七年级语文公开课《重阳节的传说》教案.docx

七年级语文公开课《重阳节的传说》教案　　教材分析：　　《重阳节的传说》这篇课文向人们介绍了重阳节的由来；古时候在汝河边的一个村庄里出现了瘟魔，村庄里流行起了瘟疫，一个叫桓景的小伙子，历经千辛万苦上山拜师学艺，在练就了一身武艺后，让家乡的人们登上高处，带上茱萸，喝了菊花酒避瘟魔，并将瘟魔杀死了。以后大家就把这一天叫做“重阳节”。　　这是一篇精读课文。课文讲述了我国传统节日“重阳节”的由来，反映了我国优秀的传统民俗文化，赞扬了桓景铲除瘟魔为民除害的精神。　　教学目标：　　1、学习本课生字新词。　　2、有感情地朗读课文，知道重阳节风俗的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。　　3、帮助学生进行调查访问，了解家乡是怎样过重阳节的。　　教学重点、难点：　　1、通过阅读，理解课文内容，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。　　2、教育学生无论遇到什么事情，都要持之以恒，遇到困难都要有吃苦耐劳的精神。教育学生为人民服务的思想。　　教学安排：两课时　　教学准备：课件　　教学过程：　　 　第一课时　　一、创设情景，导入新课　　由古诗《九月九日忆山东兄弟》引入。　　问：九月九日是什么节日？（板书）知道为什么叫重阳节吗？指名说　　出示资料　　师：在民间流传着关于重阳节来历的美丽传说，同学们想不想了解重阳节到底是怎样来的呢？（补充课题）　　二、初读课文，感知内容　　1、要求读准字音，遇到不认识的生字借助拼音多读几遍，把字音读准；遇到难读的句子多读几遍，把句子读顺畅。　　2、想一想：课文讲了哪些内容？引导学生说说课文的主要内容。　　三、指导认字和书写　　1、让学生用自己喜欢的方式来识记要求认识的字。　　2、引导观察要求写的字。重点指导“妻、拜、瓶、侵、袭”这5个字的写法。教师板书给学生看。　　3、学生书写练习；及时展示学生写的字，进行评价、指点。　　四、作业:　　抄写生字、词,熟读课文　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时　　一、复习引入　　默读课文,回忆课文讲了什么内容?　　板书：拜师学艺斩除瘟魔纪念桓景　　二、深入研读　　1、学习课文第一部分，　　自读课文的第1——3段，思考：哪一句话概括了桓景为什么要拜师学艺。（出示：桓景病好后，一心想除掉瘟魔，让乡亲们不再受害。）　　指读、评读：感受桓景为民除害的决心异常坚定。　　2、默读第四自然段：还能从哪里看出桓景下定决心要为民除害？　　结合学生汇报，出示重点内容。　　出示：他一路走，一路打听，翻过了一座山又一座山，趟过了一条河又一条河，磨破了一双鞋又一双鞋，终于见到了费长房。　　从“终于”这个词你体会到什么？]　　出示：桓景每天勤学苦练，终于练成了一身好武艺。　　师：坚定的信念支持着他终于见到了费长房，同时支持着他每天勤学苦练，终于练成了一身好武艺。能否把桓景怎样勤学苦练的补充具体？　　3、过渡：桓景一心为民除害，不怕艰辛拜师学艺给我们留下了很深的印象，后来他又是怎样铲除妖魔的，你有什么感受呢？我们继续学习课文。　　4、学习第二部分：出示　　思考题：桓景是怎样铲除妖魔的，你有什么感受？　　自学提示：　　（1）默读课文第二部分，思考问题。　　（2）画出让你感动的词句，简单批注。　　（3）有感情地朗读。　　交流汇报，理解重点：　　（1）到了瘟魔出来那天，桓景分给乡亲们每人一片茱萸叶，让大家带在身边，又让每人喝了一口菊花酒，然后领着大家登上了附近的一座高山。　　（2）桓景手持宝剑从山上直冲下来，和瘟魔展开了搏斗。瘟魔见势不妙，转身就逃。桓景对准他的后心“嗖”地掷出宝剑，“哧”的一声就把他扎死了。　　三、总结课文　　1、填空：这一天是农历九月初九。此后每年的这一天，人们都要举行——、——、——等活动，来纪念桓景铲除妖魔、为民除害。——九月初九又是重阳日，——人们就把这一天叫做“重阳节”。　　2、你喜欢桓景吗？说说为什么。　　3、说说家人、邻居是怎样过重阳节的。　　4、展示历代诗人关于重阳节登高,引咎的诗句。　　四、作业　　1、语文实践活动：继续调查访问：家人、邻居是怎样过重阳节的？　　2、阅读民间故事。　　　　　　教材分析：　　《重阳节的传说》这篇课文向人们介绍了重阳节的由来；古时候在汝河边的一个村庄里出现了瘟魔，村庄里流行起了瘟疫，一个叫桓景的小伙子，历经千辛万苦上山拜师学艺，在练就了一身武艺后，让家乡的人们登上高处，带上茱萸，喝了菊花酒避瘟魔，并将瘟魔杀死了。以后大家就把这一天叫做“重阳节”。　　这是一篇精读课文。课文讲述了我国传统节日“重阳节”的由来，反映了我国优秀的传统民俗文化，赞扬了桓景铲除瘟魔为民除害的精神。　　教学