《小蝌蚪找妈妈》说课稿.doc

古井 一、激发兴趣，导入课文。　　　1、谁能说说你见过的不同时间的夜空，是什么样子的呢？　　　　　老师也准备了一些夜空图，请同学们一起来看看。（美吗？）　　　　　有一个年纪和你们相仿的小朋友在夜晚看天空，看着，看着，他就被吸引了，而且还写了一首小诗呢！我们一起来看看吧！　　　2、出示课题，读题。　　　　　课件出示课题“古井”，你们知道“井”是什么样子的？（井里的水很深，而且水面平静）你们知道什么是“古井”吗？古井可不是一般的井，而是有着很多年历史的井，很神秘。这个小朋友感觉夜空就像是一口古井。　　　3、再读题目。你们想去看看这好像古井的夜空吗？　　二、感知课文，朗读课文　　　1、教师范读课文。　　　　（课件出示课文）师配乐朗读课文，要求学生注意看清每个字，用心听。　　　2、给同学机会，让你们亲自去看看古井，感受它的神奇与魅力。　　　　　同学们，请你借助书上的拼音来读课文，认真读准每个字的字音，争取做到正确、流利。在文章中找出我们要学习的生字宝宝，仔细拼读并用你喜欢的符号画出来。　　　3、检查字词读音（大屏幕出示词语、生字）　　三、随文识字，理解诗歌内容。　　　1、“夜”夜晚的天空。　　　　　教师出示“夜”，谁找到这个字宝宝藏在哪行诗句中了吗？你能读一读吗？　　　　　一组开火车读字音，整读音节。　　　　　谁能组词？　　　　　再读诗句“夜晚的天空”　　　　　说话训练：你能说说，夜晚的天空是什么样子的吗？　　　2、“很”，是一口很深很深的古井。　　　　　这个小朋友看到夜晚的天空觉得它像什么呢？找到这行诗了吗？谁来读一读？指一名学生读诗句：是一口很深很深的古井。这里还藏着我们今天要学习的生字宝宝呢？　　　　　出示字卡“很”，拼读字音，“很”就是十分、非常的意思。　　　　　再来读读这行诗吧。　　　3、诗句“我丢下去的白石子，变成很多很多的星星。”　　　　　在晴朗的夜空中，我们以常会看到有很多很多的什么呢？用自己的话说和说，你觉得天空中的星星像你什么？　　　　　出示“星”你是怎么记住这个字的？猜谜语“生日”（动画演示星的组成）　　　　　这个小朋友感觉星星是什么呢？找到相关的诗句读一读。　　　　　小作者认为在上的星星是自己丢在像古井一样的夜空中的白色的石子，多有趣呀！让我们再来读一读。　　　4、“久”，“可惜，我听了很久很久，都没有它们的回音。”　　　　　出示“久”，拼读字音，教师讲解含义：形容时间长。组词，指导书写　　　　　教师领读诗句。出示“音”，猜谜语“站在太阳上”（动画演示音的组成。　　　　　指生读诗句。　　　　　为什么小朋友没有听天回声，你们知道吗？　　四、再读古诗　　　1、生自己练读。　　　2、指生读全诗。　　　3、男女生合作读诗句。　　五、拓展　　　　你能把夜空想象成什么呢？　 教学目标：　　　1、通过《劝学》这首古诗的学习，体会读书、学习的重要性，提高学生学习的积极性。　　　2、准确、流利地朗读、背诵古诗，初步理解诗意。　　　3、在识字、写字过程中，进一步巩固识字与写字的方法。　　　4、认识9个生字，会写“更、书、劝、学、首、迟、发”7个生字，掌握一个新部首。　　教学重点：　　　1、认识9个要求会认的字，会写7个要求会写的字。学会新部首。　　　2、关于读书、学习的名人名言。　　　3、生字卡片。　　　4、学生提前查阅有关读书的名人名言，以及颜真卿的资料。　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学准备：　　一、创设情境，激趣导入。　　　　同学们，大家进入学校，每天都在读书、学习，大家知道关于读书、学习的名人名言吗？　　　　大家知道的可真不少！教师也找到了一些这们的名人名言。出示：学而不厌；天才出于勤奋；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；少壮不努力，老大徒伤悲；盛年不再来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人；莫等闲，白了少年头，空悲切。　　　　古人的目的就是要告诉后人，要从少立志读书自强、勤奋刻苦、珍惜时间，不能虚度过光阴，否则到老的时候会后悔的。今天我们要学习唐代大书法家颜真卿写的一首诗《劝学》。颜真卿这个人物很有名，哪位同学能根据自己查到的资料给大家介绍一下？　　　　学过书法的同学都知道，颜真卿是唐代著名的大书法家，他创造的书法具有雄伟刚劲、大气磅礴的独特风格，被称为颜体。但是大家也许不知道，他所有的这些成绩都来自于他从少的勤奋好学，后来他把自己的学习经历和体会写了出来，为后人留下《劝学》这首诗。　　二、朗读古诗，初步体会诗意。　　　1、教师示范读诗，诗的节奏为：三更/灯火/五更鸡，正是/男儿/读书时。黑发/不知/勤学早，白首/方悔/读书迟。　　　2、教师领读。　　　3、学生自由读诗。　　　4、个别学