2015北师大版3年级数学下册《买新书》课件杨俊军.ppt
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北师大版三年级数学下册;平均每个书架每层放多少本书？先画画图。; 200÷2＝100（本）;先求2个书架共有几层，再求……;先列式算一算，再说一说你是怎样想的。;乘除混合运算的运算顺序;每套8本
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北师大版小学3年级数学买新书教学设计杨俊军.doc
北师大版小学三年级数学《买新书》
教学设计
执教者：杨俊军
?学生情况分析
学生学习数学时能正确分析把握数量关系一直是个难点。需要对加、减、乘、除的意义有深刻的理解，而且需要从实际生活事件中进行抽象。三年级的学生已经学习了乘加、乘减、除加、除减、连乘等两步运算，而对于连除法数量关系是第一次接触。面对这种实际情况，要达到预期的目标要求，就需要借助一些直观的手段和一定的方法。
教学内容分析
本课是北师大版小学数学教材三年级上册第六单元——《除法》中第四节的内容。是在学生学习并掌握了两位数除以一位数和三位数除以一位数的
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北师大版小学三年级数学买新书教学设计杨俊军北师大版小学三年级数学买新书教学设计杨俊军.doc
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执教者：杨俊军
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学生学习数学时能正确分析把握数量关系一直是个难点。需要对加、减、乘、除的意义有深刻的理解，而且需要从实际生活事件中进行抽象。三年级的学生已经学习了乘加、乘减、除加、除减、连乘等两步运算，而对于连除法数量关系是第一次接触。面对这种实际情况，要达到预期的目标要求，就需要借助一些直观的手段和一定的方法。
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一级数学下册 发新书1课件 北师大.ppt
发新书北师版一年级数学下册
教学目标1.在解决实际问题的过程中，使同学们进一步体会加法的意义。2.探索并掌握两位数加两位数进位加的计算方法。3.发展估算意识以及实际应用的能力，体会计算方法的多样化。
动物学校开学了！
男生有19人女生有18人每人一本书，40本够吗？
先求出我们班一共有多少人？你们会算吗？1918+=
1918+=我先算十位上的11再算个位的9+8=17最后把个位和十位上的数合起来20+17=3737一个十加一个十，10+10=20
1918+=我先把18变成10+8108+先算191019+10=29再算298+=3737
1918+=好简单19我发现19比20少1个先算20
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一级数学下册 发新书六课件 北师大.ppt
一共发新书
做加法39768967471515121113
做加法208023302040537050471315171110
做加法3845753856926897434426562
一共一共有多少人？19+18=（）37人
试一试25+1837+2446+3551+29518+
想一想32+6874+26
68＋30=98－80=75－40=74－50=56＋40=66－60=45＋20=30＋48=981869678652435要是你们能帮我们算出这些题，我们就可以回家了
还缺多少把椅子？聪明题只有30把椅子！42名
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一级数学下册 发新书5课件 北师大 (2).ppt
32+9=63+4=15+42=试一试：32+9=4132+94163+4=6763+46715+42=5715+4257
发新书北师版一年级数学下册
发新书女生19人，男生18人。每人一本，40本够吗？
一共有多少人？
1918+=好简单19你会算吗?
1.列竖式要相同数位对齐，就是个位和个位对齐，十位和十位对齐。2.从个位加起，满十进一。这里的1是1个十。3.个位的数算完后，再算十位上的数。注意加十位上的数时，个位上满十进一的“一”不要漏加了。
19+18=37（人）答：40本书够发给全班的同学。37＜40
试一试25＋18＝37＋24＝46＋35＝51＋29＝1.用竖式计算25
＋118
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(北师大版)三年级数学上册《买新书》课件.ppt
北师大版三年级数学上册 学习目标 理解并掌握连除、乘除混合式题的运算顺序，并能正确计算。 2.能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，逐步提高解决问题的能力。 3.感受数学在实际生活中的应用，激发学生对数学问题的好奇心。 学习重难点 学习重点：理解并掌握连除、乘除混合式题的运算顺序，并能正确计算。 学习难点：能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，逐步提高解决问题的能力。 买新书 复习： 200÷2 400÷5 36÷3 240÷6 40÷5÷8 80÷2÷4 72÷（2×4) 买新书 用竖式计
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三年级下数学课件第7课时 买新书北师大版.ppt
单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 * 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 * 买新书（建议一课时完成） BS 三年级下册 一 除法 课后作业 探索新知 当堂检测 课堂小结 连除、乘除混合的两步运算 1 课堂探究点 2 课时流程 平均每个书架每层放多少本书? 200÷2÷4 ＝100÷4 ＝25（本） 200÷（2×4） ＝200÷8 ＝25（本） 1 2 答：平均每个书架每层放25本书。 先求每个书架放多少本 先求两个书架共有几层 平均每个书架每层放多少本书? 探究点 连除、乘除混合的两步运算 先列
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1.7 买新书 课件 北师大版数学三年级下册.pptx
;1、能运用画图的方法分析实际问题中的数量关系，并能正确列出算式。（重点）;新学期开始了，书店有购进一批新书，你们能帮忙摆摆吗？;平均每个书架每层放多少本书?先画画图。;总共有两个书架，我一层一层画。;平均每个书架每层放多少本书?先画画图。;列式计算，再和同伴说说。;小结;先列式算一算，再说一说你是怎么想的。;先列式算一算，再说一说你是怎么想的。;先列式算一算，再说一说你是怎么想的。;先列式算一算，再说一说你是怎么想的。;1、图书馆购进4套《百科全书》，共花了384元。平均每本多少元？先画一画图，再列式计算。;2、奇思去游泳，他在泳道内游了3个来回，共游了150米，这个游泳池的泳道有多长？
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北师大版数学三年级下册《买新书》张磊老师安徽省市级优课课件.ppt
从下面的图上你发现了那些数学息？ 200本书 1. 光明小学一、二、三年级一共有270名学生，每 个年级有三个班，平均每个班有多少名学生？ 2. 一共有96只鸽子养在下面的笼子中，平均每个鸽 子笼每层能养多少只鸽子？ 2. 图书室购进4套《百科全书》，每套8本，共花了 384元。平均每本多少元？ 4. 一共有736人参加“少年杯”足球赛，共分为8个 小组，每个小组有4个队，平均每队有多少人？ 5.奇思去游泳，他在泳道内游了三个来回，共游了150米，这个游泳池的泳道有多少米？
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北师大版数学三年级下册《买新书》刘宁老师安徽省市级优课课件.ppt
北师大版三年级数学下册 买 新 书 ————连除和乘除混合的两步运算 平均每个书架每层放多少本书？先画画图。 100本 100本 200本 200本 100本 25本 25本 25本 25本 25本 25本 25本 25本 100本 200本 200本 书架一 书架二 1层 2层 3层 4层 1层 2层 3层 4层 共8层 200本 平均每个书架每层放多少本书？ 列式计算，再和同伴说一说。 先列式算一算，再说一说你是怎样想的。 一、二、三年级共有270名学生，每个年级3个班。 平均每个班有多少名学生？ 一共有96只鸽子。 平均每个鸽笼每层有多少只鸽子？ 1.图书馆购进4套《百科全书》，
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北师大版数学三年级下册《买新书》于爽老师部级优课课件.pptx
三年级 数学 下册（北师大版）
买新书
辽宁省沈阳市和平区望湖路小学 于爽
书
魔
国
？？？
购物单：
平均每个书架每层放几本书？
平均每个书架放几本书？
……
平均每个书架每层放100本。
平均每个书架每层放25本。
?
学习要求：
独立思考，先画图，再列式，证明你的想法。
小组合作：
1.小组内交流，说说你是如何画图的，再说清你的算式先求什么，再求什么。
2.和全班交流。
每个书架每层放100本。
每个书架每层25本。
1
2
3
4
选错了，请回答数学问题吧！
1.说出下列的运算顺序，不计算。
144÷3÷6
144÷3
420÷（3×2）
（3×2）
464+4×2
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北师大版三年级数学下册第一单元【课件】1.9 买新书.pptx
第9课时买新书;我会算！;解答这个问题需要用到哪些条件？怎样解答？;画方格图理解题意。;画分支图理解题意。;画线段图理解题意。;1.根据前面的分析，试着列式计算。;方法一：;方法一：;方法二：;方法二：;先列式算一算,再说一说你是怎么想的。;一、二、三年级共有270名学生，每个年级3个班。平均每个班有多少名学生?;分步算式：;4个鸽笼里一共有96只鸽子，每个鸽笼分2层。平均每个鸽笼每层有多少只鸽子?;分步算式：;选自教材第18页练一练1题;选自教材第18页练一练1题;选自教材第18页练一练3题;选自教材第18页练一练5题;选自教材第18页练一练5题;新华小学买来图书360本，分给2个年级，每个
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2015新北师大版3年级时数学下册《练习4》课件.ppt
;4平方厘米;（1）一根跳绳长约2（ ）。;700平方分米＝ （ ）平方米。;（1）这块草地的面积是多少平方米？;（2）5×5＝25（平方分米）;16 ÷ 4＝4（厘米）;;（2）用第二种地砖需要多少块？;;12、周长与面积的比较。;（2）测量下面的正方形的边长，计算周长和面积，并填写下表。;（3）把边长是4厘米的正方形彩纸剪成边长是2厘米的小正方形彩纸，可以剪几个？;你收获了什么？
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发新书 教案 --北师大一年级下册.docx
发新书 教案 --北师大一年级下册
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教材分析
本节课是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第五单元《加与减（二）》的第一课时，内容是两位数加一位数的进位加法。在本节课中，要让学生在独立思考上，经过与他人交流各自算法的过程，探索并掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法，并能正确的计算。学习第一次接触到列竖式计算进位加法，了解“满十进一”的计算规律，这对于以后学生学习笔算加法非常重要。对竖式的写法，教师要进行必要的指导。
教学目标
1.使学生在实际情境中，探索并掌握两位数加两位数进位加的算法，能正确进行计算。
2.学会列竖式计算进位加法，知道“满十进一”的计算规