第五单元混合运算（单元测试）二年级下册数学人教版 .docx

第五单元混合运算（单元测试）二年级下册数学人教版 .docx 人教版二年级下册数学第五单元综合测试卷(B) 一、认真填空。(第1~3题每空1分，第4~8题每空2分，共22分) 1.计算45÷(21-16)，先算()法，再算()法，计算结果是()。 2.48减去12与2的商，差是多少？列综合算式为()，结果是()。 3.4×5+3的计算结果是()，如果要改变运算顺序，那么添上括号后的算式为()，计算结果是()。 4.在()里填上适当的数。 18+()×3=304+12÷(

2024-12-09 约1.97千字 6页立即下载

人教版二年级数学下册第五单元混合运算.docx 第五单元混合运算 第1课时 混合运算（1）【教学内容】 混合运算（教材第47页内容）。【教学目标】 1.通过实例讲解，探索在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法的运算顺序，用脱式正确计算。 2.通过计算训练，提高学生的计算速度。【重点难点】探索只有乘除法和加减法的两步式题的运算顺序，并计算正确。教学过程：【复习导入】 1.口算。 7×3= 29-19= 8×4= 12+24= 5×6= 17-9= 9×9= 9+45= 9×4

2018-10-03 约7.32千字 18页立即下载

第 5 单元混合运算评估检测题(A卷)（单元测试）二年级下册数学人教版.docx 2025年第5单元评估检测题(A卷) (时间:60分钟总分:100分) 1.填空题(每空1分,共22分) (1)在21+48÷6这道题里,计算时应先算()法,再算()法。 (2)在有小括号的算式里,计算时应先算(),再算()。 (3)9个6是(),再加上32的和是()。 (4)用49减去35除以7的商,差是()。 (5)在54+4×7这道题中,既有(

2025-04-20 约1.86千字 3页立即下载

人教版二年级下册数学第五单元混合运算 测试卷参考答案.docx 人教版二年级下册数学第五单元混合运算测试卷一.选择题(共6题，共12分) 1.6加12的和再除以3，商是多少？正确的列式是（?）。 A.（6+12）÷3???B.6+12÷3???C.6+（12÷3） 2.81-（28+□）=16，□中应填的数是（??）。?? A.93?????B.69?????C.37 3.三(1)班有16名女生和20名男生，上体育课时需要站成4人一排的队伍，能站成几排？下面列式不正确的是(??)。? A.(20＋16)÷4?????B.16＋20÷4?????C.20÷4＋16÷4 4.二年级一班同学排队回家，站了6队，每队8个同学，其中有30个女同学，男同学有多少个？

2025-03-26 约1.95千字 4页立即下载

第 5 单元混合运算评估检测题(A卷)（单元测试）（无答案）2024-2025学年二年级下册数学人教版.pdf 第5单元评估检测题(A卷) (时间:60分钟总分:100分) 1.填空题(每空1分,共22分) (1)在21+48÷6这道题里,计算时应先算()法,再算()法。 (2)在有小括号的算式里,计算时应先算(),再算()。 (3)9个6是(),再加上32的和是()。 (4)用49减去35除以7的商,差是()。 (5)在54+4×7这道题中,既有()法,又有(),要先算()法,再算()法。 (6)二年级有女生23人,男生22人,共有学生()人。如果每5个人一组做实验,可以分() 组。列一个综合算式是()。 (7)在里填上“”“”或“”。 = 6×5+635(3+5)×1820-4÷44 5×(10-8

2025-03-30 约2.41千字 3页立即下载

新人教版二年级下册第五单元混合运算例题4.ppt 复习旧知口算（30－20）÷5＝72÷（18－9）＝65－8×5＝20＋7×5=问题：先算什么？再算什么？如果一个问题需要多个步骤才能解决，要想好先解答什么，在解答什么。**新人教版二年级下册第五单元混合运算例题4282555复习导入前面我们学习了如何列综合算式及混合运算里的运算顺序。这一节课我们将要学习混合运算在现实生活中的运用。相信大家都吃过面包，我们先来看一组如何烤面包的照片吧！1、知道了什么？要烤90个面包，已经烤了36个，每次能烤9个，要求剩下的还要烤几次。二、教授新知2、怎样解答？一共要烤90个面包，已经烤了36个，就能求出剩下的还有多少个面包要烤，而每次能烤9个，这样就能求出剩下

2025-01-08 约小于1千字 11页立即下载

浙江省2025年数学二年级下册人教版第五单元单元混合运算测试题（含答案）.pdf 2025年人教版二年级数学下册第五单元练习卷一、填空题（每空1分，共26分） 1.计算14+35÷7时，先算（）法，再算（）法，结果是（），如果加上括号改变运算顺序，那么加括号后的算式为（）。 2.比8个6的和多7的数是（），4个9的和比24多（） 3.二(2)班有学生40人，比二(1)班多2人，两个班一共有多少，列式为（）。 4.在横线上填上合适的数。 36÷(__+3)=480-8×__=16 5.在◯里填上“”“”或“=”。 (28+28)÷7◯28-28÷75×5+5◯5×5-5 2+5×8◯(2+5)×835-54÷6◯10+8×2 6.鸡腿原来8元一个，现在优惠促销，3个21元

2025-04-03 约3.15千字 6页立即下载

二年级数学（下册）第五单元混合运算.ppt 26个 19个（26＋19）÷5＝45÷5＝9（个）问题：1. 你知道了什么？ 2. 能列个综合算式表示你的思路吗？ 5. 解答正确吗？ 4. 为什么要加小括号呢？ 3. 说一说你是怎么想的。平均每个筐里装几个桃子？列综合算式解决问题 8×3－10＝24－10＝14（瓶）问题：1. 你知道了什么？ 2. 要求“还剩多少瓶”，你们会解决吗？能列综合算式表示你的思路吗？ 5. 解答正确吗？ 4. 这道题需要加小括号吗？ 3. 说一说你的想法。我们小组拿走10瓶。还剩多少瓶？列综合算式解决问题一共有95朵鲜

2019-04-02 约8.04千字 75页立即下载

meng二年级数学下册第五单元混合运算.ppt 一师一优课一课一名师新乡市延津县文化路小学孟祥娟探究新知 1.从图中你知道了哪些数学信息我们一共要烤90个面包，已经烤了36个。 2.你能提出什么数学问题吗？剩下多少个没烤？ 3.列式解答： 90－36＝54（个）答：剩下54个没烤。图中有几个已知条件、分别是什么？缺少什么信息？ 3个 ① 我们一共要烤90个面包， ②

2018-08-19 约1.86千字 19页立即下载

二年级数学下册第五单元混合运算.ppt 9 6 56 88 81÷9－3＝ 32＋7×8＝ 人教版二年级数学下册第五单元 黄巢小学孟祥常一、复习 1、口答题：（1）2+7×5，这道题里有（）法，又有（）法，要先算（）法，再算（）法。加乘乘加（2）40-36÷4，这道题里有（）法，又有（）法，要先算（）法，再算（）减除除减小明是个粗心的孩子，他在计算下面算式时得到的结果是18，你知道他计算的时候犯了什么错吗？ 15- 6 ×2 =18 问题1：如果想先算减法，有什么办法吗？绿色圃中小学教育网（）问题2：加上小括号后

2017-05-24 约5.66千字 74页立即下载

二年级数学第五单元混合运算测试反思.doc 二年级数学第五单元混合运算测试反思 二年级数学第五单元混合运算测试反思　　周四测试了五单元混合运算，试卷内容较多，难度也较大。因为学生是刚学习小括号的使用，所以测试不太理想，从学生的试卷出错情况来看，主要的失分原因就是不会正确使用小括号，还有一部分学生计算能力退步太严重，简单的脱式计算结果算错。两个班都有将近10人不到优秀的等级，其中包括一些平时看着比较乖巧、懂事的女生。但是也有一些学生考了满分或接近满分，这些学生这是既聪明又细心。　　教学小括号的使用时，我已经预测到学生不好理解，因此我着重训练学生对于为什么要先算括号里面的理解，学生可以通过具体的实例进行解决，要先出哪一部分，

2017-01-15 约2.55万字 42页立即下载

第五单元《混合运算》（单元解读）二年级数学下册人教版.docx PAGE2/NUMPAGES2 第五单元混合运算单元解读一、链接课标 “混合运算”属于数与代数领域中的“数与运算”，数的运算重点在于理解算理、掌握算法。经历算理和算法的探索过程，理解算理，掌握算法。感悟数的运算以及运算之间的关系，形成运算能力和推理意识。《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“第一学段”的“学业要求”提出“能描述四则运算的含义，形成初步的运算能力。”在“学段目标”的“第一学段”中也提出了“能进行简单的整数四则运算，形成初步的数感、符合意识和运算能力。” 课标还给出了教学提示：“在教学活动中，始终关注学生运算能力和推理意识的形成和发展。” 二、单元目标本单元的教学的总目

2025-05-19 约1.83千字 2页立即下载

第五单元混合运算 大单元教学设计 二年级数学下册（人教版）.pdf 第五单元混合运算大单元教学设计基本信息学科小学数学实施年级二年级 设计者姓名设计者单位课程标准模块数与代数单元名混合运算 单元课时

2025-04-05 约2.99万字 27页立即下载

2025-04-07 约4.75千字 8页立即下载

第五单元混合运算 社区环保大作战大单元教学课件二年级数学下册（人教版）.pptx 如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取(加微wkl436858)。（如需其他科目的教学资料或售后问题，请在上传者留言处留下联系方式。）2025年春新版课件社区环保大作战年级：二年级单元：第五单元混合运算 一、单元学习主题分析主题名称：社区环保大作战社区环保大作战素养要求内容要求学业要求引导学生用数学眼光观察现实生活，从实际情境中抽象出数学问题；培养数学思维，在运算中提升逻辑推理与抽象概括能力；鼓励用数学语言表达，会用符号、算式描述数量关系与解题思路。在具体情境里，让学生了解四则运算意义，感悟加、减、乘、除间

2025-04-06 约2.91千字 13页立即下载