一年级语文上册-语文园地七.pdf

语文园地七

教学目标：

1.认识家庭成员，借助拼音读词语，第二个字要读轻声。

2总结一些特殊偏旁和表意字的关系，了解形声字。

3区别笔画相似、写法不同的字。

4借助拼音把故事读通顺。

教学重点：借助拼音读故事。

教学难点：总结表意字和形声字的规律。

教学准备：多媒体

课时安排：两课时

教学过程：

第一课时

一、识字加油站

（一）说说自己家人都有谁？

（二）教师出示词语，让学生认真读一读。

三（）看看图中的小朋友还有什么家人，借助拼音读词语，注意第二个字要

读轻声。

（四）出示土字卡片，指名认读。

二、我的发现

一（）出示两组词语，让学生认读。

（二）观察这两组词语，说一说你都发现了什么？

指导：“明、晚、昨、时”都是日字旁的字，都和时间有关。

“妈、奶、姐、妹”都是女字旁的字，都和女性有关。

三（）在日常生活中，你在哪里见过带有这些偏旁的字。

三、字词句运用

（一）出示“了、才、长、山、儿、四、我、心八个生字，自己读一读。

（二）教师领读，学生跟读。

三（）教师范写生字，讲注意点。

“了、才“了”是弯钩，“才”是竖钩，“长、山”，“长”是竖提，“山”

是竖折;“儿、四”，“儿”是竖弯钩，“四”是竖弯；“我、心”，“我”

是斜钩，“心”是卧钩。

（四）学生范写，学生练习书写，教师巡视并逐一点评。

第二课时

一、看图写词语，再说一两句话

（一）认真观察图画，看看图画上都有什么？教师引导学生按顺序说。

（二）发挥想象，试着让学生说一两句话。

三（）在田字格中写一写。X|k|B|1.c|0|m

二、日月积累

一（）出示句子，学生借助拼音熟读。

二（）指名读，教师领读。

三（）学生试着说一说句子的意思。

（四）教师逐句讲解意思。

五（）全班齐读。

三、和大人一起读

（一）借助拼音把故事读通顺。

（二）标自然段。

三（）指名读课文，

（四）糟啦，糟啦！月亮掉在井里啦！”在文中出现四次，朗读时候声音

要洪亮，以表达猴子们着急的心情。

（五）月亮真的掉进水里了吗？

（六）读熟之后可以把故事向大家讲一讲。

12.雪地里的小画家

教学目标：

1认识11个生字，会写“竹、牙、儿、用、马”5个字。认识2个偏旁。

2正确流利的朗读课文。背诵课文。

3理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪子的不同形

状以及青蚌冬眠的特点。

教学重点：

认识生字，朗读课文，背诵课文。

教具准备：

投影录象生字卡片

教学间：2课

教学过程：

第一课

一、揭示课题

（-）板书课题。

（二）看到题目，你想到了什么问题？（“小面家”指谁？它们都画了什么？）

二、看录像，激发兴趣

你看到了什么？

三、初读课文

（一）自由读，读准字音。

（二）指名读。注意第五句要读出问的语气，

（三）齐读。

（四）自由读，提出不懂的问题。

三、理解课文

（一）自由读，用横线画出课文写了哪些小画家？

（二）它们都画了什么？

三（）青蛙为什么没参加？（了解“冬眠”）