人教版高中生物必修二第三章基因的本质课后习题精讲课件.pptx

（3）基因的本质

高一生物学人教版（2019）必修二课后习题精讲课件

CONTENTS第1节DNA是主要的遗传物质

练习与应用概念检测1.枯草杆菌具有不同类型，其中一种类型能合成组氨酸。将从这种菌中提取的某种物质，加入培养基中，培养不能合成组氨酸的枯草杆菌，结果获得了活的能合成组氨酸的枯草杆菌。这种物质可能是()A.多肽 B.多糖C.组氨酸 D.DNAD解析：决定生物性状的是遗传物质，细菌属于原核生物，遗传物质是DNA。

练习与应用概念检测2.赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验表明()A.DNA是遗传物质 B.遗传物质包括蛋白质和DNAC.病毒中有DNA，但没有蛋白质 D.细菌中有DNA，但没有蛋白质A解析：本题主要考查噬菌体侵染细菌实验的基本知识点。赫尔希和蔡斯用35S标记蛋白质的T2噬菌体和32P标记DNA的T2噬菌体分别侵染没有标记的大肠杆菌，经过短时间保温、搅拌和离心后，检测上清液和沉淀物中的放射性强度，从而证明了T2噬菌体的遗传物质是DNA，A正确、C错误；细菌中既有DNA，又有蛋白质，B错误；病毒中也有蛋白质，D错误。

练习与应用拓展应用1.T2噬菌体侵染大肠杆菌时，只有噬菌体的DNA进入细菌的细胞中，噬菌体的蛋白质外壳留在细胞外。大肠杆菌裂解后，释放出的大量噬菌体却同原来的噬菌体一样具有蛋白质外壳。请分析子代噬菌体的蛋白质外壳的来源。噬菌体在感染大肠杆菌时，进入大肠杆菌内的是DNA，而蛋白质却留在大肠杆菌的外面。因此，大肠杆菌裂解后，释放出的子代噬菌体是利用亲代噬菌体的遗传信息，以大肠杆菌的氨基酸为原料来合成蛋白质外壳的。

练习与应用拓展应用2.结合肺炎链球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验，分析DNA作为遗传物质所具备的特点。肺炎链球菌的转化实验和噬菌体侵染大肠杆菌的实验证明，作为遗传物质，至少要具备以下几个条件：能够精确地复制自己；能够指导蛋白质的合成，从而控制生物的性状和新陈代谢；具有储存遗传信息的能力；结构比较稳定等。

CONTENTS第2节DNA的结构

练习与应用概念检测1.DNA两条单链的碱基数量关系是构建DNA双螺旋结构模型的重要依据。判断下列相关表述是否正确。（1）DNA两条单链不仅碱基数量相等，而且都有A、T、G、C四种碱基。()（2）在DNA的双链结构中，碱基的比例总是（A+G）/（T+C）=1。()××解析：（1）DNA的两条单链碱基数目相等，但不一定都含有A、T、G、C四种碱基。解析：（2）在DNA的双链结构中，从数量上看A=T、G=C，即A+G=T+C。

练习与应用概念检测2.下面是DNA的结构模式图，请写出图中①~⑩的名称。胞嘧啶①_________；②_________；③_________；④_________；⑤_________；⑥_________；⑦_________；⑧_________；⑨_________；⑩_________。腺嘌呤鸟嘌呤胸腺嘧啶脱氧核糖磷酸脱氧核苷酸碱基对氢键一条脱氧核苷酸链的片段

练习与应用概念检测3.在含有4种碱基的DNA区段，有腺嘌呤a个，占该区段全部碱基的比值为b，则()A.b≤0.5 B.b≥0.5C.胞嘧啶为a（1/2b-1） D.胞嘧啶为b（1/2a-1）C解析：由题意可知，该DNA区段含有4种碱基，腺嘌呤占该区段全部碱基的比值是b，因此胸腺嘧啶的比值也是b，b0.5，但b≠0.5，A、B错误；腺嘌呤a个，占该区段全部碱基的比值为b，所以该DNA分子的碱基总数是a/b，因此胞嘧啶=（a/b-2a）×1/2=a（1/2b-1）个，C正确，D错误。

练习与应用概念检测4.一条DNA单链的序列是5′-GATACC-3′，那么它的互补链的序列是()A.5-CTATGG-3 B.5-GATACC-3C.5-GGTATC-3 D.5-CCATAG-3C

练习与应用拓展应用碱基互补配对原则对遗传信息的传递具有什么意义？碱基互补配对原则可以保证复制的准确进行，保证了遗传信息在亲子代之间准确传递。

练习与应用拓展应用2.骡是马和驴杂交产生的后代。马和驴的体细胞中分别有32对和31对染色体，请问骡的体细胞中含有多少条染色体？骡的体细胞增殖是通过正常的有丝分裂进行的，而它们的睾丸或卵巢中的原始生殖细胞却不能发生正常的减数分裂，因此骡不能繁殖后代。你能从减数分裂中染色体行为的角度解释其原因吗？骡的体细胞中含有63条染色体，骡体内的63条染色体中有32条来自马，31条来自驴，每条染色体没有同源染色体，不能正常联会形成配子，因而骡不能繁殖后代。

CONTENTS第3节DNA的复制

练习与应用概念检测1.DNA复制是在为细胞分裂进行必要的物质准备。据此判断下列相关表述是否正确。（1）DNA复制与染