文集》十二卷（今存四卷）、《文木山房诗说》七卷（今存四十三则）、讽刺小说《儒林外史》。;
作
品
简
介;
人物简介;
作
品
主
题;
艺
术
特
色;
艺
术
特
色;
专题探究;【专题一】故事会;【专题一】故事会;【专题一】故事会;【专题一】故事会;【专题二】《儒林外史》的讽刺艺术;
名著勾连;
人物形象勾连;
人物形象勾连;
主题勾连;
中考真题;1.（2023·江苏苏州）下面这段文字选自《儒林外史》第二十九回。在此之前，范进、严监生等儒林中人已经登场，以杀猪为业的胡屠户也因为女婿得以亮相……当你初读这部小说，在那些可笑的身影之间看到“雨花台上两个挑粪桶人”时，内心或许有过不一样的感受。请再读这段文字，在范进、严监生、胡屠户中任选一人与这“两个挑粪桶人”作比较，请简述你有什么新感受和理解。（3分）
坐了半日，日色已经西斜，只见两个挑粪桶的，挑了两担空桶，歇在山上。这一个拍那一个肩头道：“兄弟，今日的货已经卖完了，我和你到永宁泉吃一壶水，回来再到雨花台看看落照。”
【解析】本题属于高阶思维训练的理解信息类和概括洞察类，即考查对名著内容和人物形象的关联、分类、对比分析。
【答案】示例一：范进中举之前，唯举业是问，不治生产，生活潦倒，精神紧张；中举后，因大喜过望外而发疯，上演了一出斯文扫地的闹剧；做官后，大肆敛财，干预词讼，可见其眼中只有名利。雨花台上的两个挑粪桶人，在完成一天的劳作后，相约喝茶、看落日，地位卑微却不失诗意。两者相比，挑粪桶人的存在更能折射出范进们的鄙陋和龌龊，增强了小说的讽刺性和批判力。
示例二：严监生是守财奴，对人悭吝，对己也是吝啬异常：在病得饮食不进、骨瘦如柴时，仍然舍不得银子吃人参；临终时，又因灯盏里多了一茎灯草而迟迟不肯咽气。雨花台上那两个挑粪桶人，虽身???社会底层，但在一天的劳作之后，尚且能想着喝茶、看落日，骨子里自有一股不俗之气。两者相比，更能见出作者对儒林中人的辛辣讽刺。
示例三：胡屠户是势利眼（市侩）：范进才中了秀才，他就教训女婿凡事要有体统，不得与做田的、扒粪的平头百姓平起平坐；范进向他借钱去参加乡试，他劈头盖脸就是一顿臭骂；范进中举发疯，他不敢轻易答应打范进嘴巴以治其疯病；范进赏了他六两多银子，他又是千恩万谢。雨花台上两个挑粪桶人，在劳作之后相约喝茶、看落日，言行中有风雅脱俗的一面。他们和胡屠户虽同在社会底层，但内心世界迥异，是污浊社会中的一抹亮色。;2.（2023·浙江台州·部分原创）阅读锦囊：小说是虚构的故事。阅读时可以从情节、人物、环境、写作手法等角度探究小说主题。阅读讽刺小说还需要关注夸张、对比和细节描写等讽刺手法。请选择“阅读锦囊”中的一种讽刺手法，结合一本备选名著的内容，分析这一手法的讽刺效果。（3分）
备选名著：A.《儒林外史》B.《格列佛游记》C.《镜花缘》
【解析】本题属于高阶思维训练的概括洞察类，即在多角度探究小说主题中考查对名著写作手法的分析、判断、评价。说出某种讽刺手法（1分），简述这种讽刺手法在书中的具体运用（1分），总结讽刺手法的表达效果（1分）
【答案】示例：选择A《儒林外史》中的范进，作者在刻画范进这个人物形象时运用了夸张、对比和细节描写的讽刺手法。
①夸张。文中写到范进参加科举考试20多次，总考不中，终于考中却高兴得疯了，可怜又可笑。作者用夸张的手法描述他的丑态，使他热衷于功名的形象展现在读者面前，既有喜剧效果，但又让人生出深深的悲凉。
②对比。范进中举后生活条件发生翻天覆地的变化，胡屠户由之前看不起范进转变为奉承。作者用对比突出地表现了社会的世态炎凉，增强小说的讽刺力量。
③细节描写。当范进在守孝之时，不使用银镶杯箸，甚至也不用磁杯和象牙箸，却在燕窝碗里拣了一个大虾丸子，这一细节描述就像一把利剑，将范进虚假面具击得粉碎，从而也深深地刻画出了受到封建礼教影响下的文人内心深处的虚伪。这一白描手法生动地挖掘出人物内心的矛盾，展示其喜剧性的讽刺效果。;巩固训练;1.《儒林外史》名著阅读：班级拟开展“走进《儒林外史》，领略讽刺艺术”名著读书会，请你按照活动要求，积极参加，完成相关任务。
任务一：采撷人物故事
《儒林外史》故事连缀，人物众多。根据你的阅读积累，仿照示例，完成下面表格。;任务二：评析讽刺手法
速读下面的选段，请从“哭”的角度，评析其讽刺手法对塑造周进形象的效果。
周进一进了号，见两块号板摆得齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵的