小学数学人教版四年级上册：角的度量.pptx

R·四年级上册

角的度量

一、借助问题，统一认知

下面两个角哪个大？

12

要知道大多少就得准确测大量多。少？

2

要准确测量一个角的大小，应该用一个合适的角作

单位来量。

二、探索交流，解决问题

◆人们将圆平均分成360份，

◆将其中1份所对的角作为度量角

的单位，

◆它的大小就是1度，记作1°。

易错点：“°”写在数的右上角，

不要与“0”1和°“。”混淆。

每1份所对的角的

量角器是把半圆分

大小就是1°。

成180等份制成的。

根据这一原理，人们制作了度

量角的工具——量角器。

外圈读数

（顺时针）

内圈读数

中心0°刻度线

（逆时针）

怎样用量角器量出上页∠1的度数？（教材40页）

量角的步骤：

1.点点重（合1）把量角器的中心与角的_顶__点__

重合；

2.线边重（合2）0°刻度线与角的一边

1重__合__；

3.读准刻（度3）从零刻度线开始数，角的另

∠1=30°一条边所对的量角器上的刻

度，就是这个角的度数。

用同样的方法量出上页∠2的度数。（教材40页）

量角的步骤：

1.点点重合把量角器的中心与角的_顶__点__

重合；

2.线边重合0°刻度线与角的一边

2

重__合__；

3.读准刻度从零__刻__度__线__开始数，角的另

∠2=75°一条边所对的量角器上的刻

度，就是这个角的度数。

三、巩固练习，内化提高

1.看量角器上的刻度，填出每个角的度数。

[选自教材P41页做一做第1题]

（50°）（55°）

易错点：用量角器量角时要分清内圈刻度和外圈刻度，角的起

两次读度数，零刻度线位置相同吗?读法有什么不同呢？

始边与哪一圈的0°刻度线重合，读数时就读那一圈的数。

2.量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。

[选自教材P41页做一做第2题]

45°45°

你发现了什么？

角的大小只和度数有关，和边的长短无关。

3.量出下面各个角的度数。[选自教材P41页做一做第3题]

20°9?0°1